Урок музыки в 1 классе "Музыкальные инструменты"
план-конспект урока по музыке (1 класс) на тему

№

Этап

Изучаемый материал

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

Орг. этап

смайлики

- Покажите смайлик со своим настроением.

- Почему у вас такое настроение?

Показывают смайлик.

Объясняют своё настроение.

2

Актуализация опорных

знаний

ГУСЛИ

САДКО

иллюстрации

Сам Садко на них играл и душевно напевал.

Перебрал он много струн, вышел из моря Нептун.

- Покажите движениями, как Садко играл на гуслях.

Отгадывают загадку.

Называют инструмент.

Показывают игру на гуслях.

«Я на скрипочке играю»

видео

- Мы знаем ещё несколько муз. инструментов, давайте споём про них и покажем, как на них играют.

Исполняют песню с движениями.

3

Объяснение нового материала

Загадка

Сидел рыбак весёлый на берегу реки

И перед ним по ветру качались тростники.

Сухой тростник он срезал и скважины проткнул.

Один конец зажал он, в другой конец подул.

И будто оживлённый тростник заговорил;

То голос человека и голос ветра был.

- О каком инструменте мы сегодня поговорим?

- Откуда мы сможем узнать об этом?

Отгадывают загадку.

Делают предположения.

- Флейта.

- Из учебника.

Учебник

 стр. 28-29

- Давайте послушаем музыку и решим, эту ли музыку играет Муза?

ПРАВИЛА СЛУШАНИЯ!

Музыка звучит - язычок молчит!

- Вы слушаете молча, потом обсуждаете в парах. А когда будете готовы, поднимаете руки вверх.

Слушают музыку.

Обсуждают в паре.

И. С. Бах «Шутка»

аудио

- Какой смайлик подходит к такой музыке?

- Почему?

- Музыка такая весёлая, что хочется танцевать!

Поднимают руки по мере готовности.

Отвечают на вопрос.

4

Физкульт-минутка

«Ладошки»

танец

аудио

- Танцуем всем классом.

Повторяют движения за учителем.

5

Объяснение нового материала

Х. В. Глюк «Мелодия»

аудио

- Давайте послушаем ещё одну музыку и решим, эту ли музыку играет Муза?

- Какой смайлик подходит к такой музыке?

- Почему?

Слушают музыку.

Обсуждают в паре.

Поднимают руки по мере готовности.

Отвечают на вопрос.

6

Физкульт-минутка

«Зарядка» с «Вискас»

аудио

Показываю движения под музыку.

Выбираю ученика, который сам придумывает движения, дети повторяют.

Повторяют движения за учителем.

Один ученик придумывает свои движения. Остальные повторяют.

7

Закрепление

Игра «Музыкальный магазин»

Выбираю «покупателя», остальные дети – муз. инструменты. Дети показывают движения «как играют на инструментах».

Дети показывают движениями , как играют на муз. инструментах.

«Покупатель» выбирает одного ученика, весь класс отгадывает, что за инструмент.

8

Рефлексия

- Что понравилось на уроке?

- Что нового узнали?

- Что каждому удалось на уроке?

- Какой смайлик подходит к концу урока?

- Почему?

- А чтобы настроение улучшилось, нужно спеть песню!

Отвечают на вопросы.

Подводят итог урока.

Показывают смайлики.

9

Вокальная работа

«До-ре-ми»

метроном

минусовка

аудио

- Для чего мы используем метроном?

- Всем спасибо за урок!

- Жду вас на репетицию в актовом зале!

Под стук метронома отрабатывают текст песни.

Исполняют под «минус».