Конспект урока по музыке М. Коваля «Волк и семеро козлят». 1 класс
план-конспект урока по музыке (1 класс)

Этап урока

Вид деятельности

Краткая характеристика деятельности педагога

Задачи, решаемые на данном этапе

1. Организационный момент. Активизация внимания.

Музыкальное приветствие

Организует положительный настрой на урок. Учитель поет 1 куплет «Песни о дороге»

из музыкальной сказки «Приключения маленького мука». После прослушивания куплета, дает возможность детям поделиться своим мнением о песне.

1) подготовка учащихся к работе на уроке; 2) осознанное вхождение учащихся в пространство учебной деятельности на уроке.

2. Актуализация опорных знаний.

Отгадывание загадок по теме урока

Педагог задает вопросы, связанные с темой доброты, постепенно переключая внимание на сказки, тем самым дает возможность к самостоятельной

формулировке темы урока. Для этого использует игру «Расскажи словечко», в процессе которой учащиеся узнают основные понятия по теме урока: композитор, исполнитель,

слушатель,

песня, певец, оркестр,

дирижёр,

сцена.

Совместно с педагогом дети формулирует тему «Музыкальная сказка».

1) сформулировать тему урока; 2) выявить степень знания материала; 3) сформировать интерес к дальнейшему изучению.

3. Открытие новых знаний.

небольшой теоретический материал, восприятие музыки с последующим его анализом

Объяснение новой темы сопровождается презентацией. При изучении новой темы, на доске составляет схему урока по основным понятиям. Организует ознакомление с разновидностями театра (кукольный, театр балета, театр оперы).

Уделяет внимание местным театрам г.Белорецка.

Объявляет виртуальную экскурсию в Башкирский государственный театр оперы и балета и в ходе нее знакомит с понятиями афиша, оркестр, музыкальная яма, партер, дирижер.

Представляет вниманию афишу музыкальной сказки «Волк и семеро козлят», выполняет с детьми анализ составляющих афиши (название и автор спектакля, дата и время, цена).

Поэтапное знакомство с темами каждого героя.

Организует прослушивание и анализ темы мамы Козы, темы Козлят, темы Малыша и Военного марша.

Организует работу в группах: нужно определить характеристику каждого козленка.

Вызывает учеников, чтобы они изобразили выбранного ими козленка, в соответствии с характеристиками, при этом маршируют под звуки Военного марша.

1) расширить представления о музыкальном театре, 2) познакомить с понятиями афиша, оркестр, музыкальная яма, дирижер, партер, хор, солист, декорации;

3) Знакомство с оперой М. Коваля «Волк и семеро козлят».

4) научиться анализировать прослушанные музыкальные фрагменты, определять характер героя;

4. Физминутка. (проводится по мере того, как дети устают)

музыкально – ритмические движения

Педагог включает музыку для того чтобы дети в свободном порядке изобразить козлят. Делает подсказки для тех, кто затрудняется самостоятельно придумать.

обеспечить кратковременный активный отдых для школьников во время занятий

5. Закрепление знаний и умений учащихся по изучаемому материалу. Домашнее задание.

творческое задание

Организует работу в парах: нужно соотнести изученное на уроке понятие с соответствующим определением. (опера, солист, хор)

Объясняет домашнее задание: нарисовать афишу к музыкальному спектаклю.

Закрепить знания и умений, учащихся по изученной теме; повторить основные понятия урока.

7. Рефлексия. Подведение итогов урока.

рефлексия

хоровое пение

Организует рефлексию: на столах учащихся лучики желтый (понравилось), зеленый (не понравилось), нужно прикрепить лучики к солнцу. Перед этим поют ранее изученную песню про солнышко.

1) подведение итогов урока,

2) оценивание вклада в достижение поставленных в начале урока целей.