мастер-класс для учителей
учебно-методический материал по теме

Практическое занятие по русскому языку

УМК «Перспективная начальная школа»

Анализ результатов выполнения контрольных работ по русскому языку

                                                                  Учителя начальных классов

                                                 МКОУ СОШ№7

                                             Костиной Е.В.

ст.Ессентукская

2012г.

Слайд 1

Тема занятия: «Анализ результатов выполнения контрольных работ по русскому языку».

Слайд 2

     Анализ результатов выполнения контрольных работ представляет собой таблицу, которая заполняется на каждого ученика.

    Перед Вами таблица, которая заполняется на ученика 1 класса ещё в букварный период.Проанализируйте её и сделайте выводы.

Слайд 3

Следующая таблица представляет навык развития письма под диктовку учащегося 2 класса. Проанализируйте её.

Слайд 4

Цели анализа :-выявить частотные ошибки  ученика для организации  индивидуальной, личностно-ориентированной  помощи  школьнику  в овладении  навыками  правописания;

-предупредить  состояние  тревожности  ученика  перед  итоговым    контролем.

Слайд 5

Проводим подготовительную работу:

1. анализируем текст.

Слайд 6

1. составляем таблицу «Проверяем содержимое курса», какие разделы орфографии проверяются, выписываем слова по каждой орфограмме и пунктограмме (учитываем повтор слов) и подсчитываем общее количество ошибок, которые может допустить ученик в диктанте.

При подсчёте по каждому разделу орфограмм нужно учесть  количество повторений слов в тексте , а затем уменьшить общее количество слов с орфограммой одного типа на 2.

     Т.о. общее количество ошибок составляет-33.

Слайд 7

1. проверяем диктант;
2. вносим в таблицу результаты проверочной работы;

Слайд 8

1. по формуле высчитываем коэффициент успешности и вносим его в таблицу.

Мы замечаем, что коэффициент может не совпадать с отметкой за работу. Он может быть выше её. Это и является стимулом для роста учащегося.

Данный лист с анализом можно вложить в портфолио учащегося.