Статья "Инновационные подходы к организации учебного процесса"
рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Засижьевская средняя школа, Ярцевского района, Смоленской области

Инновационные подходы

к организации учебного процесса

Автор: Козловская Наталья Сергеевна,

 учитель начальных классов

д. Засижье, 2024 г.

    В настоящее время, важным аспектом начального образования является индивидуализация процесса обучения. Учителя начальных классов активно используют множество различных инновационных подходов в обучении, ведь, это позволяет учитывать особенности каждого ученика и обеспечить ему наиболее эффективное обучение.

    Использование индивидуальных образовательных траекторий в организации учебного процесса позволяют нам повысить эффективность обучения, способствуют развитию личности ребенка и его творческих способностей. Также, инновационные подходы в начальном образовании направлены на повышение качества и эффективности обучения, развитие творческих способностей учащихся и формирование у них навыков XXI века.

    Наиболее распространённым инновационным подходом является использование интерактивных методов обучения. Суть использования данных методов состоит в том, что они ориентированы не только на широкое взаимодействие между педагогом и учащимися, но и на взаимодействие между самими учащимися. Особенность инновационных методов обучения заключается в том, что они предусматривают активное доминирование учащихся в процессе обучения, роль педагога сводится к направлению их деятельности на достижение поставленных целей занятия. Обучение с использованием данного подхода предполагает активное участие всех обучающихся в образовательном процессе, что способствует развитию коммуникативных навыков, критического мышления и умения работать в команде. Например, это может быть работа в малых группах, ролевые игры, решение кейсов.

    Также важным является применение технологий электронного обучения. Эта технология основана на использовании средств вычислительной техники и систем передачи данных для предоставления и доставки знаний, поддержки взаимодействия с учащимися, контроля знаний. Таким образом, электронное обучение – это обучение с использованием ПК и электронных образовательных ресурсов. Это могут быть: электронные учебники, мультимедийные презентации, онлайн – тесты, онлайн -олимпиады и другие электронные ресурсы, которые помогают сделать процесс обучения более интересным и эффективным. Использование электронных технологий в образовании повышает возможность вариативности способов получения знаний, облегчает доступ к информации преподавателей и учащихся, позволяет по-новому организовать их взаимодействие, способствует развитию познавательной самостоятельности учащихся.

    Следующим инновационным подходом является проектное обучение. Эта технология активно внедряется в настоящее время в учебный процесс начальной школы. Её также называют «методом проектов» или «проектной технологией». Это личностно- ориентированная технология, в центре которой стоит ученик. Основу технологии составляет деятельность самого учащегося, направленная на развитие учебных, познавательных, творческих способностей. Учитель выступает в роли организатора-наставника или консультанта учеников.

    Технология проектного обучения позволяет учителю организовывать самостоятельную работу учащихся по конкретной теме или проблеме, а учащимся даёт возможность развивать свои творческие способности как по отдельным учебным предметам, так и во внеурочной деятельности.

    Этот подход позволяет развивать творческие способности обучающихся, умение работать в команде и анализировать информацию.

    Кроме того, в начальной школе активно используются игровые технологии – это система психолого-педагогических методик и приёмов для изучения воспитательного процесса с применением различных игровых программ. Игровые технологии обучения помогают сделать учебный процесс более увлекательным и интересны для детей, позволяют учитывать возрастные и психологические особенности школьников, формировать мотивационную сферу учащихся, повышать интерес к предмету и расширять кругозор детей, вовлекать всех учащихся в образовательный процесс, облегчать решение учебной задачи, практически закреплять полученные знаний, обеспечивать свободный обмен мнениями, развивать коммуникативные навыки учеников, раскрывать креативные способности и формировать навык совместной деятельности.

    Все эти подходы направлены на повышение качества и эффективности начального образования. Таким образом, применение новых образовательных технологий в начальной школе способствуют развитию у школьников познавательной активности, творчества, креативности, умения работать с информацией, повышению самооценки, а главное, повышается динамика качества обучения.