ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА
консультация (4 класс) на тему

Министерство образования и молодежной политики Камчатского края

КГПОБУ "Камчатский педагогический колледж"

ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА

(выступление на городском методическом объединении)

Разработала и провела: Романова Любовь Геннадьевна  

                                                                         преподаватель педагогики

2015-2016 уч. год

I.        Правила организации совместной деятельности учащихся и
учителя:

1. Деятельность должна быть увлекательной для ученика;
2. При ее организации важно учитывать и опираться на личные интересы учащихся;
3. Каждый участник совместной деятельности .должен внести посильный вклад в достижение общей цели.

II.        Соблюдение условий необходимых для работы с учащимися в
группах:

1. Школьники должны знать друг друга;
2. Все учащиеся должны участвовать в жизни класса;
3. Важна ситуация доверия между учителем и учащимся;
4. Группа должна получить четкие указания;
5. Время, отведенное на работу более сжато. При необходимости можно продлить;
6. Процедура подведения итогов должна быть заранее известна учащимся.

Групповая работа на уроке позволяет:

1. Педагогу индивидуально подходить к процессу закрепления и отработки самостоятельно открытого детьми знания;
2. Увеличить речевую активность ученика на уроке, что очень важно на этапе актуализация знаний и при первичном закреплении;
3. Обогатить социальный опыт детей при взаимодействии внутри группы. Сочетание ролей консультанта и консультируемого тренирует ребенка, приучая его выступать и в роли исполнителя, и в роли управляющего процессом;
4. Сделать знания ученика более осознанными и глубокими, поскольку консультирование способствует этому;
5. Не задерживать продвижение по содержанию предмета одних учеников и не форсировать ход ускорения для других.

III.        Учебная дискуссия представляет собой целенаправленный и
упорядоченный обмен суждениями, идеями в группе ради поиска
истины. Учебная дискуссия позволяет на уроке:

1. Стимулировать инициативность учащихся;
2. Развивать рефлексное мышление;
3. Формировать коммуникативную и дискуссионную культуру.

IV.        Советы педагогам по работе с данными методиками:

1. Не разжигайте соперничества между учащимися, поддерживайте и развивайте ростки настоящей дружбы и взаимопомощи;

65400976. Оценивайте выполнение поручения как бескорыстную помощь;
65400977. Участвуйте в общей дискуссии на положении рядового члена сообщества, включайтесь в разговор не ранее пятого выступающего, не берите на себя функции говорящего истину в последней инстанции;
65400978. Учите школьников избегать при анализе взаимных обид и оскорблений, жестких и непоправимых высказываний, показывайте на примере, с чего лучше начать разговор, на что обратить внимание.