Адаптированная рабочая программа "Человек" для 0(дополнительного), 1-9 классов, 2 вариант, 8 вид.
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс)

Рассмотрено и утверждено

на МС

Протокол № ______

от «__» ___________ 20___г.

Утверждаю:

Директор МБОУ

«Общеобразовательная школа  психолого-педагогической поддержки № 101»

____________Ю.С. Яценко

«___» ___________20___ г.

Составитель:

А.В. Логинова

Учитель высшей категории

№

п/п

Тема

Содержание урока

Форма урока

Кол-во часов

Раздел 1 «Представления о себе» (18 часов)

1.

Я – человек.

Знакомство детей со словом «человек». Восприятие себя как человека, частью коллектива, класса.

Изучение нового материала

1

2.

Моё имя.

Узнавание себя на фотографии, называние своего имени, реагирование на свое имя.

Изучение нового материала

1

3.

Я – мальчик. Я – девочка.

Учить отличать мальчика от девочки по внешним признакам. Просмотр изображений мальчика и девочки. Поиск, показ отличительных признаков.

Изучение нового материала

2

4.

Части тела. Голова.

Узнавание и различение частей тела человека. Голова человека (волосы, уши, шея, лицо).

Изучение нового материала

2

5.

Лицо человека.

Узнавание и различение частей тела человека. Лицо человека (глаза, нос, рот).

Изучение нового материала

1

6.

Части тела. Туловище.

Узнавание и различение частей тела человека. Туловище человека (спина, живот).

Изучение нового материала

1

7.

Части тела. Руки.

Узнавание и различение частей тела человека. Руки человека (ладонь, пальцы, локоть).

Изучение нового материала

2

8.

Части тела. Ноги.

Узнавание и различение частей тела человека. Ноги человека (колено, ступня, пальцы, пятка).

Изучение нового материала

1

9.

Моё самочувствие.

Узнавание слова «самочувствие». Учиться понимать свое самочувствие. Учиться с помощью слов или жестов сказать о своем самочувствии.

Изучение нового материала

2

10.

Моё самочувствие. Болит голова.

Учиться с помощью слов или жестов оповещать взрослых о головной боли.

Изучение нового материала

2

11.

Моё самочувствие. Болит живот.

Учиться с помощью слов или жестов оповещать о боли в животе.

Изучение нового материала

2

12.

Обобщающий урок «Я – человек».

Подведение итогов по разделу «Представление о себе». Просмотр презентации, видеофрагментов, картинок.

Закрепление полученных знаний

1

Раздел 2 «Семья» (7 часов)

13.

Моя семья.

Узнавание и показ на фотографии своих мам и пап, братьев и сестёр.

Изучение нового материала

1

14.

Члены семьи.

Узнавание и показ на фотографии бабушек и дедушек.

Изучение нового материала

1

15.

Мой дом.

Узнавание своего дома (квартиры). Узнавание комнат, понимание их назначения.

Изучение нового материла

2

16.

Наши семейные развлечения.

Изучение различных видов деятельности для проведения досуга с семьей. Проигрывание некоторых игр, в которых могут участвовать все члены семьи.

Изучение нового материала

2

17.

Обобщающий урок «Семья».

Повторение полученных знаний. Работа с фотографиями детей, показ и называние родственников, себя. Повторение семейных игр.

Закрепление полученных знаний

1

Раздел 3 «Гигиена тела» (7 часов)

18.

Беседа «Что такое гигиена?»

Знакомство детей со словом «Гигиена». Объяснение, для чего необходимо соблюдать гигиену. Просмотр познавательных видео, картинок.

Изучение нового материала

1

19.

Горячая и холодная вода.

Практическое занятие. Обучение детей различению горячей и холодной воды. Обучение умению пользованию кранами, различение крана горячей и холодной воды.

Изучение нового материала

1

20.

Предметы гигиены.

Изучение основных предметов гигиены (мыло, полотенце). Узнавание предметов, показ, называние.

Изучение нового материала

2

21.

Гигиена тела. Мытьё рук.

Практическая работа: обучение детей правильному мытью рук. Просмотр познавательного видео, просмотр картинок. Самостоятельное мытье рук.

Изучение нового материала

1

22.

Гигиена тела. Мытьё лица.

Практическая работа: обучение детей правильному мытью лица. Просмотр познавательного видео, просмотр картинок. Самостоятельное мытьё лица.

Изучение нового материала

1

23.

Гигиена тела.

Игра с детьми «Покажи». Вместе с детьми проигрывание ситуаций, связанных с гигиеной «Как мыть руки?», «Как мыть лицо?» и др. Мытьё рук/лица «кто быстрее», «кто правильнее» и д.т.

Закрепление полученных знаний

1

Раздел 4 «Туалет» (5 часов)

24.

Посещение туалета.

Сообщение (жестом, мимикой, звуком, словом) о желании сходить в туалет.

Изучение нового материала

1

25.

Унитаз

Рассмотрение унитаза. Закрепить умение пользоваться унитазом: снять белье, сесть на унитаз, воспользоваться, встать, пользование туалетной бумагой, смывание.

Изучение нового материала

1

26.

Снятие белья.

Умение снимать нижнее белье перед походом в туалет. Построение цепочки действия для мальчиков: расстегивание ширинки, пуговицы, снятие штанов, снятие нижнего белья. Построение цепочки действий для девочек: поднятие юбки/платья, снятие колготок, снятие нижнего белья.

Изучение нового материала

1

27.

Пользование туалетной бумагой

Узнавание туалетной бумаги. Показывание ее, называние. Обучение пользованию туалетной бумагой: взять в руки, отмотать, оторвать, применить, выбросить в мусорное ведро.

Изучение нового материала

1

28.

Надевание белья.

Умение надевать нижнее белье. Повторение последовательности для мальчиков: надеть нижнее белье, надеть штаны, заправить рубашку, застегнуть пуговицу, застегнуть ширинку. Повторение последовательности для девочек: надеть нижнее белье, надеть колготы, поправить платье/юбку.

Изучение нового материала

1

Раздел 5 «Одевание и раздевание» (18 часов)

29.

Одежда.

Понимание назначение предметов одежды. Узнавание и показ различных предметов одежды. Выполнение практического занятия «Одень куклу» для отслеживания слабых мест в знаниях детей, для построения дальнейшей работы.

Изучение нового материала

1

30.

Одежда. Нижнее бельё.

Узнавание и называние предметов одежды. Закрепление знаний детей о таких вещах, как майка, трусы, носки (колготы). Знать последовательность надевания одежды.

Изучение нового материала

1

31.

Повседневная одежда.

Узнавание и называние предметов одежды. Закрепление знаний детей о таких вещах, как: свитер (кофта), рубашка, футболка, брюки, шорты, юбка, платье. Знать последовательность надевания одежды.

Изучение нового материала

3

32.

Верхняя одежда.

Узнавание и называние предметов одежды. Закрепление знаний о таких вещах, как: пальто (куртка, шуба, плащ), шапка, шарф. Варежки (перчатки). Знать последовательность надевания одежды.

Изучение нового материала

2

33.

Надевание одежды.

Практическая работа с детьми: построение алгоритма надевания одежды, тренировка.

Изучение нового материала

1

34.

Снятие одежды.

Практическая работа с детьми: построение алгоритма снятия одежды, тренировка.

Изучение нового материала

1

35.

Виды застежек.

Знакомство с различными видами застежек. Тренировка в расстегивании различных застежек.

Изучение нового материала

3

36.

Обувь.

Узнавание и называние (показ) различных видов обуви (сапоги, кроссовки, туфли).

Изучение нового материала

2

37.

Обувание.

Практическая работа. Тренировка самостоятельного обувания, работа с застежками.

Изучение нового материала

2

38.

Снятие обуви.

Практическая работа. Тренировка самостоятельного снятия обуви, работа с застежками.

Изучение нового материала

1

39.

Обобщающий урок «Одевание и раздевание».

Закрепление полученных знаний по разделу «Одевание и раздевание». Работа с наглядным материалом, презентации, видеофрагменты, игры.

Повторение изученного материала

1

Раздел 6 «Приём пищи» (11 часов)

40.

Культура поведения в столовой.

Проговаривание, проигрывание основных правил поведения за столом: как правильно садиться за стол, выходить из-за стола, задвигать за собой стул.

Изучение нового материала

1

41.

Сервировка стола.

Знакомство с разными видами посуды, узнавание видов посуды. Показ посуды, проговаривание названия.

Изучение нового материала

2

42.

Потребности человека

Беседа с детьми об основных потребностях человека – еда и вода. Тренировка в просьбе/показывании попить, поесть. Узнавание картинок с едой, водой.

Изучение нового материала

1

43.

Питьё их кружки.

Сообщение о желании пить. Питье из кружки: захват кружки, поднесение кружки ко рту, наклон кружки, питьё, опускание кружки на стол.

Изучение нового материала

1

44.

Питьё из стакана.

Сообщение о желании пить. Питьё из стакана: захват стакана, поднесение стакана ко рту, наклон стакана, питьё, опускание стакана на стол. Отличие стакана от кружки.

Изучение нового материала

1

45.

Еда ложкой.

Сообщение о желании есть. Еда ложкой: захват ложки, зачерпывание ложкой пищи из тарелки, поднесение ложки с пищей ко рту, снятие с ложки пищи губами, опускание ложки на тарелку.

Изучение нового материала

1

46.

Приём пищи.

Соблюдение правил поведения во время приема пищи: сидеть спокойно, не разговаривать, не мешать другим. Использование салфетки во время приема пищи.

Изучение нового материала

1

47.

Уборка со стола.

Сообщение о конце приема пищи. Упражнение в убирании за собой посуды с остатками еды: встать из-за стола, взять тарелку, поднести к ведру с отходами, очистить тарелку, поставить на стол для грязной посуды.

Изучение нового материала

2

48.

Обобщающий урок «Я могу».

Обобщение по пройденным темам. Работа с наглядным материалом, видеоматериалом, презентациями. Упражнения для закрепления.

Повторение изученного материала

1

№

п/п

Тема

Содержание урока

Форма урока

Кол-во часов

Раздел 1 «Представления о себе» (18 часов)

1.

Я – человек.

Актуализация знаний детей о слове «человек». Восприятие себя как человека, частью коллектива, класса.

Изучение нового материала

1

2.

Моё имя.

Узнавание себя на фотографии, называние своего имени, реагирование на свое имя.

Изучение нового материала

1

3.

Я – мальчик. Я – девочка.

Учить отличать мальчика от девочки по внешним признакам. Просмотр изображений мальчика и девочки. Поиск, показ отличительных признаков.

Изучение нового материала

2

4.

Части тела. Голова.

Узнавание и различение частей тела человека. Голова человека (волосы, уши, шея, лицо).

Изучение нового материала

2

5.

Лицо человека.

Узнавание и различение частей тела человека. Лицо человека (глаза, нос, рот, зубы, язык).

Изучение нового материала

1

6.

Части тела. Туловище.

Узнавание и различение частей тела человека. Туловище человека (спина, живот).

Изучение нового материала

1

7.

Части тела. Руки.

Узнавание и различение частей тела человека. Руки человека (ладонь, пальцы, локоть).

Изучение нового материала

2

8.

Части тела. Ноги.

Узнавание и различение частей тела человека. Ноги человека (колено, ступня, пальцы, пятка).

Изучение нового материала

1

9.

Моё самочувствие.

Узнавание слова «самочувствие». Учиться понимать свое самочувствие. Учиться с помощью слов или жестов сказать о своем самочувствии.

Изучение нового материала

2

10.

Моё самочувствие. Болит голова.

Учиться с помощью слов или жестов оповещать взрослых о головной боли.

Изучение нового материала

2

11.

Моё самочувствие. Болит живот.

Учиться с помощью слов или жестов оповещать о боли в животе.

Изучение нового материала

2

12.

Обобщающий урок «Я – человек».

Подведение итогов по разделу «Представление о себе». Просмотр презентации, видеофрагментов, картинок.

Закрепление полученных знаний

1

Раздел 2 «Семья» (7 часов)

13.

Моя семья.

Узнавание и показ на фотографии своих мам и пап, братьев и сестёр.

Изучение нового материала

1

14.

Члены семьи.

Узнавание и показ на фотографии бабушек и дедушек, тети и дяди.

Изучение нового материала

1

15.

Мой дом.

Узнавание своего дома (квартиры). Узнавание комнат, понимание их назначения. Игры на соотношение предметов с комнатой.

Изучение нового материла

2

16.

Наши семейные развлечения.

Изучение различных видов деятельности для проведения досуга с семьей. Проигрывание некоторых игр, в которых могут участвовать все члены семьи.

Изучение нового материала

2

17.

Обобщающий урок «Семья».

Повторение полученных знаний. Работа с фотографиями детей, показ и называние родственников, себя. Повторение семейных игр.

Закрепление полученных знаний

1

Раздел 3 «Гигиена тела» (7 часов)

18.

Беседа «Что такое гигиена?»

Актуализация знаний детей о слове «Гигиена». Объяснение, для чего необходимо соблюдать гигиену. Просмотр познавательных видео, картинок.

Изучение нового материала

1

19.

Горячая и холодная вода.

Практическое занятие. Обучение детей различению горячей и холодной воды. Обучение умению пользованию кранами, различение крана горячей и холодной воды.

Изучение нового материала

1

20.

Предметы гигиены.

Изучение основных предметов гигиены (мыло, полотенце, мочалка, шампунь). Узнавание предметов, показ, называние.

Изучение нового материала

2

21.

Гигиена тела. Мытьё рук.

Практическая работа: обучение детей правильному мытью рук. Просмотр познавательного видео, просмотр картинок. Самостоятельное мытье рук.

Изучение нового материала

1

22.

Гигиена тела. Мытьё лица.

Практическая работа: обучение детей правильному мытью лица. Просмотр познавательного видео, просмотр картинок. Самостоятельное мытьё лица.

Изучение нового материала

1

23.

Гигиена тела.

Игра с детьми «Покажи». Вместе с детьми проигрывание ситуаций, связанных с гигиеной «Как мыть руки?», «Как мыть лицо?» и др. Мытьё рук/лица «кто быстрее», «кто правильнее» и д.т.

Закрепление полученных знаний

1

Раздел 4 «Туалет» (5 часов)

24.

Посещение туалета.

Сообщение (жестом, мимикой, звуком, словом) о желании сходить в туалет.

Изучение нового материала

1

25.

Унитаз

Закрепить умение пользоваться унитазом: снять белье, сесть на унитаз, воспользоваться, встать, пользование туалетной бумагой, смывание.

Закрепление изученного материала

1

26.

Снятие белья.

Умение снимать нижнее белье перед походом в туалет. Построение цепочки действия для мальчиков: расстегивание ремня, расстегивание ширинки, пуговицы, снятие штанов, снятие нижнего белья. Построение цепочки действий для девочек: поднятие юбки/платья, снятие колготок, снятие нижнего белья.

Изучение нового материала

1

27.

Пользование туалетной бумагой

Узнавание туалетной бумаги. Показывание ее, называние. Обучение пользованию туалетной бумагой: взять в руки, отмотать, оторвать, применить, выбросить в мусорное ведро.

Изучение нового материала

1

28.

Надевание белья.

Умение надевать нижнее белье. Повторение последовательности для мальчиков: надеть нижнее белье, надеть штаны, заправить рубашку, застегнуть пуговицу, застегнуть ширинку, застегнуть рамень. Повторение последовательности для девочек: надеть нижнее белье, надеть колготы, поправить платье/юбку.

Изучение нового материала

1

Раздел 5 «Одевание и раздевание» (18 часов)

29.

Одежда.

Понимание назначение предметов одежды. Узнавание и показ различных предметов одежды. Выполнение практического занятия «Одень куклу» для отслеживания слабых мест в знаниях детей и построения дальнейшей работы.

Изучение нового материала

1

30.

Одежда. Нижнее бельё.

Узнавание и называние предметов одежды. Закрепление знаний детей о таких вещах, как майка, трусы, носки (колготы). Знать последовательность надевания одежды.

Изучение нового материала

1

31.

Повседневная одежда.

Узнавание и называние предметов одежды. Закрепление знаний детей о таких вещах, как: свитер (кофта), рубашка, футболка, брюки, шорты, юбка, платье. Знать последовательность надевания одежды.

Изучение нового материала

3

32.

Верхняя одежда.

Узнавание и называние предметов одежды. Закрепление знаний о таких вещах, как: пальто (куртка, шуба, плащ), шапка, шарф. Варежки (перчатки). Знать последовательность надевания одежды.

Изучение нового материала

2

33.

Надевание одежды.

Практическая работа с детьми: построение алгоритма надевания одежды, тренировка.

Изучение нового материала

1

34.

Снятие одежды.

Практическая работа с детьми: построение алгоритма снятия одежды, тренировка.

Изучение нового материала

1

35.

Виды застежек.

Знакомство с различными видами застежек. Тренировка в расстегивании и застегивании различных застежек.

Изучение нового материала

3

36.

Обувь.

Узнавание и называние (показ) различных видов обуви (сапоги, кроссовки, туфли).

Изучение нового материала

2

37.

Обувание.

Практическая работа. Тренировка самостоятельного обувания, работа с застежками.

Изучение нового материала

2

38.

Снятие обуви.

Практическая работа. Тренировка самостоятельного снятия обуви, работа с застежками.

Изучение нового материала

1

39.

Обобщающий урок «Одевание и раздевание».

Закрепление полученных знаний по разделу «Одевание и раздевание». Работа с наглядным материалом, презентации, видеофрагменты, игры.

Повторение изученного материала

1

Раздел 6 «Приём пищи» (11 часов)

40.

Культура поведения в столовой.

Проговаривание, проигрывание основных правил поведения за столом: как правильно садиться за стол, выходить из-за стола, задвигать за собой стул.

Изучение нового материала

1

41.

Сервировка стола.

Знакомство с разными видами посуды, узнавание видов посуды. Показ посуды, проговаривание названия. Сервировка стола. Расставление тарелок для супа, ложек, стаканов.

Изучение нового материала

2

42.

Потребности человека

Беседа с детьми об основных потребностях человека – еда и вода. Тренировка в просьбе/показывании попить, поесть. Узнавание картинок с едой, водой.

Изучение нового материала

1

43.

Питьё их кружки.

Сообщение о желании пить. Питье из кружки: захват кружки, поднесение кружки ко рту, наклон кружки, питьё, опускание кружки на стол.

Изучение нового материала

1

44.

Питьё из стакана.

Сообщение о желании пить. Питьё из стакана: захват стакана, поднесение стакана ко рту, наклон стакана, питьё, опускание стакана на стол. Отличие стакана от кружки.

Изучение нового материала

1

45.

Еда ложкой.

Сообщение о желании есть. Еда ложкой: захват ложки, зачерпывание ложкой пищи из тарелки, поднесение ложки с пищей ко рту, снятие с ложки пищи губами, опускание ложки на тарелку.

Изучение нового материала

1

46.

Приём пищи.

Соблюдение правил поведения во время приема пищи: сидеть спокойно, не разговаривать, не мешать другим. Использование салфетки во время приема пищи.

Изучение нового материала

1

47.

Уборка со стола.

Сообщение о конце приема пищи. Упражнение в убирании за собой посуды с остатками еды: встать из-за стола, взять тарелку, поднести к ведру с отходами, очистить тарелку, поставить на стол для грязной посуды.

Изучение нового материала

2

48.

Обобщающий урок «Я могу».

Обобщение по пройденным темам. Работа с наглядным материалом, видеоматериалом, презентациями. Упражнения для закрепления.

Повторение изученного материала

1

№

п/п

Тема

Содержание урока

Форма урока

Кол-во часов

Раздел 1 «Представления о себе» (18 часов)

1.

Представление о себе «Я – человек».

Составление речевых высказываний с помощью учителя. Активизация в речи слов: люди, человек.

Изучение нового материала

1

2.

Я и моё имя.

Соотнесение себя со своим именем, изображением на фотографии, отражением в зеркале. Называние своего имени, имен одноклассников.

Изучение нового материала

1

3.

Я – мальчик. Я – девочка.

Идентификация себя как мальчика/девочки. Показ мальчика (девочки) на картинках. Составление с помощью учителя речевых высказываний, активизация в речи слов: мальчик, девочка.

Изучение нового материала

2

4.

Части тела. Мои руки.

Узнавание и различение частей тела человека. Руки человека (ладонь, пальцы, локоть).

Изучение нового материала

1

5.

Части тела. Мои ноги.

Узнавание и различение частей тела человека. Ноги человека (колено, ступня, пальцы, пятка).

Изучение нового материала

1

6.

Части лица. Как устроен мой рот?

Узнавание, различение, показ части лица человека – рот (губы, язык, зубы). Составление с помощью учителя речевых высказываний, активизация в речи слов: рот, язык. Различение разных эмоций по пиктограммам.

Изучение нового материала

1

7.

Мои зубы.

Узнавание, различение, показ части рта – зубов. Составление с помощью учителя речевых высказываний, активизация в речи слов: зубы.

Изучение нового материала

1

8.

Представление о себе. Мои глаза.

Ориентирование на собственном лице. Показ глаз на себе, на игрушках. Составление речевых высказываний с помощью учителя.

Изучение нового материала

2

9.

Мои уши.

Показ ушей на себе, на игрушках. Составление речевых высказываний с помощью учителя.

Изучение нового материала

2

10.

Мой нос.

Ориентирование на собственном лице. Показ носа на себе, на игрушках. Произношение слова «нос». Составление речевых  высказываний с помощью учителя. Активизация в речи слов: нос, рот, запах.

Изучение нового материала

2

11.

Представление о себе. Голова.

Ориентирование на собственном теле. Узнавание, различение, показ части тела – голова. Показ головы на себе, на игрушках. Произношение сова «голова» по возможности. Составление речевых высказываний с помощью учителя.

Изучение нового материала

2

12.

Представление о себе. Туловище.

Ориентирование на собственном теле. Узнавание, различение, показ части тела человека – туловище (спина, живот). Показ туловища на себе, на игрушках. Произношение слов «спина», «живот» по возможности. Составление речевых высказываний с помощью учителя.

Изучение нового материала

2

Раздел 2 «Семья» (7 часов)

13.

Моя семья.

Составление речевых высказываний о семье с помощью учителя. Узнавание себя и членов семьи по фотографии. Называние имен членов семьи. Узнавание (различение) членов семьи: мама, папа, брат, сестра.

Изучение нового материала

2

14.

Обязанности моей семьи

Знакомство с семейными обязанностями. Распределение обязанностей между членами семьи. Упражнения на соотношения обязанностей и члена семьи. Составление речевых высказываний с помощью учителя.

Изучение нового материала

2

15.

Наши семейные развлечения.

Изучение различных видов деятельности для проведения досуга с семьей. Проигрывание некоторых игр, в которых могут участвовать все члены семьи.

Изучение нового материала

2

16.

Обобщающий урок «Семья».

Повторение полученных знаний. Работа с фотографиями детей, показ и называние родственников, себя. Повторение семейных игр.

Закрепление полученных знаний

1

Раздел 3 «Гигиена тела» (11 часов)

17.

Комната гигиены.

Показ и называние предметов в ванной комнате (раковина, кран с водой, унитаз, ванная). Показ предметов ванной комнаты на картинках. Составление с помощью учителя речевых высказываний, активизация в речи слов: раковина, кран унитаз, ванная.

Изучение нового материала

2

18.

Практическое занятие. Холодная и горячая вода.

Различение вентилей с горячей и холодной водой. Смешивание воды до комфортной температуры.

Изучение нового материала

1

19.

Практическое занятие. Мытьё рук.

Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании рук: открывание крана, регулирование напора струи и температуры воды, смачивание рук, намыливание рук, смывание мыла с рук, закрывание крана, вытирание рук. Соотнесение своих действий с пиктограммами.

Изучение нового материала

2

20.

Практическое занятие. Уход за ногами.

Соблюдение последовательности действий при мытье ног: смачивание и намыливание мылом, смывание мыла, вытирание.

Изучение нового материала

1

21.

Практическое занятие. Уход за полостью рта.

Показ и называние предметов гигиены для ухода за полостью рта (зубная щетка, зубная паста, зубная нить, ополаскиватель для рта, зубочистка). Соблюдение последовательности действий при пользовании зубной щеткой.

Изучение нового материала

2

22.

Практическое занятие. Уход за ушами.

Показ и называние предметов гигиены для ухода за ушами (ватные палочки). Игра «Почистим ушки».

Изучение нового материала

1

23.

Практическое занятие. Уход за носом.

Показ и называние предметов гигиены для ухода за носом (носовой платок, бумажный носовой платок). Игра «Почисти носик».

Изучение нового материала

1

24.

Итоговое занятие «Моя гигиена».

Подведение итогов по пройденной теме. Закрепление знаний детей о предметах гигиены, личных предметах гигиены. Показ личных вещей гигиены на картинке, в кабинке, в туалете.

Закрепление полученных знаний

1

Раздел 4 «Туалет» (3 часа)

25.

Посещение туалета.

Сообщение (жестом, мимикой, звуком, словом) о желании сходить в туалет.

Закрепление полученных навыков

1

26.

Навыки гигиены в туалете.

Сообщение о своих потребностях и желаниях в посещении туалета. Ориентирование в пространстве: нахождение туалетной комнаты. Снятие и одевание нижнего белья. Сидение на унитазе и оправление нужды. Использование кнопки слива. Показ и называние атрибутов в туалетной комнате (унитаз, раковина).

Закрепление полученных навыков

1

27.

Навыки гигиены после посещения туалета.

Соблюдение последовательности действий после посещения туалета. Мытьё и вытирание рук: открывание крана, регулирование напора струи и температуры воды, смачивание рук, намыливание мылом, смывание мыла с рук, закрывание крана, использование своего личного полотенца.

Закрепление полученных навыков

1

Раздел 5 «Одевание и раздевание» (20 часов)

28.

Виды одежды. Нижнее бельё.

Узнавание, называние, показ предметов одежды: майка, трусы. Составление речевых высказываний с помощью учителя.

Изучение нового материала

2

29.

Практическое занятие. Лицевая и изнаночная стороны нижнего белья.

Определение лицевой и изнаночной стороны нижнего белья. Выворачивание одежды.

Изучение нового материала

1

30.

Виды одежды. Верхняя одежда.

Узнавание, называние, показ предметов верхней одежды: рубашка, футболка, брюки, шорты, платье, кофта. Составление речевых высказываний с помощью учителя.

Изучение нового материала

2

31.

Практическое занятие. Лицевая и изнаночная сторона верхней одежды.

Определение лицевой и изнаночной стороны верхней одежды. Выворачивание одежды.

Изучение нового материала

2

32.

Детали одежды (пуговицы, молнии, заклепки).

Нахождение на одежде молний, кнопок, пуговиц. Различение деталей одежды. Показ, называние.

Изучение нового материала

1

33.

Практическое занятие. Расстегивание, застегивание деталей одежды.

Знакомство с различными видами застежек. Различение видов застежек. Тренировка в расстегивании различных застежек.

Изучение нового материала

2

34.

Вещи мои и чужие.

Узнавание и различение своих и чужих вещей. Показ, проговаривание «Это мое», «Это чужое».

Изучение нового материала

1

35.

Виды обуви (зимняя, летняя).

Узнавание и различение зимней обуви и летней. Показ обуви, произношение.

Изучение нового материала

2

36.

Виды застежек на обуви (молния, шнурки, липучка).

Узнавание, различение, называние: липучки, молнии, пуговицы, ремень, кнопки, шнурки.

Изучение нового материала

2

37.

Практическое занятие. Работа с застежками на обуви.

Учиться расстегивать и застегивать молнию, липучку. Различение молнии от липучки.

Изучение нового материала

2

38.

Практическое занятие. Надевание и снятие обуви.

Снятие обуви: расстегивание застежки, захват ботинка рукой задней части, стягивание ботинка. Надевание обуви: захват ботинка двумя руками, надевание на нужную ногу, застегивание застежки.

Изучение нового материала

2

39.

Итоговое занятие «Мы свою одежду знаем!»

Упражнение на определение изученных видов одежды, называние, показ. Умение различать нижнюю одежду от верхней. Определение зимней и летней обуви. Понимать назначение зимней обуви, летней обуви. Показ картинок, презентации, обучающих видео.

Повторение пройденного материала

1

Раздел 6 «Приём пищи» (9 часов)

40.

Сообщение о желании пить. Наливание жидкости в стакан.

Сообщение о желании пить словами, жестами.

Соблюдение последовательности действий при наливании жидкости: захват, поднесение к стакану бутылки, наклон бутылки, наливание жидкости в стакан, поднятие бутылки, опускание бутылки на стол. Соблюдение последовательность действий питья из стакана: захват стакана, поднесение стакана ко рту, наклон стакана, питье, опускание стакана на стол.

Изучение нового материала

1

41.

Сообщение о желании есть.

Сообщение о желании есть словами, жестами, с помощью пиктограмм.

Изучение нового материала

1

42.

Посуда.

Узнавание, показ, называние посуды, необходимой для приема пищи (тарелка, ложка).

Изучение нового материала

1

43.

Практическое занятие. Прием пищи ложкой.

Соблюдение последовательности действий при принятии пищи: захват ложки, зачерпывание ложкой пищи из тарелки, поднесение ложки с пищей ко рту, снятие с ложки пищи губами, опускание ложки в тарелку.

Повторение изученного материала

1

44.

Культура поведения за столом.

Правильная посадка за стол, выход из-за стола, задвигание за собой стула после еды.

Повторение изученного материала

1

45.

Сервировка стола.

Узнавание, показ, называние предметов посуды, предназначенных для сервировки стола.

Повторение изученного материала

1

46.

Правильное питание. Полезная и вредная пища.

Дифференциация полезной и вредной пищи в жизни человека. Просмотр презентаций, познавательных видео. Работа с наглядным материалом.

Изучение нового материала

2

47.

Итоговый урок «Я то, что я ем».

Подведение итогов по пройденному разделу. Работа с наглядным материалом, презентацией, видео. Игры.

Повторение изученного материала

1

№

п/п

Тема

Содержание урока

Форма урока

Кол-во часов

Раздел 1 «Представления о себе» (20 часов)

1.

Мои данные.

Упражнения в ответы на вопросы: как тебя зовут? Сколько тебе лет? Где ты живешь?

Изучение нового материала

1

2.

Все люди разные.

Работа с презентацией, наглядным материалом. Просмотр фотографий людей разной национальности, цвета кожи, роста. Учить понимать, что все люди разные, говорят на разных языках, имеют различный тон кожи.

Изучение нового материала

2

3.

Части тела. Голова.

Узнавание и различение частей тела человека. Голова человека (волосы, уши, шея, лицо).

Комбинированный урок

2

4.

Лицо человека.

Узнавание и различение частей тела человека. Лицо человека (глаза, брови, нос, лоб, рот (губы, язык, зубы)).

Комбинированный урок

2

5.

Части тела. Туловище.

Узнавание и различение частей тела человека. Туловище человека (спина, живот).

Повторение изученного материала

1

6.

Части тела. Руки.

Узнавание и различение частей тела человека. Руки человека (ладонь, пальцы, локоть).

Повторение изученного материала

1

7.

Части тела. Ноги.

Узнавание и различение частей тела человека. Ноги человека (колено, ступня, пальцы, пятка).

Повторение изученного материала

1

8.

Режим дня. Зарядка.

Понимание значения выражения «режим дня». Понимание того, зачем нужно делать зарядку. Зарядка.

Изучение нового материала

2

9.

Сон.

Понимание значения сна для организма. Проговаривание времени, когда нужно ложиться спать, во сколько нужно вставать.

Изучение нового материала

1

10.

Здоровье. Закаливание.

Знание терминов «здоровье», «закаливание». Просмотр видео по теме урока. Понимание того, зачем люди закаляются, обязательно ли это делать.

Изучение нового материала

1

11.

Витамины.

Знание определение слова «витамины». Понимание, для чего витамины необходимы человеку, как их можно получить. Что случится, если в организме человека не будет витаминов.

Изучение нового материала

2

12.

Болезни.

Знание термина «болезнь». Рассмотрение разных вариантов болезни: болит голова, болит живот, болит горло и т.д. Способы и приемы для избавления боли.

Изучение нового материала

1

13.

Болезни. Грипп, ОРВИ.

Симптомы гриппа и ОРВИ. Способы лечения данных болезней. Сюжетно – ролевая игра «Вылечи куклу».

Изучение нового материала

1

14.

Болезни. Отравление.

Симптомы отравления. Из-за чего может возникнуть отравление. Как это предотвратить.

Изучение нового материала

1

15.

Обобщающий урок «Болезни».

Закрепление знаний о признаках болезни, о Гриппе, ОРВИ и отравлении. Знание симптомов данных болезней и способов лечения и профилактики.

Повторение пройденного материала

1

Раздел 2 «Семья» (8 часов)

16.

Профессии моих родителей.

Знакомство с профессиями родителей. Понимание, в чем заключается работа родителей, какие у них обязанности.

Изучение нового материала

2

17.

Обязанности родителей дома.

Просмотр презентации, наглядных пособий по теме урока. Обсуждение, какие обязанности должна выполнять мама, какие обязанности должен выполнять папа. Понимание, в чем дети могут помочь родителям.

Изучение нового материала

2

18.

Досуг родителей.

Понимание значения слова «досуг». Обсуждение, чем могут занять себя родители в свободное время. Куда сходить, какие учреждения посетить. В какие учреждения родители могут взять детей, а в какие детям нельзя.

Изучение нового материала

2

19.

Мои развлечения.

Узнавание и показ развлечений, которые проводятся дома (просмотр мультфильмов, игры, раскраски и т.д.). Знакомство с играми, которые можно проводить дома вместе с семьей.

Изучение нового материала

2

Раздел 3 «Гигиена тела» (10 часов)

20.

Личная гигиена.

Понимание значения выражения «Личная гигиена». Правила личной гигиены в течение дня. Предметы и средства личной гигиены.

Изучение нового материала

2

21.

Гигиена рук.

Понимание важности соблюдения гигиены рук в течение дня. Знание предметов и средств для гигиены и защиты рук.

Изучение нового материала

1

22.

Уход за ногтями.

Упражнение в уходе за ногтями. Предметы и средства для ухода за ногтями.

Изучение нового материала

1

23.

Уход за полостью рта.

Работа с презентацией, наглядным материалом. Понимание значения выражения «полость рта». Упражнение в правильном уходе за полостью рта.

Изучение нового материала

2

24.

Уход за ушами.

Работа с презентацией, наглядным материалом. Рассмотрение строения уха. Понимание важности ухода за ушами. Упражнение в правильном уходе за ушами.

Изучение нового материала

1

25.

Уход за волосами.

Работа с презентацией, наглядными материалами. Построение алгоритма ухода за волосами. Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская».

Изучение нового материала

2

26.

Обобщающий урок «Личная гигиена».

Закрепление полученных знаний по пройденной теме. Выполнение практического задания, показ умения заботится о своей личной гигиене, ухаживать за собой.

Повторение пройденного материала

1

Раздел 4 «Туалет» (3 часа)

27.

Посещение туалета.

Сообщение (жестом, мимикой, звуком, словом) о желании сходить в туалет.

Закрепление полученных навыков

1

28.

Навыки гигиены в туалете.

Сообщение о своих потребностях и желаниях в посещении туалета. Ориентирование в пространстве: нахождение туалетной комнаты. Снятие и одевание нижнего белья. Сидение на унитазе и оправление нужды. Использование кнопки слива. Показ и называние атрибутов в туалетной комнате (унитаз, раковина).

Закрепление полученных навыков

1

29.

Навыки гигиены после посещения туалета.

Соблюдение последовательности действий после посещения туалета. Мытьё и вытирание рук: открывание крана, регулирование напора струи и температуры воды, смачивание рук, намыливание мылом, смывание мыла с рук, закрывание крана, использование своего личного полотенца.

Закрепление полученных навыков

1

Раздел 5 «Одевание и раздевание» (14 часов)

30.

Виды одежных застежек.

Узнавание и различение одежных застежек: липучки, молнии, пуговицы, кнопки, ремни, шнурок.

Повторение изученного материала

2

31.

Застегивание одежных застежек.

Формирование умения застегивать различные застежки.

Изучение нового материала

3

32.

Расстегивание одежных застежек.

Формирование умения расстегивать различные застежки.

Изучение нового материала

3

33.

Предметы одежды.

Узнавание и различение верхней одежды, нижней одежды. Рассмотрение примеров одежды. Узнавание и различение одежды для дома, одежды для праздника, школьной одежды. Выполнение практических работ.

Изучение нового материала

2

34.

Головные уборы.

Узнавание и различение видов головных уборов. Понимать назначение головных уборов.

Изучение нового материала

1

35.

Складывание одежды.

Упражнение в выворачивании на лицевую сторону одежды, аккуратном складывании одежды.

Изучение нового материала

2

36.

Обобщающий урок «Одежда».

Обобщение полученных знаний, выполнение практических работ по пройденной теме.

Изучение нового материала

1

Раздел 6 «Приём пищи» (11 часов)

37.

Полезные и вредные продукты.

Просмотр презентации. Называние продуктов, полезные и вредные продукты, сравнение, польза, что нужно ограничить в употреблении, почему.

Изучение нового материала

2

38.

Напитки.

Узнавание и различение разных видов напитков: чай, молоко, морс, компот, кефир, сок.  Повторение понятий «горячий», «холодный». Просмотр презентации, видео. Узнавание и актуализация знаний, из чего изготавливаются данные напитки. Когда употребляют данные напитки. С какими продуктами (блюдами), какие напитки можно сочетать.

Изучение нового материала

2

39.

Продукты питания, которые едят руками.

Повторение понятия «этикет». Понимание, какие продукты можно есть руками, какие продукты нужно есть приборами.

Изучение нового материала

2

40.

Продукты питания, которые едят ложкой.

Узнавание продуктов (блюд), которые едят ложкой. Практическая работа «Свари суп».

Повторение изученного материала

2

41.

Продукты питания, которые едят вилкой.

Узнавание продуктов (блюд), которые едят вилкой. Техника безопасности обращения с вилкой. Упражнения в правильном пользовании вилкой.

Повторение изученного материала

2

48.

Итоговый урок «Я то, что я ем».

Подведение итогов по пройденному разделу. Работа с наглядным материалом, презентацией, видео. Игры.

Повторение изученного материала

1

№

п/п

Тема

Содержание урока

Форма урока

Кол-во часов

Раздел 1 «Представления о себе» (20 часов)

1.

Мои данные.

Упражнения в ответы на вопросы: как тебя зовут? Сколько тебе лет? Где ты живешь?

Изучение нового материала

1

2.

Все люди разные.

Работа с презентацией, наглядным материалом. Просмотр фотографий людей разной национальности, цвета кожи, роста. Учить понимать, что все люди разные, говорят на разных языках, имеют различный тон кожи.

Изучение нового материала

2

3.

Части тела. Голова.

Узнавание и различение частей тела человека. Голова человека (волосы, уши, шея, лицо).

Комбинированный урок

2

4.

Лицо человека.

Узнавание и различение частей тела человека. Лицо человека (глаза, брови, нос, лоб, рот (губы, язык, зубы)).

Комбинированный урок

2

5.

Части тела. Туловище.

Узнавание и различение частей тела человека. Туловище человека (спина, живот).

Повторение изученного материала

1

6.

Части тела. Руки.

Узнавание и различение частей тела человека. Руки человека (ладонь, пальцы, локоть).

Повторение изученного материала

1

7.

Части тела. Ноги.

Узнавание и различение частей тела человека. Ноги человека (колено, ступня, пальцы, пятка).

Повторение изученного материала

1

8.

Режим дня. Зарядка.

Понимание значения выражения «режим дня». Понимание того, зачем нужно делать зарядку. Зарядка.

Изучение нового материала

2

9.

Сон.

Понимание значения сна для организма. Проговаривание времени, когда нужно ложиться спать, во сколько нужно вставать.

Изучение нового материала

1

10.

Здоровье. Закаливание.

Знание терминов «здоровье», «закаливание». Просмотр видео по теме урока. Понимание того, зачем люди закаляются, обязательно ли это делать.

Изучение нового материала

1

11.

Витамины.

Знание определение слова «витамины». Понимание, для чего витамины необходимы человеку, как их можно получить. Что случится, если в организме человека не будет витаминов.

Изучение нового материала

2

12.

Болезни.

Знание термина «болезнь». Рассмотрение разных вариантов болезни: болит голова, болит живот, болит горло и т.д. Способы и приемы для избавления боли.

Изучение нового материала

1

13.

Болезни. Грипп, ОРВИ.

Симптомы гриппа и ОРВИ. Способы лечения данных болезней. Сюжетно – ролевая игра «Вылечи куклу».

Изучение нового материала

1

14.

Болезни. Отравление.

Симптомы отравления. Из-за чего может возникнуть отравление. Как это предотвратить.

Изучение нового материала

1

15.

Обобщающий урок «Болезни».

Закрепление знаний о признаках болезни, о Гриппе, ОРВИ и отравлении. Знание симптомов данных болезней и способов лечения и профилактики.

Повторение пройденного материала

1

Раздел 2 «Семья» (8 часов)

16.

Профессии моих родителей.

Знакомство с профессиями родителей. Понимание, в чем заключается работа родителей, какие у них обязанности.

Изучение нового материала

2

17.

Обязанности родителей дома.

Просмотр презентации, наглядных пособий по теме урока. Обсуждение, какие обязанности должна выполнять мама, какие обязанности должен выполнять папа. Понимание, в чем дети могут помочь родителям.

Изучение нового материала

2

18.

Досуг родителей.

Понимание значения слова «досуг». Обсуждение, чем могут занять себя родители в свободное время. Куда сходить, какие учреждения посетить. В какие учреждения родители могут взять детей, а в какие детям нельзя.

Изучение нового материала

2

19.

Мои развлечения.

Узнавание и показ развлечений, которые проводятся дома (просмотр мультфильмов, игры, раскраски и т.д.). Знакомство с играми, которые можно проводить дома вместе с семьей.

Изучение нового материала

2

Раздел 3 «Гигиена тела» (10 часов)

20.

Личная гигиена.

Понимание значения выражения «Личная гигиена». Правила личной гигиены в течение дня. Предметы и средства личной гигиены.

Изучение нового материала

2

21.

Гигиена рук.

Понимание важности соблюдения гигиены рук в течение дня. Знание предметов и средств для гигиены и защиты рук.

Изучение нового материала

1

22.

Уход за ногтями.

Упражнение в уходе за ногтями. Предметы и средства для ухода за ногтями.

Изучение нового материала

1

23.

Уход за полостью рта.

Работа с презентацией, наглядным материалом. Понимание значения выражения «полость рта». Упражнение в правильном уходе за полостью рта.

Изучение нового материала

2

24.

Уход за ушами.

Работа с презентацией, наглядным материалом. Рассмотрение строения уха. Понимание важности ухода за ушами. Упражнение в правильном уходе за ушами.

Изучение нового материала

1

25.

Уход за волосами.

Работа с презентацией, наглядными материалами. Построение алгоритма ухода за волосами. Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская».

Изучение нового материала

2

26.

Обобщающий урок «Личная гигиена».

Закрепление полученных знаний по пройденной теме. Выполнение практического задания, показ умения заботится о своей личной гигиене, ухаживать за собой.

Повторение пройденного материала

1

Раздел 4 «Туалет» (3 часа)

27.

Посещение туалета.

Сообщение (жестом, мимикой, звуком, словом) о желании сходить в туалет.

Закрепление полученных навыков

1

28.

Навыки гигиены в туалете.

Сообщение о своих потребностях и желаниях в посещении туалета. Ориентирование в пространстве: нахождение туалетной комнаты. Снятие и одевание нижнего белья. Сидение на унитазе и оправление нужды. Использование кнопки слива. Показ и называние атрибутов в туалетной комнате (унитаз, раковина).

Закрепление полученных навыков

1

29.

Навыки гигиены после посещения туалета.

Соблюдение последовательности действий после посещения туалета. Мытьё и вытирание рук: открывание крана, регулирование напора струи и температуры воды, смачивание рук, намыливание мылом, смывание мыла с рук, закрывание крана, использование своего личного полотенца.

Закрепление полученных навыков

1

Раздел 5 «Одевание и раздевание» (14 часов)

30.

Виды одежных застежек.

Узнавание и различение одежных застежек: липучки, молнии, пуговицы, кнопки, ремни, шнурок.

Повторение изученного материала

2

31.

Застегивание одежных застежек.

Формирование умения застегивать различные застежки.

Изучение нового материала

3

32.

Расстегивание одежных застежек.

Формирование умения расстегивать различные застежки.

Изучение нового материала

3

33.

Предметы одежды.

Узнавание и различение верхней одежды, нижней одежды. Рассмотрение примеров одежды. Узнавание и различение одежды для дома, одежды для праздника, школьной одежды. Выполнение практических работ.

Изучение нового материала

2

34.

Головные уборы.

Узнавание и различение видов головных уборов. Понимать назначение головных уборов.

Изучение нового материала

1

35.

Складывание одежды.

Упражнение в выворачивании на лицевую сторону одежды, аккуратном складывании одежды.

Изучение нового материала

2

36.

Обобщающий урок «Одежда».

Обобщение полученных знаний, выполнение практических работ по пройденной теме.

Изучение нового материала

1

Раздел 6 «Приём пищи» (11 часов)

37.

Полезные и вредные продукты.

Просмотр презентации. Называние продуктов, полезные и вредные продукты, сравнение, польза, что нужно ограничить в употреблении, почему.

Изучение нового материала

2

38.

Напитки.

Узнавание и различение разных видов напитков: чай, молоко, морс, компот, кефир, сок.  Повторение понятий «горячий», «холодный». Просмотр презентации, видео. Узнавание и актуализация знаний, из чего изготавливаются данные напитки. Когда употребляют данные напитки. С какими продуктами (блюдами), какие напитки можно сочетать.

Изучение нового материала

2

39.

Продукты питания, которые едят руками.

Повторение понятия «этикет». Понимание, какие продукты можно есть руками, какие продукты нужно есть приборами.

Изучение нового материала

2

40.

Продукты питания, которые едят ложкой.

Узнавание продуктов (блюд), которые едят ложкой. Практическая работа «Свари суп».

Повторение изученного материала

2

41.

Продукты питания, которые едят вилкой.

Узнавание продуктов (блюд), которые едят вилкой. Техника безопасности обращения с вилкой. Упражнения в правильном пользовании вилкой.

Повторение изученного материала

2

48.

Итоговый урок «Я то, что я ем».

Подведение итогов по пройденному разделу. Работа с наглядным материалом, презентацией, видео. Игры.

Повторение изученного материала

1

№

п\п

Тема

Содержание урока

Форма урока

Кол-во часов

Раздел 1 «Представление о себе» (24 часа)

1.

Мои данные.

Отрабатывать умение отвечать на вопросы «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?», «Где ты живешь?». Отвечать на вопросы полным ответом «Меня зовут …», «Мне … лет», «Я живу в городе Кемерово, на улице …, дом …».

Комбинированный урок

2

2.

Мы с тобой разные.

Сравнение себя с другими одноклассниками. Нахождение общих черт, нахождение отличий. Беседа о том, что не бывает двух одинаковых людей. У всех есть какие-то недостатки. Нельзя смеяться, оскорблять и унижать других людей.

Изучение нового материала

2

3.

Сообщение о состоянии своего здоровья.

Отрабатывать умения сообщать о своем самочувствие. Учить отвечать полным предложением «Я чувствую себя хорошо», «У меня болит …». Учить сообщать о своем состоянии с помощью жестов.

Изучение нового материала

1

4.

Болезни. Грипп, ОРВИ.

Симптомы гриппа и ОРВИ. Способы лечения данных болезней. Сюжетно – ролевая игра «Вылечи куклу».

Повторение изученного материала

2

5.

Болезни. Отравление.

Симптомы отравления. Из-за чего может возникнуть отравление. Как это предотвратить.

Повторение изученного материала

1

6.

Вредные привычки.

Беседа с детьми о вредных привычках (курение, употребление алкоголя). Просмотр наглядного материала, что может произойти с человеком, который имеет вредные привычки.

Изучение нового материала

2

7.

Здоровье. Здоровый образ жизни.

Понимание слова «здоровье», понимание выражения «здоровый образ жизни». Работа с наглядным материалом, презентацией. Рассмотрение примеров здорового образа жизни и неправильного образа жизни. Понимание важности ведения ЗОЖ.

Изучение нового материала

2

8.

Строение тела человека. Скелет.

Понимание выражения «тело человека». Работа с наглядным материалом. Знакомство со скелетом человека. Показ обучающего видео о функциях скелета человека. Беседа о том, как можно укрепить кости, какие витамины и какую еду для этого нужно есть.

Изучение нового материала

2

9.

Строение тела человека. Мышцы.

Работа с наглядным материалом. Знакомство с мышечной системой человека. Показ видео о функциях мышц. Беседа о том, как можно укрепить свои мышцы.

Изучение нового материала

1

10.

Строение тела человека. Кожа.

Работа с наглядным материалом. Знакомство с функциями кожи человека. Беседа о способах ухода за кожей.

Изучение нового материала

1

11.

Части тела человека. Голова.

Узнавание и различение частей тела человека. Голова человека (волосы, уши, шея, лицо).

Повторение изученного материала

1

12.

Назначение лица человека.

Знакомство с функциями лица человека. Практический показ важности лица (как мы будем дышать без носа, как мы можем видеть без глаз, как мы сможем кушать без рта и т.д.).

Изучение нового материала

2

13.

Туловище человека.

Функции туловища человека. Просмотр развивающих видео, картинок. Что находится внутри туловища человека. Знакомство с фразой «внутренние органы».

Изучение нового материала

1

14.

Части тела человека. Руки.

Функции рук человека. Повторение частей рук (локоть, пальцы, кисть). Практические упражнения «Что могут наши руки».

Закрепление изученного материала.

1

15.

Части тела человека. Ноги.

Функции ног человека. Повторение частей ног человека (колено, стопа, пятка, пальцы). Практические упражнения «Что могут наши ноги».

Закрепление изученного материала

1

16.

Обобщающий урок «Части тела человека».

Обобщение изученного материала. Повторение частей тела человека, функций частей тела. Проведение игр, викторин, просмотр презентаций, работа с наглядным материалом.

Повторение изученного материала

2

Раздел 2 «Семья» (14 часов)

17.

Члены семьи.

Узнавание членов семьи, называние, показ. Различение членов семьи друг от друга.

Закрепление изученного материала

1

18.

Взрослые и маленькие члены семьи.

Различение членов семьи по возрасту. Уметь определять маленьких и взрослых.

Изучение нового материала

2

19.

Твоя социальная роль в семье.

Беседа о том, какую роль может сыграть ребенок в своей семье. Например, быть ребенком, быть помощником, младшим братом, внуком и т.д.

Изучение нового материала

2

20.

Социальные роли членов семьи.

Беседа о том, кем являются в семье родители: защитник, отец, мать, хранительница очага и д.т.

Изучение нового материала

2

21.

Профессиональная деятельность членов семьи.

Изучение профессий родителей и других членов семьи, их обязанности на работе.

Изучение нового материала

2

22.

Досуговая деятельность членов семьи.

Понимание значения слова «досуг». Понимание, какое времяпрепровождение может быть в свободное от работы и домашних дел время. Разбор игры для всей семьи на выбор.

Закрепление изученного материала

3

23.

Обобщающий урок. Рассказ о своей семье.

С помощью наглядного материала составить короткие рассказы о своей семье. Кто входит в семью, кто и где работает, какие обязанности по дому у каждого члена семьи.

Закрепление изученного материала

2

Раздел 3 «Личная гигиена» (17 часов)

24.

Личная гигиена.

Понимание значения выражения «Личная гигиена». Правила личной гигиены в течение дня.

Закрепление изученного материала

2

25.

Личные гигиенические средства.

Узнавание и различение личных гигиенических средств. Понимание назначения гигиенических средств. Называние и показ. Просмотр наглядного материала, презентаций, видео.

Комбинированный урок

3

26.

Мытьё и вытирание рук.

Правила мытья рук. Проговаривание и отрабатывание последовательности действий.

Комбинированный урок

1

27.

Уход за ногтями.

Беседа о необходимости ухода за ногтями. Просмотр наглядного материала, презентаций, видео с инструментами для ухода за ногтями. Практическое обучение ухода за ногтями.

Изучение нового материала

2

28.

Мытьё и вытирание лица.

Правила мытья лица. Проговаривание и отрабатывание последовательности действий.

Комбинированный урок

1

29.

Очищение носового прохода.

Беседа о необходимости тщательного ухода за носовым проходом, особенно в период заложенности. Просмотр наглядного материала, презентаций, обучающих видео об уходе за носовым проходом. Практическое обучение ухода за носовым проходом.

Комбинированный урок

1

30.

Чистка зубов и полоскание рта.

Беседа о необходимости тщательного, ежедневного ухода за зубами. Просмотр наглядного материала, презентаций, обучающих видео с уходовыми средствами для зубов. Практическое обучение правильной чистке зубов и полосканию рта.

Изучение нового материала

2

31.

Уход за глазами.

Беседа о необходимости тщательного ухода за глазами. Просмотр наглядного материала, презентаций, видео с уходовыми средствами для глаз.

Изучение нового материала

1

32.

Уход за зубами.

Просмотр наглядного материала, презентаций, видео о дополнительных средствах для ухода за зубами помимо зубной пасты, зубной щетки и ополаскивателя.

Изучение нового материала

1

33.

Уход  за волосами.

Беседа о необходимости регулярного ухода за волосами. Просмотр наглядного материала, презентаций, обучающих видео с уходовыми средствами и предметами для волос. Практическое обучение правильному мытью волос.

Изучение нового материала

2

34.

Уход за ногами.

Беседа о необходимости ежедневно ухаживать за гигиеной своих ног. Просмотр наглядного материала, презентаций, обучающих видео с уходовыми средствами для ног. Практическое обучение правильному уходу за ногами.

Изучение нового материала

1

Раздел 4 «Туалет» (3 часа)

35.

Сидение на унитазе и оправление малой (большой) нужды.

Повторение умения пользоваться унитазом по назначению, снимать и надевать белье, справлять малую и большую нужду.

Закрепление изученного материала

1

36.

Пользование туалетной бумагой.

Повторение умений пользоваться туалетной бумагой по назначению, отрывать необходимое количество, сворачивать, использовать, выкидывать в мусорное ведро.

Закрепление изученного материала

1

37.

Действия после посещения туалета. Гигиенические процедуры.

Повторение действий после посещения туалета. Тщательное мытье рук с мылом, вытирание полотенцем.

Закрепление изученного материала

1

Раздел 5 «Одевание и раздевание» (36 часов)

38.

Назначение одежды.

Понимание того, что одежда бывает разная. Выбор одежды очень важен. Внешний вид одежды также  имеет большое значение.

Изучение нового материала.

2

39.

Различение видов одежды.

Знакомство детей с различными видами одежды (повседневная, праздничная, официальная и др.). Узнавание и различение видов одежды.

Изучение нового материала

2

40.

Выбор одежды.

Узнавание и различение видов одежды. Практическая работа в выборе одежды в зависимости от ситуации.

Комбинированный урок

4

41.

Различение сезонной одежды.

Узнавание и различие сезонной одежды. Умение выбрать одежду в зависимости от сезона года, температуры воздуха.

Комбинированный урок

2

42.

Назначение головных уборов.

Узнавание и различие головных уборов. Называние и показ головных уборов.

Комбинированный урок

2

43.

Различение видов головных уборов.

Узнавание и различие видов головных уборов (мужские, женские, теплые, легкие и т.д.).

Изучение нового материала

2

44.

Различие сезонных головных уборов.

Узнавание и различие головных уборов в зависимости от сезона года, температуры воздуха, осадков.

Комбинированный урок

2

45.

Назначение обуви.

Понимание назначения обуви в зависимости от ситуации и мероприятия. Эстетический вид обуви.

Комбинированный урок

2

46.

Различение видов обуви.

Узнавание и различие видов обуви (парадная, сезонная, школьная, летняя и др.).

Изучение нового материала

2

47.

Различение сезонной обуви.

Узнавание и различие обуви в зависимости от времени года, температуры воздуха, природных явлений.

Комбинированный урок

2

48.

Узнавание и называние застежек.

Узнавание и называние различных застежек (одежных, обувных).

Комбинированный урок

2

49.

Обращение с застежками.

Обучение умению пользоваться различного рода застежками. Расстегивать, застегивать, завязывать, скреплять, раскреплять, развязывать.

Изучение нового материала

3

50.

Одевание одежды.

Отрабатывание навыков одевания. Соблюдение последовательности при одевании.

Изучение нового материала

3

51.

Последовательность снятия одежды.

Отрабатывание навыков снятия одежды. Соблюдение последовательности. Умение аккуратно сложить свои вещи.

Изучение нового материала

2

52.

Правый-левый ботинок.

Отрабатывание умения правильно определять правый и левый ботинок.

Изучение нового материала

2

53.

Лицевая и изнаночная сторона одежды.

Отрабатывание умения определять сторону одежды. Учиться выворачивать одежду на лицевую сторону.

Изучение нового материала

2

Раздел 6 «Прием пищи» (8 часов)

54.

Правила приема пищи.

Правила поведения во время приема пищи. Как нужно вести себя за столом, что нельзя делать. Беседа с детьми о том, что такое «этикет». Объяснение, что нельзя торопиться во время пищи, необходимо тщательно пережевывать пищу,  нельзя разговаривать.

Изучение нового материала

2

55.

Полезные и вредные продукты.

Беседа о полезных и вредных продуктах. Правила выбора продуктов. Игра «Магазин».

Комбинированный урок

2

56.

Накладывание пищи на тарелку.

Практическое обучение детей накладывать пищу на тарелку с помощью игровой деятельности, наглядного материала.

Комбинированный урок

2

57.

Наливание напитков.

Актуализация знаний детей о видах напитков. Практическое обучение умению наливать напитки.

Комбинированный урок

2

№

п/п

Тема

Содержание урока

Форма урока

Кол-во часов

Раздел 1 «Представление о себе» (24 часа)

1.

Мои данные.

Отрабатывать умение отвечать на вопросы «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?», «Где ты живешь?». Отвечать на вопросы полным ответом «Меня зовут …», «Мне … лет», «Я живу в городе Кемерово, на улице …, дом …».

Повторение изученного материала

4

2.

Идентификация себя как юноши (девушки).

Понимание значения слов «юноша», «девушка». Нахождение отличительных черт девушки и юноши. Понимание того, кем является ребенком – девушкой или юношей.

Изучение нового материала

2

3.

Я болен.

Умение сообщать о плохом самочувствии. Умение показать, сказать, что именно болит, беспокоит.

Повторение изученного материала

2

4.

Я здоров!

Беседа о том, как поддерживать свое здоровье. Знакомство с различными витаминами, которые продаются в аптеке. Беседа о том, можно ли самим покупать витамины или необходимо спросить врача.

Изучение нового материала

3

5.

Строение тела человека. Скелет. Мышцы. Кожа.

Работа с наглядным материалом. Понимать, какие функции выполняют скелет, мышцы, кожа человека. Понимание, как можно укрепить, как ухаживать за своим телом.

Повторение изученного материала

4

6.

Внутренние органы человека. Сердце.

Знакомство с понятием «внутренние органы». Работа с наглядным материалом. Просмотр изображения сердца человека. Знакомство с функциями, которое выполняет сердце.

Изучение нового материала

2

7.

Внутренние органы человека. Легкие.

Понимание значения выражения «внутренние органы». Работа с наглядным материалом. Просмотр изображения легких человека. Знакомство с функциями, которые выполняют легкие.

Изучение нового материала

2

8.

Внутренние органы человека. Желудок.

Понимание значения выражения «внутренние органы». Работы с наглядным материалом. Просмотр изображения желудка человека. Знакомство с функциями, которые выполняет желудок.

Изучение нового материала.

2

9.

Обобщающий урок «Внутри человека».

Закрепление полученных знаний о внутренних органах человека. Работа с наглядным материалом, презентацией, видео фрагментами. Игровая деятельность, практическая работа по пройденной теме.

Закрепление полученных знаний

3

Раздел 2 «Семья» (24 часа)

10.

Социальная роль в семье.

Беседа о том, какую роль может сыграть ребенок в своей семье. Например, быть ребенком, быть помощником, младшим братом, внуком и т.д.

Закрепление изученного материала

4

11.

Профессиональная деятельность моей семьи.

Изучение профессий родителей и других членов семьи, их обязанности на работе.

Закрепление изученного материала

4

12.

Досуговая деятельность моей семьи.

Понимание значения слова «досуг». Понимание, какое времяпрепровождение может быть в свободное от работы и домашних дел время. Разбор игры для всей семьи на выбор.

Закрепление изученного материала

4

13.

Праздники в моей семье.

Беседа о том, какие праздники празднует каждая семья. Какие праздники празднуют не все семьи, с чем это связано.

Изучение нового материала

4

15.

Праздничные обычаи в моей семье. День Рождения.

Понимание значения слова «обычай». Беседа об обычаях каждой семьи во время празднования дня рождения.

Изучение нового материала

2

16.

Праздничные обычаи в моей семье. Новый год.

Понимание значения слова «обычай». Беседа об обычаях каждой семьи во время празднования нового года.

Изучение нового материала

4

17.

Обобщающий урок «Обычаи и традиции моей семьи».

Подведение итогов по пройденной теме. Проведение викторины, игровой деятельности, чаепития.

Закрепление изученного материала

2

Раздел 3 «Гигиена тела» (11 часов)

18.

Личные гигиенические средства мальчиков и девочек.

Рассмотрение гигиенических средств, которыми пользуются только девочки или только мальчики. Рассмотрение общих гигиенических средств, которыми могут пользоваться и девочки, и мальчики.

Комбинированный урок

2

19.

Гигиена рта.

Повторение основных средств, которые необходимы для гигиены рта. Практическая работа: повторение умения следить за гигиеной рта, ухаживать за зубами.

Закрепление изученного материала

2

20.

Гигиена носа, глаз и ушей.

Практическое повторение правил ухода за носовым проходом, глазами и ушами. Повторение средств для ухода за носом, глазами и ушами.

Комбинированный урок

3

21.

Уход за волосами.

Повторение средств, которые необходимы для ухода за волосами. Практическое повторение способов ухода за волосами.

Закрепление изученного материала

2

22.

Уход за телом.

Повторение средств, которые необходимы для ухода за телом человека. Практическое повторение способов ухода за волосами.

Закрепление изученного материала

2

Раздел 4 «Туалет» (2 часа)

23.

Сидение на унитазе и справление нужды.

Повторение умения пользоваться унитазом по назначению, снимать и надевать белье, справлять малую и большую нужду.

Закрепление изученного материала

1

24.

Гигиена после посещения туалета.

Повторение действий после посещения туалета. Тщательное мытье рук с мылом, вытирание полотенцем.

Закрепление изученного материала

1

Раздел 5 «Одевание и раздевание» (30 часов)

25.

Назначение одежды.

Понимание того, что одежда бывает разная. Выбор одежды очень важен. Внешний вид одежды также  имеет большое значение.

Изучение нового материала.

2

26.

Различение видов одежды.

Знакомство детей с различными видами одежды (повседневная, праздничная, официальная и др.). Узнавание и различение видов одежды.

Изучение нового материала

4

27.

Выбор одежды.

Узнавание и различение видов одежды. Практическая работа в выборе одежды в зависимости от ситуации.

Комбинированный урок

4

28.

Различение сезонной одежды.

Узнавание и различие сезонной одежды. Умение выбрать одежду в зависимости от сезона года, температуры воздуха.

Комбинированный урок

4

29.

Обращение с застежками.

Повторение видов застежек. Практическое повторение умения пользоваться застежками. Расстегивать их и застегивать.

Комбинированный урок

6

30.

Соблюдение последовательности при одевании и раздевании.

Повторение последовательности одевания и раздевания. Умение отличать лицевую и изнаночную сторону, выворачивать одежду.

Комбинированный урок

4

31.

Уход за одеждой.

Рассмотрение вариантов ухода за одеждой во время постоянной носки или при снятии. Умение аккуратно сложить одежду, повестить на стул, на плечики. Умение избавляться от мелких загрязнений во время носки. Умение поправлять одежду.

Комбинированный урок

6

Раздел 6 «Прием пищи» (11 часов)

32.

Культура поведения за столом.

Повторение значения слова «этикет». Повторение правил нахождения за столом.

Повторение изученного материала

3

33.

Использование ножа и вилки во время приема пищи.

Знакомство с «высоким этикетом». Объяснения значения ножа за столом. Умение держать правильно нож и вилку. Умение пользоваться ножом во время приема пищи.

Изучение нового материала

3

34.

Накладывание пищи в тарелку.

Практическое обучение детей накладывать пищу на тарелку с помощью игровой деятельности, наглядного материала.

Повторение изученного материала

3

35.

Обобщающий урок «Что такое этикет»?

Повторение пройденного материала. Работа с наглядным материалом, презентацией, видеофрагментами. Проигрывание различных ситуаций во время приема пищи.

Закрепление полученных знаний

2

№

п/п

Тема

Содержание урока

Форма урока

Кол-во часов

Раздел 1 «Представление о себе» (29 часов)

1.

Мои данные.

Отрабатывать умение отвечать на вопросы «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?», «Где ты живешь?». Отвечать на вопросы полным ответом «Меня зовут …», «Мне … лет», «Я живу в городе Кемерово, на улице …, дом …».

Закрепление изученного материала

2

2.

Идентификация себя как юноши (девушки).

Понимание значения слов «юноша», «девушка». Нахождение отличительных черт девушки и юноши. Понимание того, кем является ребенком – девушкой или юношей.

Закрепление изученного материала

2

3.

Различение возрастных изменений человека.

Понимание значения слова «возраст». Наглядный показ человека и его возрастных изменений. Выявление значительных различий в зависимости от возраста.

Изученного материала

2

4.

Здоровый образ жизни. Труд и отдых.

Понимание значения выражения «здоровый образ жизни». Знание основных правил ЗОЖ. Беседа о труде и отдыхе. Обсуждение, как правильно распределить свое время между трудом и отдыхом.

Изучение нового материала

3

5.

Простудные заболевания и их профилактика.

Актуализация знаний о простудных заболеваниях. Беседа о способах сохранения иммунитета, его поддержка.

Комбинированный урок

3

6.

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

Понимание того, что такое вредные привычки, называние их. Понимание, почему они вредные. Просмотр наглядного материала с вредными привычками. Беседа о том, какие последствия могут быть при наличии вредных привычек.

Комбинированный урок

3

7.

Как работает наш организм.

Работа с наглядным материалом, видео материалом по теме. Рассказ ученикам о том, что в организме все взаимосвязано. И все работает сообща.

Изучение нового материала

2

8.

Строение человека. Скелет. Мышцы. Кожа.

Работа с наглядным материалом. Понимать, какие функции выполняют скелет, мышцы, кожа человека. Понимание, как можно укрепить, как ухаживать за своим телом.

Закрепление изученного материала

2

9.

Внутренние органы человека. Сердце.

Знакомство с понятием «внутренние органы». Работа с наглядным материалом. Просмотр изображения сердца человека. Знакомство с функциями, которое выполняет сердце.

Закрепление изученного материала

2

10.

Внутренние органы человека. Легкие.

Понимание значения выражения «внутренние органы». Работа с наглядным материалом. Просмотр изображения легких человека. Знакомство с функциями, которые выполняют легкие.

Закрепление изученного материала

2

11.

Внутренние органы человека. Желудок.

Понимание значения выражения «внутренние органы». Работа с наглядным материалом. Просмотр изображения желудка человека. Знакомство с функциями, которые выполняет желудок.

Закрепление изученного материала

2

12.

Внутренние органы человека. Печень.

Понимание значения выражения «внутренние органы». Работа с наглядным материалом. Просмотр изображения печени человека. Знакомство с функциями, которые выполняет печень.

Изучение нового материала

2

13.

Обобщающий урок «Внутри человека».

Закрепление полученных знаний о внутренних органах человека. Работа с наглядным материалом, презентацией, видео фрагментами. Игровая деятельность, практическая работа по пройденной теме.

Повторение пройденного материала

2

Раздел 2 «Семья» (11 часов)

14.

Социальная роль членов семьи.

Беседа о том, кем являются в семье родители: защитник, отец, мать, хранительница очага и д.т.

Закрепление изученного материала

4

15.

Бытовая и досуговая деятельность семьи.

Разделение обязанностей в семье. Беседа, практическая работа, работа с видео и презентациями. Досуговая деятельность каждой семьи. Как семьи любят проводить свое свободное время. Какие традиции можно ввести в семью для совместного времяпровождения.

Комбинированный урок

2

16.

Мои бытовые обязанности.

Повторение бытовых обязанностей. Разбор обязанностей, которые могут выполнять дети в силу своего возраста или помогать взрослым.

Комбинированный урок

3

17.

Обобщающий урок. Рассказ о своей семье.

С помощью наглядного материала составить короткие рассказы о своей семье. Кто входит в семью, кто и где работает, какие обязанности по дому у каждого члена семьи.

Повторение изученного материала

2

Раздел 3 «Гигиена» (15 часов)

18.

Личные гигиенические средства юношей и девушек.

Рассмотрение гигиенических средств, которыми пользуются только девочки или только мальчики. Рассмотрение общих гигиенических средств, которыми могут пользоваться и девочки, и мальчики.

Повторение изученного материала

3

19.

Уход за лицом.

Актуализация знаний о правильном уходе за лицом. Практическая работа по теме. Беседа о том, что лицо необходимо не только умывать, но также кожа лица нуждается в защите и нанесении крема. Просмотр различных уходовых средств для лица.

Комбинированный урок

3

20.

Уход за ушами, носом, глазами и полостью рта.

Актуализация знаний о правильном уходе за частями лица. Практическое повторение каждой процедуры.

Повторение изученного материала

4

21.

Уход за руками.

Актуализация знаний об уходе за руками. Правила мытья рук, последовательность. Уход за руками после мытья – нанесение крема. Просмотр уходовых средств для рук.

Комбинированный урок

3

22.

Уход за телом.

Актуализация знаний об уходе за телом. Правила мытья тела, последовательность. Уход за телом после мытья. Просмотр уходовых средств для тела.

Комбинированный урок

2

Раздел 4 «Туалет» (3 часа)

23.

Пользование унитазом. Справление нужды.

Повторение правил пользования унитазом перед справлением нужды и после.

Повторение изученного материала

1

24.

Предметы личной гигиены.

Беседа с девочками о предметах личной гигиены во время менструального цикла. Узнавание прокладок. Умение ими пользоваться. Умение аккуратно складывать использованные прокладки, выбрасывать в ведро.

Изучение нового материала

1

25.

Гигиенические процедуры после посещения туалета.

Повторение умений проводить гигиенические процедуры после посещения в туалет.

Повторение изученного материала

1

Раздел 5 «Одевание и раздевание» (35 часов)

26.

Назначение одежды.

Понимание того, что одежда бывает разная. Выбор одежды очень важен. Внешний вид одежды также  имеет большое значение.

Изучение нового материала.

3

27.

Различение видов одежды.

Знакомство детей с различными видами одежды (повседневная, праздничная, официальная и др.). Узнавание и различение видов одежды.

Изучение нового материала

5

28.

Выбор одежды.

Узнавание и различение видов одежды. Практическая работа в выборе одежды в зависимости от ситуации.

Комбинированный урок

5

29.

Различение сезонной одежды.

Узнавание и различие сезонной одежды. Умение выбрать одежду в зависимости от сезона года, температуры воздуха.

Комбинированный урок

4

30.

Обращение с застежками.

Повторение видов застежек. Практическое повторение умения пользоваться застежками. Расстегивать их и застегивать.

Повторение изученного материала

4

31.

Соблюдение последовательности при одевании и раздевании.

Повторение последовательности одевания и раздевания. Умение отличать лицевую и изнаночную сторону, выворачивать одежду.

Повторение изученного материала

4

32.

Уход за одеждой.

Рассмотрение вариантов ухода за одеждой во время постоянной носки или при снятии. Умение аккуратно сложить одежду, повестить на стул, на плечики. Умение избавляться от мелких загрязнений во время носки. Умение поправлять одежду.

Повторение изученного материала

6

33.

Обращение с обувью. Правый-левый ботинок.

Проговаривание, практические упражнение в обувании и снятии обуви. Повторение правого и левого ботинка, обращение с застежками.

Комбинированный урок

4

Раздел 6 «Прием пищи» (9 часов)

34.

Сервировка стола.

Актуализация знаний о правильной сервировке стола. Практические упражнения.

Повторение пройденного материала

3

35.

Совершенствование навыка еды и питья.

Повторение правил приема пищи и питья. Как нужно вести себя за столом.

Повторение пройденного материала

3

36.

Умение пользоваться столовыми приборами.

Обучение правильному пользованию столовыми приборами. Пользованию не только вилкой и ложкой, но и пользование ножа.

Повторение пройденного материала

3

№

п/п

Тема

Содержание урока

Форма урока

Кол-во часов

Раздел 1 «Представление о себе» (24 часа)

1.

Сообщение сведений о себе.

Умение составить короткий рассказ о себе с сообщением имени, фамилии, отчества, возраста, места проживания.

Изучение нового материала

3

2.

Здоровый образ жизни и его составляющие.

Понимание необходимости соблюдать правила здорового образа жизни. Беседа об основных моментах ЗОЖ: здоровый сон, сбалансированная еда, правильный распорядок труда и отдыха, спорт и т.д.

Комбинированный урок

3

3.

Эмоции человека.

Понимание значения слова «эмоции». Знать, какими эмоциями обладает человек, уметь их показывать, уметь их различать.

Изучение нового материала

3

4.

Органы чувств человека.

Понимать, что такое «органы чувств человека», знать их: глаза, уши, нос, язык. Практическое изучение каждого органа чувств.

Изучение нового материала

3

5.

Внешний вид человека.

Донести до детей, что внешний вид человека важен. Обратить внимание на основные моменты, которые нуждаются в особом уходе – волосы, ногти, кожа.

Изучение нового материала

3

6.

Работа нашего организма.

Работа с наглядным материалом, видео материалом по теме. Рассказ ученикам о том, что в организме все взаимосвязано. И все работает сообща.

Повторение изученного материала

3

7.

Внутренние органы человека. Сердце. Легкие. Желудок. Печень. Почки.

Повторение ранее изученных внутренних органов. Знание функций, которые они выполняют. Изучение почек, их функций в организме человека.

Комбинированный урок

4

8.

Обобщающий урок «Представление о себе».

Повторение пройденного материала. Проведение практических игр, викторин. Просмотр наглядного материала, видео, презентаций.

Закрепление полученных знаний.

2

Раздел 2 «Семья» (18 часов)

9.

Быт в семье.

Обсуждение с детьми основных бытовых ситуаций, которые выполняют все члены семьи. Обсуждение дел, которые в силу возраста и возможностей ребенок может выполнять сам.

Повторение пройденного материала

3

10.

Профессии, доступные ребенку.

Изучение профессий, которые выпускники смогут освоить после окончания школы. Разбор профессий, обязанностей.

Изучение нового материала

4

11.

Профессиональное самоопределение.

Беседа с детьми о профессиях, доступных им после окончания школы. Помощь в выборе профессии, определении с профессией.

Изучение нового материала

4

12.

Семейные традиции.

Беседа о семейных традициях, которые сохраняются на протяжении многих лет. Составление рассказа о традициях своей семьи.

Изучение нового материала

3

13.

Роль ребенка в праздновании праздника.

Продолжение работы с семейными традициями. Беседа о различных праздниках. Обсуждение, как мы можем помочь своей семье в соблюдении традиций, подготовке к празднику.

Изучение нового материала

4

Раздел 3 «Гигиена» (17 часов)

14.

Уход за телом.

Актуализация знаний об уходе за телом. Правила мытья тела, последовательность. Уход за телом после мытья. Просмотр уходовых средств для тела.

Повторение изученного материала

3

15.

Уход за лицом.

Актуализация знаний об уходе за лицом. Правила мытья лица, последовательность. Уход за лицом после мытья. Защита лица от внешних воздействий. Просмотр уходовых средств для лица.

Комбинированный урок

3

16.

Пользование электробритвой, безопасным станком.

Правила эксплуатации бритвы. Правила пользования станком. Использование наглядных средств, картинок, презентаций, видеоматериала по данной теме. Практическое обучение пользованию бритвой или станком.

Изучение нового материала

4

17.

Пользование косметическими средствами.

Изучение основных косметических средств, которыми могут пользоваться и юноши, и девушки. Беседа о том, почему важно использовать данные средства: дезодорант, туалетная вода, гигиеническая помада, духи. Правила пользования косметическими средствами.

Изучение нового материала

4

18.

Уход за руками.

Актуализация знаний об уходе за руками. Правила мытья рук. Уход за руками после мытья. Использование уходовых и защитных средств. Практическое обучение пользованию маникюрными ножницами. Техника безопасности при работе с маникюрными ножницами.

Комбинированный урок

3

Раздел 4 «Туалет» (6 часов)

19.

Основные правила посещения туалетной комнаты.

Закрепление умений пользоваться унитазом. Объяснение, что нельзя посещать комнату мальчикам и девочкам одновременно, нельзя подглядывать.

Комбинированный урок

1

20.

Предметы личной гигиены.

Беседа с девочками о предметах личной гигиены во время менструального цикла. Узнавание прокладок. Умение ими пользоваться. Умение аккуратно складывать использованные прокладки, выбрасывать в ведро.

Повторение пройденного материала

3

21.

Гигиенические процедуры после пользования туалетом.

Повторение умений проводить гигиенические процедуры после посещения в туалет.

Повторение пройденного материала

2

Раздел 5 «Одевание и раздевание» (22 часа)

22.

Самостоятельный выбор одежды в зависимости от ситуации.

Повторение видов одежды. Практическая работа в самостоятельном составлении наряда в зависимости от заданной ситуации.

Комбинированный урок

4

23.

Самостоятельный выбор обуви в зависимости от ситуации.

Повторение видов обуви. Практическая работа в самостоятельном выборе обуви к наряду в зависимости от ситуации.

Комбинированный урок

4

24.

Умение оказывать помощь товарищу в одевании или снятии одежды.

Учить оказывать помощь своему товарищу во время переодевания. Уметь подать правильно одежду, помочь застегнуть.

Изучение нового материала

4

25.

Застежки.

Закреплять умения обращаться с различного рода застежками. Застегивать, расстегивать и т.д.

Повторение пройденного материала

4

26.

Уход за одеждой.

Рассмотрение вариантов ухода за одеждой во время постоянной носки или при снятии. Умение аккуратно сложить одежду, повестить на стул, на плечики. Умение избавляться от мелких загрязнений во время носки. Умение поправлять одежду.

Повторение изученного материала

6

Раздел 6 «Прием пищи» (15 часов)

27.

Совершенствование навыка еды и питья. Культура поведения за столом.

Повторение правил приема пищи и питья. Как нужно вести себя за столом.

Повторение пройденного материала

2

28.

Сервировка стола.

Повторение правил сервировки стола. Практическая работа в сервировке стола.

Повторение пройденного материала

2

29.

Умение пользоваться столовыми приборами.

Обучение правильному пользованию столовыми приборами. Пользованию не только вилкой и ложкой, но и пользование ножа.

Повторение пройденного материала

3

30.

Организация своего питания.

Практическая работа в обучении детей самостоятельного выбора еды в зависимости от ситуации и времени суток.

Изучение нового материала

5

31.

Как принимать гостей.

Ролевая игра «К нам пришли гости». Повторение правил приема гостей.

Повторение пройденного материала

3