Образовательный проект по теме: «Использование цифровых образовательных ресурсов и создание среды, развивающей собственную мотивацию учащихся к изучению предмета»
проект

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

учителя начальных классов Тереля А.А.

Слайд 1. Уважаемое жюри, коллеги, вашему вниманию предоставляется образовательный проект на тему «Использование цифровых образовательных ресурсов и создание среды, развивающей собственную мотивацию учащихся к изучению предмета».        

Слайд 2. Свое выступление я бы хотела начать со слов русского писателя и мыслителя Льва Николаевича Толстого, который писал:

«Знание только тогда знание,

когда оно приобретено усилиями своей мысли,

 а не только памятью».

Слайд 3.      

Цель проекта – отобрать, структурировать и экспериментально проверить эффективность использования комплекса методов интерактивного обучения младших школьников на уроках в начальной школе. 

          Задача проекта - структурировать и реализовать комплекс методов интерактивного обучения младших школьников на уроках.

Слайд 4.

Объект:  процесс интерактивного обучения в начальной школе.

Предмет: методы интерактивного обучения на уроках.

Слайд 5.

  Сроки реализации проекта: долгосрочный

I этап ознакомительный: (1 год обучения) Цель: отобрать и структурировать методы интерактивного обучения.

II этап развивающий: (2 год обучения) Цель: экспериментально проверить эффективность использования комплекса методов интерактивного обучения у младших школьников на уроках в начальной школе.

III этап исследовательский: (3 и 4 год обучения) Цель: пополнение копилки цифровых образовательных ресурсов.

Участники проекта: ученики начальной школы, учитель.

Занятия, построенные на интерактивных технологиях, вызывают заметный интерес среди учащихся, прежде всего из-за нарушения привычного и надоевшего порядка работы на занятиях, позволяют каждому стать активным участником учебного процесса, а не быть в роли пассивного слушателя.

Слайд 6. Преимуществом интерактивного обучения является вовлечение в активную работу всех обучающихся, в то время как в традиционном обучении педагог опирается на более сильного ученика, который быстрее усваивает материал, в то время как слабый "отсиживается" на занятии.

Использование интерактивного обучения определенным образом изменяет требования к условиям организации обучения, а также к работе учителя.

Слайд 7. Какие  условия организации интерактивного обучения необходимы?

-позитивные отношения между обучающим и обучающимися;

-сотрудничество в процессе общения обучающего и обучающихся между собой;

-многообразие форм и методов представления информации, форм деятельности обучающихся, их мобильность;

-включение мотивации деятельности, а также взаимомотивации обучающихся;

-применение мультимедийных технологий;

-доверительные, по крайней мере, позитивные отношения между обучающим и обучающимися.

Для реализации проекта был составлен план, который состоит из 4 этапов.

Слайд 8.

                               План реализации проекта

 Представленный проект состоит из теоретической и практической частей. В теоретической части мной были поставлены цели и задачи, изучена методическая и специальная литература по данному вопросу и подобран материал для реализации проекта.

На этом этапе была разработана копилка ИМ, игр и упражнений для учителей начальных классов. Макет копилки вы можете видеть у себя на столах. Она раскрывает суть и основные правила организации ИМ, содержит упражнения, методы и приемы, которые учителя смогут использовать на разных этапах урока.

Наряду с тем, что в пособии раскрывается суть каждого метода и приема, мной были разработаны и приведены конкретные примеры применения этих методов на практике при изучении разных тем.

Слайд 9. Скриншоты из копилки

Копилка создана в печатном и электронном вариантах и доступна всем учителям.

Слайд 10. Скриншот конспектов с моего сайта.

 В практической части моей задачей было не только внедрение ИМ в уроки, но и создание банка разработанных уроков с использованием ИМ на разных этапах урока. Все материалы размещены в свободном доступе на моем сайте и ресурсном центре школы.

Ожидаемые результаты

Слайд 11. В результате реализации проекта обеспечится достижение обучающимися следующих воспитательных результатов и эффектов деятельности:

Личностные:

- приобретение школьником социальных знаний

-формирование основ социально ценных личностных и нравственных качеств: организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим.

Метапредметные:

- формирование познавательного интереса к окружающему миру;

-развитие любознательности, сообразительности, целеустремленности при выполнении разнообразных заданий проблемного характера;

-приобретение первоначального опыта осуществления совместной продуктивной деятельности, умения сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми.

Слайд 12. Представленный образовательный проект имеет перспективы дальнейшего развития: расширение аудитории участников через распространение опыта среди коллег на вебинарах, семинарах, заседаниях методических объединений, издание сборника, создание учебно-методической базы по теме в печатном и электронном вариантах, пополнение копилки цифровых образовательных ресурсов.

Слайд 13. Результатом проекта будет не только копилка методов, игр и упражнений для учителей начальных классов, но и цифровой образовательный ресурс.

Слайд 14. Таким образом, применение интерактивных технологий на уроках станет прекрасной альтернативой привычной организации работы. А также позволит каждому ученику стать активным участником учебного процесса.

Слайд 15. Спасибо за внимание!