Интегрированный урок музыки и литературы " Музыка и литература -друзья. " Растрепанный воробей".
презентация к уроку по музыке (3 класс)

Интегрированный         урок  музыки и литературы.

Тема урока К. Паустовский «Растрепанный воробей»

Цели урока:Учить правильному и осознанному чтению, учить ориентироваться в тексте. Совершенствовать умение давать характеристику персонажа; учить понимать поступки и состояние героев.

 Задачи:

Развивающие:
-  Работать над техникой чтения и развитием устной речи.

- Развивать способность вслушиваться в характер музыки. Развивать воображение, творческое мышление, музыкальную память.

Образовательные:

- Учить определять характеры героев и отслеживать их в развитии, находить нужные фрагменты текста для подтверждения ответов, коротко пересказать события произведения на материале того или иного фрагмента

- Познакомить учащихся с особенностями балетной музыки на примере музыки С. С. Прокофьева, выявить сходные и различные черты в музыки и в движениях.

Воспитательные:

-  Воспитывать умение сочувствовать, сопереживать, определять действительную доброту, любить и беречь природу.

- Воспитывать эстетический вкус, поддерживать интерес к классической музыки.

Тип урока:Интегрированный

Форма урока: Рефлексия

Используемое оборудование:  мультимедийный проектор, музыкальный центр.

Материал к уроку:
1. Учебник «Литературное чтение» 3 класс, рассказ К. Паустовского «Растрепанный воробей».

2. Песня Б. Соловьева «Сказки гуляют по свету».

3. Фрагмент из балета С. Прокофьева «Золушка».

4. Презентация к уроку.

Ход урока

1.Организационный момент.

Учитель: На уроке наши глаза внимательно смотрят

И всё……. (видят)

Уши внимательно слушают

И всё……(слышат)

Голова хорошо……(работает)

Молодцы, верьте в себя, и у вас всё получится!Слайд 2 

 2. Актуализация знаний учащихся. Слайд 3

Учитель: Прочитайте загадки, отгадайте их.

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край не улетаю,

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый…(воробей)

Окраской - сероватая, 
Повадкой – вороватая, 
Крикунья хрипловатая – 
Известная персона. 
Это….( ворона)

Учитель: О каком произведении пойдет сегодня речь на уроке (ответы детей)

Учитель: Назовите героев рассказа.

- Маша, воробей, ворона, мама, Петровна.  Слайд 4

3. Применение знаний и умений в новой ситуации.

Составление характеристика главного героя.

Перед вами на слайде текст с пропущенными словами. Ваша задача вписать пропущенные слова и словосочетания в предложения.

1 часть. Слайд 5.В это время все струны на (скрипках) и (виолончелях) в театральном оркестре тихонько вздрогнули. Высокий человек взмахнул бледной рукой, медленно повел ею, и под нарастающий гром (музыки) тяжелый бархатный занавес качнулся, легко поплыл в сторону, и Маша увидела большую нарядную комнату, залитую желтым солнцем, и свою маму - худенькую и красивую, в стареньком сером платье.

- (Золушка!) - тихо вскрикнула Маша и уже не могла оторваться от сцены.

Слайды 7-10, 11

-Просмотр фрагмента из балета С. Прокофьева «Золушка»

2 часть. Слайд 12. Было очень (хорошо), что (музыка) все время только то и делала, что (печалилась) и (радовалась) за маму, как будто все эти (скрипки, гобои, флейты и тромбоны) были живыми добрыми существами. Они всячески старались помочь маме вместе с высоким (дирижером). Он так был занят тем, чтобы помочь (Золушке), что даже ни разу не оглянулся на зрительный зал.

И это очень жаль, потому что в зале было много (детей) с пылающими от восторга щеками. Слайд 13.

Учитель: И мама подумала, что вот так же, как снег, сыплются на людей счастливые сны и сказки.

- Исполнение песни Б. Соловьева «Сказки гуляют по свету».

Домашняя работа: сочинить синксейн.