урок окружающего мира в 4 классе. Равнины и горы России.
презентация к уроку по окружающему миру (4 класс) по теме

Тема: Равнины и горы России. Слайд 1.

Цели: Слайд 2. сформировать у учащихся представление о равнинах и горах; ознакомить с равнинами и горами на территории России; развивать познавательную активность детей, умение работать по карте, наблюдать, обобщать, делать выводы.

Оборудование: физическая карта России; слайды с изображением изучаемых объектов; схемы.

1. Организационный момент.

Над Россией солнце светит,

И дожди шумят над ней.

В целом свете, в целом свете

Нет страны ее родней!

Почему в целом свете нет родней страны? Сегодня я приглашаю вас в путешествие по нашей великой стране. Мы пройдем, изучая ее, с востока на запад и с севера на юг. Узнаем, как живут люди, растения и животных, увидим, как выглядит поверхность, куда текут реки, что таится в недрах. И в этом нам будет помогать карта. Слайд 3. Сегодня она вам расскажет и покажет, как выглядит земная поверхность.

2. Работа над новой темой.

А начнем свое путешествие с востока нашей страны. Но сначала повторим условные обозначения физической карты. Начнем с цветов. Посмотрите на физическую карту России и скажите, какие цвета вы видите на ней. Давайте разберемся в этой цветовой гамме.

Откройте уч. с. 65 и посмотрите на диаграмму. Что вы увидели на ней? (главная линия на диаграмме – это «уровень моря», она сплошная, а остальные – пунктирные).

Что находится ближе всего к уровню моря? (низменности, они имеют зеленую окраску). Что находится выше? (возвышенности – желтая окраска и горы – коричневая). Теперь можно начать путешествие. Нашим путеводителем будет солнышко.

Слайд 3. Мы с вами на востоке России на полуострове Камчатка. Найдите полуостров на ваших картах. Слайд 4. Что вы скажите о поверхности полуострова? (по всему полуострову проходят горы). Обратите внимание на вулкан Ключевая Сопка. Слайд 5. Его высота 4750 м. Он извергается каждые 6-7 лет, извержение продолжается по несколько месяцев.

Вулканы Камчатки – это Всемирное природное наследие России. Всего на полуострове 28 вулканов.

Продолжим наше путешествие. Слайд 6. Где остановилось наше солнышко? (над Среднесибирским плоскогорьем). Слайд 7. Что вы видите на карте? (на этом участке есть все три цвета). Что значит слово «плоскогорье»? (плоская гора).

Плоскогорье-место с равнинной или холмистой поверхностью, лежащее высоко над уровнем моря. Что можно сказать о поверхности? (много возвышенностей). Среднесибирское плоскогорье похоже на горную страну, здесь много возвышенного пространства, и выглядит так: Слайд 8.

                                                       плоская вершина

равнина                                           крутые склоны

Теперь отправимся на юг нашей страны, точнее, на юг Сибири. Слайд 9. Алтай, Саяны. Какая здесь земная поверхность? (горы). А какие горы? (Алтай, Саяны). Что вы можете сказать о высоте гор? (горы высокие, т.к. изображены темно-коричневым цветом. Слайд 10. На Алтае есть гора Белуха, ее высота 4506 м.) Алтай входит в список Всемирного наследия.

Куда дальше привело нас солнышко? Слайд 11. (Западно-Сибирская равнина). Что нам о ней расскажет карта? Слайд 12. (ровная поверхность, окрашена в зеленый цвет. Значит это низменность. Большая часть территории это болота. По равнине течет много рек). Западно-Сибирская равнина – это огромная низменность, ее поверхность очень ровная, ее называют «плоская равнина». Почему там много болот? (осадки выпадают, но только часть их проникает вглубь земли, остальное остается на поверхности).

Следующая наша остановка. Слайд 13. (Уральские горы). Что вы видите на карте? Слайд 14. (горы, т.к. окраска коричневая и желтая). Что можно сказать об этих горах? (они протянулись с севера на юг через всю территорию России. Слайд 15. Самая высокая гора – Народная, ее высота1895 м. это не высокие горы, т.к. нем темно-коричневого цвета).

слайд 16. Уральские горы называют «старые горы», потому что форма их стала плосковершинной.

Что можно сказать о вершинах гор? (невысокие, неострые, склоны пологие).

Движемся дальше. Слайд 17.  Восточно-Европейская равнина. Слайд 18. Это равнина, на карте изображена светло-зеленым цветом, но на ней присутствуют пятна желтого цвета. Что это значит? (поверхность неровная, встречаются возвышенности). Эту равнину называют «холмистая равнина».

А сейчас держим путь на юго-запад. Слайд 19. Кавказские горы. Что рассказывает нам карта? Слайд 20. (это горы, высокие, обозначены коричневым цветом. Слайд 21. Самая высокая гора Эльбрус, ее высота 5642 м.). Что можно сказать об этих горах? (высокие, вершины покрыты снегом).

Рассмотрите рисунок, на нем изображены молодые горы. Слайд 22. Как выглядят вершины? (острые).

И так, что мы можем сказать о земной поверхности (рельефе) России? (на территории встречаются горы, молодые и старые, и равнины, среди равнин есть низменности, возвышенности, плоскогорья).

3. Работа в рабочей тетради. Слайд 23.

1. с. 21 № 1 – заполните таблицу. (равнины – Восточно-Европейская, Западно-Сибирская; горы – Уральские, Кавказские, Алтай, Саяны).
2. с. 22 № 3. (Эльбрус – 5642 м, Кавказские горы; Народная – 1895 м, Уральские горы; Белуха – 4506 м, Алтай; Ключевая сопка – 4750 м, Камчатка).
3. с. 21 № 2. («Каменный пояс земли Русской» - Уральские горы; равнина, раскинувшаяся от западных границ России до Уральских гор – Восточно-Европейская; самая высокая гора России – Эльбрус; равнина расположенная к востоку от Уральских гор – Западно-Сибирская).

4. Закрепление. Слайд 24.

Что такое равнина? (ровные или холмистые участки земной поверхности). Какая поверхность изображена на данной схеме? (холмистая, плоская)

Что вы можете сказать о горах? (поднимаются высоко над уровнем моря, бывают молодые-высокие и старые-невысокие)

5. Итог урока. Выставление оценок.
6. Д.з.

с. 64-71, вопросы; контурная карта с. 6-7 раскрасить и подписать.

с. 70 № 2.