Игра-путешествие "По лесным тропинкам"
методическая разработка (окружающий мир, 2 класс) по теме

-Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по лесным тропинкам. Идём двумя командами: «Ёлочка» и «Берёзка».

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД

«Ёлочка»

Ель знакома нам с детства. Без нарядной ёлки и праздника нет. Круглый год ель зелёная. А почему? Да потому, что листок-иголка живёт 2-3 года, и опадают иголки не все сразу, а постепенно, в течение всего года. Одни иголки опадают, а другие растут. Любят ель птицы. И медведь строит свою берлогу под елью. Живёт ель до 1200 лет.

«Берёзка»

Полюбилась русскому народу белоствольная берёзка. Сколько песен и стихов сложено о ней! Берёза – одно из самых красивых деревьев России. Белый ствол берёзы даже в жаркие дни остаётся холодным. До 40 литров сока даёт одно дерево до распускания почек. Из берёзы  делают мебель, фанеру. А береста, кора берёзы – готовая природная бумага.

-Итак, в путь!

1. Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь, какая птица?

Всё открой, не утаи,

Ты же видишь, мы свои!

- Деревья встречают нас тихим шелестом листвы. А хорошо ли мы знаем деревья наших лесов? Сейчас каждая команда попробует ответить на несколько вопросов. Получите подсказки.

БЕРЁЗА ОСИНА ДУБ КЛЁН ОЛЬХА ЛИПА

2. У какого дерева даже в самый жаркий день кора остаётся прохладной?
3. Какое дерево называют дрожащим тополем?
4. Из какого дерева были построены стены первого московского Кремля?
5. У какого дерева крупные 5-лопастные листья?
6. На каком дереве образуются мелкие шишечки с самыми мелкими орешками в мире?
7. С какого дерева пчёлы собирают самый вкусный мёд?
8. Почему хвойное дерево назвали лиственницей?

ЕЛЬ КЕДР МОЖЖЕВЕЛЬНИК СОСНА ЛИСТВЕННИЦА

1. Какое хвойное растение является кустарником, но иногда имеет вид дерева высотой 3-5 метров?
2. Какое хвойное растение сбрасывает иголки на зиму?
3. У какого хвойного дерева иголки расположены попарно?
4. В шишках какого дерева созревают вкусные орешки?
5. Из какого дерева делают скрипки? (ель)
6. Какое хвойное дерево называют пионером леса?(Сосна. Первой занимает новые площади, нетребовательна.)

- Молодцы! Мы идём дальше по лесу и вдруг видим…Что? Отгадайте загадку.

КТО СИДИТ НА КРЕПКОЙ НОЖКЕ

В БУРЫХ ЛИСТЬЯХ У ДОРОЖКИ?

ВСТАЛА ШЛЯПКА ИЗ ТРАВЫ-

НЕТ ПОД ШЛЯПКОЙ ГОЛОВЫ.

- Правильно, это гриб. Получите задание: соберите в корзинку только съедобные грибы, Будьте внимательны!

Каждая команда получает картинки с изображением грибов.

В это время дети в зале отвечают на вопросы:

1. Почему грибы так называются?

ЛИСИЧКИ МАСЛЯТА ПОДБЕРЁЗОВИКИ ОПЁНОК

2. Как отличить съедобный опёнок от ложного?

Как правильно собирать грибы, чтобы не навредить грибнице?

Заранее подготовленные дети поют « Грибные частушки».

        Ставьте ушки на макушки,

        Слушайте внимательно,

        Про грибы споём частушки

        Очень замечательно.

Мы с подружкой в лес ходили,

Там огромный гриб нашли,

Мы вдвоём его тащили,

Домой еле донесли.

        Петя рано-рано встал,

        Все грибы в лесу собрал.

        Хвалится грибочками

        С беленькими точками.

Сколько лет тебе, сморчок?

Ты по виду старичок.

Удивил грибок меня:

«Возраст мой всего три дня».

        По лесочку шла я, шла,

        Много я грибов нашла.

        Как увидела медведя-

        Еле ноги унесла.

-Мы  набрали грибов и тихо идём по лесу. Вдруг слышим тихий голос, вроде жалуется кто-то.

В конвертах даётся задание каждой команде.

Ох, и не любят меня люди. Голос мой им не нравится, глаза у меня большие, и охочусь я ночью. Считают, что я беду приношу. Всё это неправда. Польза от меня большая, ведь я мышей ловлю, урожай сохраняю. Кто я?(СОВА)

А меня все боятся, поэтому столько небылиц про меня рассказывают. Не нравится им, что я темноту люблю и отдыхаю вниз головой. Не похожа я ни на птицу, ни на зверя, но я друг человеку. Кто я? (ЛЕТУЧАЯ МЫШЬ)

Я – ядовитый жучок, живу на деревьях и других растениях около двух месяцев. За это время успеваю съесть несколько тысяч тлей и других вредителей. Имею яркую красную окраску, предупреждающую о том, что я ядовит, но человеку я друг. Кто я? (БОЖЬЯ КОРОВКА)

- Мы отгадали загадки, очень устали и решили сделать привал. Быстро наломали веток, разожгли костёр около дерева. Поели и пошли дальше. Костёр остался гореть, мы бросили в него весь мусор. Лес недовольно зашумел, смолкли птицы, стало тихо и страшно. Что-то не так мы сделали…

(Разбор экологической ситуации)

-Затушив костёр и собрав в рюкзак мусор, мы отправились дальше. Красота! Деревья шумят, птицы поют…

3. Кого называют лесным доктором?

4. Кто днём спит, ночью летает, прохожих пугает?

5. Какую птицу называют сплетницей?

6. С прилётом каких птиц начинается весна?

7. Почему птицы улетают в тёплые края?

8. Почему снегиря так назвали?

-В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Мы взяли в руки маленькое тёплое яичко, рассмотрели, положили обратно и пошли дальше. Лес снова недовольно зашумел. Опять мы в чём-то ошиблись. В чём?

(Разбор экологической ситуации)

-Давайте присядем на полянке и отдохнём. Разгадаем кроссворды о животных и птицах леса.

(В зал даются кроссворды)

-Нагулялись мы по лесу. Пора идти домой. На опушке леса мы нарвали охапки цветов: ландышей, медуницы. Жалко, не было подснежников, отцвели они рано весной. Пришли мы на железнодорожную станцию. Там стояла старушка. Посмотрела она на наши охапки цветов, подошла к нам и тихо сказала что-то. Нам стало стыдно, и мы обещали , что больше так делать не будем никогда. Что сказала старушка?

(Разбор экологической ситуации)

-Наше путешествие подходит к концу. Мы узнали много нового о жизни леса, вспомнили правила поведения в лесу. Природа очень ранима. Многие  лесные растения занесены в Красную книгу. (Подготовленные дети показывают фотографии редких растений). Нам надо научиться беречь природу, не причинять ей вреда, и она отблагодарит нас шелестом листьев, пением птиц, грибами и ягодами. На наших столах - дары осени, лесные угощения. (Столы заранее оформлены ). Спасибо нашему лесу!