Метапредметное содержание в условиях реализации ФГОС начального общего образования
презентация к уроку

Слайд 1

При реализации ФГОС основного общего образования требуется: *- достижение не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов; * - реализация системно- деятельностного подхода . ТРИЗ – одна из технологий, которая предлагает широкий спектр практических методов и приемов активизации учебной деятельности обучающихся.

Слайд 2

Тема: Формирование метапредметных результатов младших школьников средствами технологии ТРИЗ Цель: создание условий для формирования метапредметных результатов учащихся на основе технологии ТРИЗ . Задачи: разработать и реализовать структурно-содержательную модель формирования метапредметных умений на основе педагогической технологии ТРИЗ. • создать и реализовать собственно-педагогическую систему формирования метапредметных умений в урочной и во внеурочной деятельности; • создать в классе образовательные пространства (специальные места для освоения индивидуальных средств и способов учения); • составить технологические карты урочной и внеурочной деятельности с определением оптимальных методов и приёмов формирования метапредметных умений младших школьников; • разработать технологическую карту результатов формирования метапредметных умений для учёта индивидуальных достижений обучающегося. НОВИЗНА заключается в разработке и апробации урочных и внеурочных занятий с применением технологии ТРИЗ с целью достижения новых образовательных результатов.

Слайд 3

Для достижения цели проекта разработана структурно-содержательная модель формирования метапредметных умений на основе педагогической технологии ТРИЗ А.А.Нестеренко и собственно-педагогической системы , которая позволяет выстраивать логику построения процесса формирования метапредметных умений.

Слайд 4

* Для кого Ученика – уроки интересные, наглядные, современные Учителя – новый инструментарий для достижения образовательных результатов * Зачем Реализация модели урока по ФГОС Повышение познавательной мотивации ученика Развития навыков самостоятельной работы, поиска решения проблемы, умения делать выводы Достижения осмысленного усвоения материала Решения поставленных задач, выдвижения гипотез, и отстаивание своего мнения Развитие творческой инициативы Формирования коммуникативных навыков Повышение эффективности деятельности учителя при проектировании учебного процесса в целостном его понимании

Слайд 5

Таким образом, педагогический проект заключается в том, что используя инновационные технологии (а именно ТРИЗ) и формы на разных этапах становления личности, тем самым создаем оптимальные условия для достижения метапредметных результатов. Обеспечивая обучающихся «инструментами» творчества технология ТРИЗ позволяет не только добывать себе знания под руководством педагога, но и способствует их дальнейшему самостоятельному развитию.