презентация "Учебно-познавательная компетенция в начальной школе"
презентация к уроку на тему
Данная презентация знакомит с основными компетенциями в начальной школе, раскрывает сущность одной из них - учебно-познавательной.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.57 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Стандарты второго поколения
Ключевые компетенции в начальной школе: ценностно-смысловая учебно-познавательная коммуникативная информационная общекультурная
Учебно-познавательная компетенция – это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познаваемыми объектами. сюда входят знания и умения целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности. ученик овладевает креативными навыками продуктивной деятельности: добыванием знаний непосредственно из реальности, владением приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем. в рамках этой компетенции определяются требования соответствующей функциональной грамотности: умение отличать факты от домыслов, владение измерительными навыками, использование вероятностных, статистических и иных методов .
1 группа – высокая возрастная норма: 2 человека Это дети с высокой психофизической зрелостью. Для них характерны сформированные навыки самоконтроля и планирования, самоорганизации в произвольных видах деятельности. При этом уровень готовности к школе – высокий. 2 группа – стабильная середина: 4 человека Для этих детей характерны формирующиеся навыки контроля и самоконтроля, стабильная работоспособность. Но часто допускают ошибки, вызванные недостатками их произвольного внимания и отвлекаемостью. 3 группа – «группа риска»: 1 человек У данного ребёнка наблюдается частичное соскальзывание с предложенной инструкции. Отсутствует навык произвольного контроля над собственной деятельностью. То, что ребенок выполнил, он сделал некачественно. Он затрудняется проанализировать образец. Характерно неравномерное развитие психических функций. Нет мотивации к учению .
2.Упражнения творческого характера. Перед вами 3 главных героя: девочка Таня, мальчик Коля и собака Дружок. Придумайте историю, которая с ними могла произойти, когда они гуляли в лесу. Русский язык Упражнения словесно-логического характера. Заяц и волк сделали норы под корнями сосны и ели. Заячья норка не под елью. Определите, в каком месте каждый зверь устроил себе жилище?
Ты ненавидишь мою коровку. Игра «Перевёртыши» Литература
Я люблю свою лошадку.
Мышка в босоножках.
Кот в сапогах.
Дылда-дочь от мамы ушла.
Кроха-сын к отцу пришёл.
Ваш Саня тихо смеётся.
Наша Таня громко плачет.
Игра « Самое-самое ». ива лес я три на жук ура
математика Маме – 35 лет, а дочери – 14. На сколько лет мама старше дочери? 3дм =..см 48см =… дм…см 1/2г =…мес Маме – 35 лет. Дочь на 30 лет моложе. Во сколько раз мама старше дочери? 120мин.=…ч 600с =…мин 72ч.=…сут 18мес=…г…мес Мама старше дочери в 7 раз. Маме 35 лет. Сколько лет дочери? Начерти отрезок длиной 12 сантиметров. Отметь на нём 3/12 75 мм = …см…мм 5дм8мм =…см 3/4 г = …мес
Виды работы Количество баллов Тестирование 5 Проверочная работа (графическая) 5 Сообщений из дополнительной литературы 5 Ответы с места По 1 баллу Выведение оценки за урок по рейтинговой системе Сумма баллов Уровень Оценка 15 баллов и выше высокий «5» 12 б. – 14 б. средний «4» 8 б. – 11 б. низкий «3» 0 б. – 7 б. Неусвоение программы Подсчёт баллов и вывод своего уровня Листок успеха Фамилия ученика Номер задания 1-е задание-минутка чистописания 2-е задание – конкурс «теоретиков» 3-е задание – работа со схемами 4-е задание – самостоятельная работа Итог Рефлексия Всё было понятно Было трудно Было интересно Могу рассказать другим
Памятка «Как сохранить зрение» • книгу надо держать на расстоянии 30см от глаз; • телевизор можно смотреть не более 1 часа в день, располагаясь не ближе двух метров от экрана; • заниматься у компьютера нужно не более 30минут в день, делая зарядку для глаз, которую мы делаем в классе на уроках; • нельзя читать лежа; • есть больше ягод черники и морковь.
Попробуй составить аналогичные по смыслу советы к теме «Береги дыхательную систему» Варианты советов: 1.Если ты кашляешь, пригласи гостей, старательно покашляй на них, не жадничай и поделись микробами. Тогда не тебе одному придётся скучать и сидеть дома». 2. Если тебе утром не хочется делать зарядку, не вставай рано, лежи до последнего. И тогда тебе придётся бежать в школу, чтобы не опаздать. Сделаешь два полезных дела: и поспишь и спортом позанимаешься».
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Театр как средство формирования ключевых компетенций учащихся начальной школы
В настоящее время в качестве цели образования определена подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной культуры,...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/11/picture-109394-1670764372.jpg)
Презентация на тему "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АЛГОРИТМОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ОРФОГРАФИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ".
Данная презентация содержит алгоритмы по основным орфограммам....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/08/picture-29375-1383859131.png)
Развитие читательских компетенций учащихся начальной школы
Материал отражает опыт работы по формированию читательских компетенций учащихся третьего класса (образовательная система "Начальная школа XXI века")....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/07/picture-117715-1349599269.jpg)
Мастерство учителя по формированию предметных компетенций в начальной школе
Об организации исследовательской деятельности и подготовке младших школьников к научно-практической конференции...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/15/picture-243076-1366041706.jpg)
Критерии оценки ИКТ - компетенции учителя начальной школы по организации и реализации образовательного процесса в информационной образовательной среде
В статье описаны критерии оценки ИКТ - компетенции учителя начальной школы, дана характеристика уровня сформированности у педагога данной компетенции....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/28/picture-196125-1362045686.jpg)
Формирование ключевых компетенций учащихся начальной школы
В данной презентации отображен перечень ключевых компетенций, основанный на главных целях общего образования, структурном представлении социального опыта и опыта личности, а также основных видах...