Классный час «Помним ради будущего»
классный час по окружающему миру по теме

Классный час, посвящённый годовщине трагедии на Чернобыльской АЭС                                    

                                  «Помним ради будущего»

Слайд 1.

Учитель:

 Человеку для существования нужна энергия, и мы получаем ее с пищей и при дыхании. Современной цивилизации энергия требуется для производства. Сейчас для промышленности, сельского хозяйства и для комфорта в быту необходимо огромное количество электрической энергии. Она производится, в основном, на крупных электростанциях. Электростанции используют разные источники энергии и, к сожалению, часто создают большие проблемы для окружающей среды и здоровья людей.

Аварии на атомных электростанциях могут оказать влияние на жителей целых континентов, даже всей Земли. Кроме того, аварии на атомных электростанциях имеют долговременные последствия (несколько десятков тысяч лет).

26 апреля 2011,  исполнилось 25 лет с той роковой ночи, когда в небольшом украинском городке произошла авария, потрясшая весь мир. Тогда народы Земли ощутили на себе всю силу "мирного атома". Этот "мирный атом" оставил  горестный след в судьбах тысяч людей. Классный час посвящается памяти подвига людей, которые участвовали в ликвидации аварии. Сегодня у нас в гостях люди, которые участвовали в ликвидации аварии на Чернобыльской атомной электростанции. Это председатель союза чернобыльцев г. Ноябрьска Астапчук Игорь Анатольевич.

Слайд 2, 3.

Саша Черненко

Чернобыль — небольшой город, расположенный на берегу Киевского водохранилища, между реками Уж и Припять, город, утопающий в зелени лесов.

 Это был город-сад! Красивые бульвары и много зелени сделали его приятным местом отдыха.

В 1970-х годах в 10 км от Чернобыля была сооружена первая на Украине атомная электростанция.

 Слайд 3.

Никита Бахмет

26 апреля 1986 года на одном из реакторов Чернобыльской АЭС произошла печально знаменитая Чернобыльская авария, ставшая крупнейшей катастрофой в истории ядерной энергетики. Радиационная пыль протянулась "хвостом" через территорию Украины, Белоруссии, 14 областей России и накрыла часть территории Западной Европы.

Маша Данилюк

В первые дни к реактору нельзя было подойти, поскольку температура в нём достигала 5 тысяч градусов. В это время над АЭС висело радиоактивное облако, которое разносил ветер. Облако три раза обогнуло земной шар, в результате много радиации разнеслось по всей Европе. Больше всего, конечно, досталось Украине, Белоруссии и России.

Рамазанова Диана

Все работы велись вручную. Ликвидаторы в противогазах и костюмах из свинца сгребали лопатами и выбирали руками куски радиоактивного вещества, сбрасывали их в сгоревший реактор. После очистки территории начались работы по сооружению над реактором саркофага (огромной коробки) с целью недопущения утечки радиации.

Маша Данилюк

Роботы, специально купленные у известных западных фирм, стояли с выбитой электроникой и бездействовали. Радиация выводила их из строя.

Никита Михайлич

Значительному загрязнению подверглись леса.
Уровни загрязнения лесных продуктов, таких как грибы, ягоды и дичь, остаются опасными. Уровень загрязнения рек и большинства озёр в настоящее время низкий. Однако в некоторых «замкнутых» озёрах, из которых нет стока, концентрация цезия в воде и рыбе ещё в течение десятилетий может представлять опасность.

Катя Зиннурова

Видов радиоактивного излучения довольно много, они различаются по своему воздействию на организм. Большинство видов радиоактивного излучения опасны для человека и почти всего живого.

Большие дозы радиации приводят к смерти. Именно такую мучительную смерть от радиации приняли многие участники ликвидации последствий Чернобыльской катастрофы. Первыми из них были герои-пожарные, тушившие горящий реактор сразу после взрыва. Большинство из них умерло в течение следующих 14 дней.

Малые дозы радиации не приводят сразу к видимым последствиям, но могут вызывать поражение отдельных органов, расстройство иммунной системы, рак. Часто радиация вызывает рак крови и рак щитовидной железы.

 Никита Бахмет
Загрязнение не ограничилось 30-километровой зоной. Было отмечено повышенное содержание цезия в лишайнике и мясе оленей в арктических областях России, Норвегии, Финляндии и Швеции.

Рамазанова Диана

Сразу же после катастрофы погиб 31 человек, а 800 тыс. ликвидаторов, принимавших участие в тушении пожаров и расчистке, получили высокие дозы радиации.

    Радиоактивному облучению подверглись почти 8 млн. 400 тыс. жителей Белоруссии, Украины и России.

   Загрязненными оказались около 155 тыс. кв. км территории.

   Почти 404 тыс. человек были переселены.

Учитель:

Трагедию людей – сотен тысяч жертв аварии невозможно передать. Можно их послушать, попытаться понять, что же такое Чернобыль.

 Ребята, а как вы думаете, какими качествами характера обладали люди,  ликвидаторы последствия аварии? (смелыми, бесстрашными, хотели помочь своим близким и т.д.). Эта трагедия затронула ваши семьи. Настя Таушева приготовила рассказ о воспоминаниях той трагедии.

Рассказ Насти Таушевой.

Рамазанова Диана

Последствия аварии глобальны и ужасны. Глобальны, потому что радиоактивные вещества из взорвавшегося реактора были разнесены по всей планете. Ужасны, потому что огромное количество людей подверглось облучению.

Николь

К сожалению, многие долгоживущие радиоактивные элементы, выброшенные 25 лет назад из взорвавшегося реактора, до сих пор находятся в окружающей среде, переносятся потоками воздуха и воды и представляют опасность для здоровья жителей Земли.

Поэтому люди должны помнить о Чернобыле ради будущего, знать об опасности радиации и делать все, чтобы подобные катастрофы никогда больше не повторялись.

Один из многочисленных уроков Чернобыля состоит в том, чтобы не предполагать, а твердо знать, каким образом надо действовать в подобных экстремальных ситуациях. Надо уметь говорить с людьми не только в праздники, но и в часы испытаний. Боязнь и малодушие перед реальностью неизбежно оборачиваются потерями. А они были. И во многом как раз потому, что люди не знали, как себя вести.

Учитель:

История помнит атомные взрывы в Херосиме в 1945 году, когда от ядерной бомбардировки и от последствий радиации пострадало много людей.

Баёва Вероника:

Древняя японская легенда гласит, если сложить из бумаги тысячу журавликов – исполнится любое желание. Японская девочка Садако Сасаки (7 января 1943 — 25 октября 1955), облученная при атомной бомбардировке Хиросимы 6 августа 1945 года. Ее дом находился в миле от взрыва, тем не менее внешне она и дальше росла здоровым ребенком. Признаки болезни появились в ноябре 1954, 18 февраля 1955 поставили диагноз – лейкемия, 21 февраля положили в больницу. По прогнозам врачей, жить ей оставалось не более года. 3 августа 1955 ее лучший друг Чизуко Хамамото принес ей листок золотистой бумаги и свернул из нее журавля, напомнив японское поверье о том, что желание человека, сложившего тысячу бумажных журавликов, исполнится. Садако начала делать журавлей из любой бумаги, которую ей удавалось найти. Свою тысячу она сложила к концу августа и продолжала складывать дальше. Но желание выжить не исполнилось. В 2000 году возле школы Садако в Хиросиме установлен памятник золотому бумажному журавлю.

Учитель:

Мы  с вами сделали тоже журавликов, давайте их прикрепим на доске, как вы думаете, что будут символизировать наши журавлики?

(звучит мелодия песни «Японской песни»).

(Пусть журавлики на своих крыльях унесут далеко волны радиации;

Пусть они помогут запомнить трагедии 20 века, связанные с атомными взрывами; пусть они помогут вылечиться больным от радиации)

 В память о трагедии 20 века – Чернобыле, давайте зажжем свечу памяти о тех кто погиб, ликвидируя последствия аварии, о тех людях, которые умерли от болезней, о тех людях, которые вынуждены были оставить свой родной город.  Помнить о прошлом – значит смотреть в будущее, помнить, чтобы такое не повторилось никогда!

 В заключении нашего классного часа давайте попробуем ответить на вопрос:

Почему необходимо знать и помнить о трагедии в Чернобыле?

• Почему необходимо знать о трагедии в Чернобыле?

• Нужны ли атомные станции? Можно ли обойтись без них?
• Почему Землю можно назвать «хрупкой» планетой?
• Как вы считаете, достаточно ли только знаний для безопасной эксплуатации атомной станции?
• Перечислите качества, которыми должен обладать человек, «укрощающий» ядерную энергию.