конспект занятия "Мир насекомых"
план-конспект (окружающий мир) по теме

Познавательно-игровой проект для детей старшей группы МОУ «Начальная школа - детский сад №78»

«Мир насекомых»

Аннотация: Данный проект направлен на продолжение знакомства детей с особенностями жизни насекомых, с природными взаимосвязями, а также, на экологическое воспитание; рассчитан на 1 месяц.

Основополагающий вопрос: Зачем нужны насекомые?

Участники проекта: воспитатель, дети, музыкальный руководитель, родители.

Цель: познакомить детей с классом насекомых.

Задачи: - продолжить знакомство детей с живой природой, насекомыми;

               - обеспечить познавательную активность;

               - развивать эстетическое восприятие красоты мира насекомых;

               - обогатить словарь детей новыми словами: улей, размножение, куколка,            личинка, нектар, опыление;

               - Здоровьесберегающие задачи: создание комфортного психолого-эмоционального состояния.

План работы:

- наблюдение за насекомыми посредством презентаций и в естественной среде обитания;

- изготовление, совместно с родителями, поделок из подручного материала «Насекомые»;

- коллективная аппликация «На лугу»;

- чтение разнообразной литературы;

- рассматривание энциклопедий, посвященных миру насекомых;

- рисование при помощи техники монотипия;

- инсценировка фрагмента сказки К.И. Чуковского « Муха-Цокотуха»;

- лепка «Попрыгунья-стрекоза»;

- дидактические игры: «Что лишнее?», «Летает, не летает», «Кого не стало?»;

- музыкальная игра «Жуки»;

- подвижные игры: «Бабочки», «Божьи коровки»

Программное обеспечение: - мультимедийные презентации «Насекомые», «Мир насекомых», «Красота природы»

 - произведения «Капустная белянка» К.Ушинский, «Муравейник зашевелился» В. Бианки, «Кузнечик невидимка» Г. Ганейзер, «Где её дом?» Н.Романова, «Таинственные превращения» Ю.Дмитриев, «О муравьях» Л.Толстой.

- набор игрушек «Насекомые»;

- серия картинок «Насекомые»;

- Энциклопедия «Класс насекомых»

Самостоятельная исследовательская деятельность детей: 

- Чем питается Божья коровка? (в ходе исследований, дети выяснили, чем питается божья коровка; был сделан вывод, что это насекомое – хищник)

- Чем вредны мухи? (с помощью родителей, дети узнали, какой вред может принести муха; в результате исследования сделали вывод, что муха переносит грязь)

Результаты проекта:

В результате нашей работы, дети узнали много интересного:

- насекомых называют «насекомыми», т.к. на их теле есть насечки;

- насекомые опыляют растения;

- насекомые служат пищей для птиц, зверей.

Перспектива проекта: экскурсия в поле, лес, для более глубокого изучения насекомых.

Итог проекта – занятие по разделу «Природное окружение. Экологическое воспитание». Тема: «Мир насекомых»

Ход занятия:

Воспитатель:

-Ребята,   тема   нашего   занятия   «Мир   насекомых»,   сегодня   оно   будет
необычное, мы поведем его на поляне. Скажем вместе:

Раз, два, три - покружись-

На лесной поляне окажись.

(дети идут к цветам, садятся вокруг них полукругом) Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, на этой поляне уже распустились цветы и на них сидят
насекомые. Каких насекомых вы видите? (ответы детей)

Воспитатель:

- Почему они называются насекомыми?        

Дети:        

1. Потому что на их туловище есть насечки.

(воспитатель берёт в руки божью коровку) Воспитатель:

        - Посмотрите, кто это?
Дети:

2. Божья коровка.
   Воспитатель:
3. Чем питается божья коровка?
   Дети:
4. Тлёй, травой, мелкими насекомыми, клещами.
   Воспитатель:
5. Чем она полезна?

Дети:        _

6. Защищает растения от тли
   Воспитатель:
7. Как защищается?
   Дети:
8. Отпугивает красный цвет, выделяет ядовитое молочко.
   Воспитатель:                   
9. Как ещё называют божью коровку?

Дети:

- Солнышко.        

(воспитатель берёт бабочку)

Воспитатель:        .-j

1. Что это за насекомое?        £
   Дети:
2. Бабочка
   Воспитатель:
3. Чем питается бабочка?
   Дети:

-Нектаром.                

Воспитатель:

4. Как она его добывает?
   Дети:
5. С помощью хоботка.        
   Воспитатель:
6. Чем бабочка чувствует вкус?
   Дети:
7. Ногами.
   Воспитатель:
8. Как защищается бабочка?

Дети:

- Цветом - похожа на цветок, всё время летает - трудно поймать.
Воспитатель:

10. Чем полезны бабочки?
    Дети:
11. Опыляют растения.

Воспитатель:

12. Чем вредны?
    Дети:
13. Гусеницы поедают растения.

Физкультминутка «Кузнечики»

Поднимайте плечики,    

Прыгайте, кузнечики.

Прыг-скок, прыг-скок.

Сели, травушку покушали,

Тишину послушали.

Тише, тише, высоко,

Прыгай на носках легко.  

(воспитатель берёт муравья)

Воспитатель:

- Кто это?

Дети:        

9. Муравей
10. Воспитатель:
11. Почему муравьи самые сильные?
    Дети:
12. Могут нести груз намного больше своего веса.
    Воспитатель:
13. Чем питаются муравьи?        
    Дети:                                                                                                                           
14. Поедают мелких вредных насекомых.
    Воспитатель:
15. Полезны ли муравьи?
    Дети:
16. Полезны.

(воспитатель берёт пчелу)

 Воспитатель:

-        Что это за насекомое?

Дети:        

17. Пчела.

        
Воспитатель:                                                                                    

18. Чем она питается?

Дети

19. Нектаром, мёдом.         Воспитатель:
20. Где живёт пчела?
    Дети:
21. В улье.        
    Воспитатель:
22. Чем полезна пчела?        
    Дети:
23. Опыляет растения, даёт мёд.
    Воспитатель:
24. Ребята, как размножаются насекомые?
    Дети:
25. Яичко - личинка(гусеница) - куколка - насекомое.
    Воспитатель:
26. Ребята, давайте поиграем. Представьте, что вы жуки. Слушайте, внимательно музыку. Сначала, жуки летают, а, когда музыка меняет темп, жуки падают на спинку и дрыгают лапками.

Музыкальная игра «Жуки». 

Воспитатель:

-        Вот и поиграли мы на солнечной полянке, а теперь пора в детский сад.
Скажем: раз, два, три - покружись -

в детском садике окажись.

(дети проходят и садятся на стулья около проектора)        

Воспитатель:        |

1. Сейчас проверим, как хорошо вы знаете насекомых.        \
   (показывается презентация «Мир насекомых» с загадками)                                   ■
   Воспитатель:
2. Ребята, какие насекомые красивые. Давайте изобразим бабочек при помощи техники монотипия.        '
   (дети проходят и садятся за парты; приступают к работе; звучит музыка)        ;
   Воспитатель:        |
3. Какие красивые бабочки у вас получились.

Дети встают полукругом лицом к зрителям. Начинается показ презентации «Красота природы», звучит музыка

Воспитатель:        \

4. Ребята, что произойдёт, если не будет насекомых?        \
   Дети:
5. Не будет растений, плодов, т.к. не будет опыления. Не будет птиц, т.к. они питаются насекомыми.

Воспитатель:    

-        Нужно ли беречь насекомых?        
Дети:             

-Да        

Воспитатель:

-        Чтобы сохранить красоту природы, нужно беречь насекомых и всё живое и неживое.

Ребёнок:

-        В лесу летают мотыльки,
Ползут козявки и жуки.
Природа - мать им жизнь дала.
У них у всех свои дела.

Ты их увидишь на пути

 - Не обижай, а отойди!

 Без насекомых лес, друг мой,

И  одинокий и пустой.