Презентация "Организация работы учителя по повышению качества образования"
презентация к уроку

Слайд 1

«Организация работы учителя по повышению качества образования». «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику». Л.Н. Толстой

Слайд 2

Качество образования – это совокупность свойств образования, обуславливающих его способности удовлетворять определенные потребности гражданина, общества, государства в соответствии с назначением этого образования.

Слайд 3

Составляющие качественного образования – это: Деятельность учителя , направленная на повышение качества знаний. Рациональная организация учебного труда школьника как средство повышения качества знаний. Использование информационных и новых образовательных технологий . Использование современных методов и приемов обучения. Формирование мотивации . Личностно - ориентированный подход. Высокий уровень профессионализма учителя. Создание комфортных условий учения. Обеспечение материально - технический базы . Стимулирование труда учителя. Проведение работы в обществе с целью уважительного отношения к труду учителя.

Слайд 4

Отличительные признаки и методические требования к современному уроку. Урок - это форма организации обучения, живая и гармоничная часть педагогического процесса. Урок - это показатель производительности труда учителя и учащихся .

Слайд 5

Современный урок Обучение происходит через открытие нового . Происходит самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной деятельности. Наличие дискуссий , различных точек зрения, поиск истины . Демократичность . Развитие личности . Способность ученика проектировать предстоящую деятельность. Осознание учениками того как, каким способом получен результат, какие были затруднения, как они были устранены. Поиск новых путей решения . Педагог не доминирует , а управляет проблемно-поисковой деятельностью, исследованием. Использование прогрессивных методик и технологий.

Слайд 6

Методы обучения – это совокупность приемов и подходов , отражающих форму взаимодействия учащихся и учителя в процессе обучения.

Слайд 7

Пассивный метод

Слайд 8

Активный метод

Слайд 9

Интерактивный метод.

Слайд 10

Человек помнит:

Слайд 11

Нестандартные формы уроков Нестандартные уроки - одно из важных средств обучения, т.к. они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, помогают формировать навыки учебной деятельности, оказывают эмоциональное воздействие , благодаря чему формируются более прочные, глубокие знания.

Слайд 12

Нестандартные задания подразумевают: самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения); необычные условия работы; активное воспроизведение ранее полученных знаний в незнакомых условиях

Слайд 13

Типы нестандартных уроков Использование видео-урока Информационно-коммуникативные технологии Метод создания ситуации успеха Работа в малых группах Мозговой штурм

Слайд 14

Личностные критерии успешности учителя: 1. Эмоциональность: В состав этого качества входит: -интенсивность эмоций, их устойчивость, глубина чувств; -адекватность эмоционального состояния учителя на деятельность учащихся; -доброжелательность реакции учителя на возбуждение; -уверенность в своих педагогических мыслях и действиях; -удовлетворенность от результата своего труда.

Слайд 15

Личностные критерии успешности учителя: 2. Выразительность речи Для обогащения лексики, образности действует правило «ТРИ О» : О бщение — с хорошей литературой, искусством, природой О бщение — с самим собой — саморазвитие — время печали, творчества, размышлений. О бщение — с интересными людьми, любовь, дружба.

Слайд 16

Личностные критерии успешности учителя: 3. Творческое начало личности: Я и творить, и натворить умею.

Слайд 17

Личностные критерии успешности учителя: 4. Организаторские способности: Я горы вмиг с ребятами сверну (еще бы знать зачем). Планировать могу, могу и делать.

Слайд 18

Личностные критерии успешности учителя: 5. Чувство юмора: В. А.Сухомлинский утверждал: «Отсутствие у учителя чувства юмора воздвигает стену взаимного непонимания: учитель не понимает детей, дети не понимают учителя. Сознание того, что дети тебя не понимают, раздражает, и это раздражение — то состояние, из которого учитель часто не находит выхода».

Слайд 19

Личностные критерии успешности учителя: 6. Настойчивость, дисциплинированность: Дисциплинированность — это сознательное подчинение своего поведения общественным правилам. Настойчивость — способность достигать поставленной цели и доводить принятые решения до конца. Качества, характеризующие развитие воли учителя

Слайд 20

Здоровье педагога «Здоровье – это полное физическое, душевное и социальное благополучие человека»

Слайд 21

ВЫВОД: Использование современных средств, методов и форм обучения является необходимым условием повышения качества образования .