Таблица к модулю 2
методическая разработка на тему

Компоненты ИКТ- компетентности учащихся

Содержание компонента в начальной школе

Обращение с устройствами ИКТ

1. включение и выключение устройств ИКТ.  Вход в операционную систему;
   
2. базовые действия с экранными объектами;
   
3. вывод информации на бумагу и в трехмерную материальную среду (печать). Обращение с расходными материалами;
   
4. использование основных законов восприятия, обработки и хранения информации человеком;
   
5. соблюдение требований техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности, учитывающие специфику работы со светящимся экраном, в том числе – отражающим, и с несветящимся отражающим экраном.
   

 Фиксация, запись изображений и звуков, их обработка

6. цифровая фотография, трехмерное сканирование, цифровая звукозапись, цифровая видеосъемка;
   
7. создание мультипликации как последовательности фотоизображений;
   
8. обработка фотографий;
   
9. видеомонтаж и озвучивание видео сообщений.
   

Создание письменных текстов

10. использование средств орфографического и синтаксического контроля русского текста.

Создание графических объектов

1. создание геометрических объектов.
   

Создание сообщений (гипермедиа)

1. цитирование и использование внешних ссылок;
   

Восприятие, понимание и использование сообщений (гипермедиа)

1. понимание сообщений, использование при восприятии внутренних и внешних ссылок, инструментов поиска, справочных источников (включая двуязычные);
   

Коммуникация и социальное взаимодействие

1. выступление с аудио-видео поддержкой, включая дистанционную аудиторию;
   
2. участие в обсуждении (видео-аудио, текст);
   

1. посылка письма, сообщения (гипермедиа), ответ на письмо (при необходимости, с реакцией на отдельные положения и письмо в целом) тема, бланки, обращения, подписи;
   

1. личный дневник (блог);
   
2. форум;
   
3. игровое взаимодействие;
   
4. театральное взаимодействие;
   
5. взаимодействие в социальных группах и сетях, групповая работа над сообщением (вики);
   
6. видео-аудио-фиксация и текстовое комментирование фрагментов образовательного процесса;
   
7. образовательное взаимодействие (получение и выполнение заданий, получение комментариев, формирование  портфолио);
   

Поиск информации

11. приемы поиска информации в Интернет, поисковые сервисы. Построение запросов для поиска информации. Анализ результатов запросов;
    
12. приемы поиска информации на персональном компьютере;
    

Организация хранения информации

13. описание сообщений. Книги и библиотечные каталоги, использование каталогов для поиска необходимых книг;
    
14.  система окон и папок в графическом интерфейсе. Информационные инструменты (выполняемые файлы) и информационные источники (открываемые файлы), их использование и связь;
    
15. формирование собственного информационного пространства: создание системы папок и размещение в ней нужных информационных источников, размещение, размещение информации в Интернет;