Предмет: музыка. 1 класс. Тема урока: « Поэт, художник, композитор».
план-конспект урока по музыке (1 класс) на тему

Предмет: музыка. УМК ПНШ.
Класс: 1 "Б».
Тема урока: « Поэт, художник, композитор».
Тип урока: комбинированный.

Цель урока: Формирование умения выделять общее и особенное между прослушанным музыкальным произведением и произведениями других видов искусств: ИЗО, поэзии.
Задачи урока:

• Дидактические: дать представление о разных видах искусства: ИЗО, поэзии и музыке, и их взаимосвязи; формировать умения слушать, слышать и анализировать музыкальное произведение, сравнивать его с другими произведениями искусства.
• Развивающие: развивать интерес к музыке и музыкальной деятельности; развивать образное и ассоциативное мышление, продуктивное воображение, музыкальную память и слух, певческий голос; развивать творческий потенциал учащегося;
• Воспитательные: воспитывать эмоционально-ценностное отношение к искусству и к миру в целом; воспитывать художественный вкус, нравственные и эстетические чувства.

Общеучебные умения и навыки, формируемые на уроке: анализ результатов сравнения.
Специальные умения и навыки, формируемые на уроке:

• Знать понятия: Музы, поэт, художник, композитор. Произведения искусства.

• Уметь: Выявлять общее и особенное между прослушанным произведением и произведениями других видов искусств.

Оборудование и дидактические материалы

• музыкальный центр и аудиозаписи;
• проектор и экран;
• ноутбук и флеш-карта;

Ход урока.

Аспектный  анализ урока музыки 1 класс, УМК ПНШ.

Урок музыки проведён в 3 четверти в 1 «Б» классе.

 Тема урока: «Художник, поэт, композитор».

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: Формирование умения выделять общее и особенное между прослушанным музыкальным произведением и произведениями других видов искусств: ИЗО, поэзии.
Задачи урока:

• Дидактические: дать представление о разных видах искусства: ИЗО, поэзии и музыке, и их взаимосвязи; формировать умения слушать, слышать и анализировать музыкальное произведение, сравнивать его с другими произведениями искусства.
• Развивающие: развивать интерес к музыке и музыкальной деятельности; развивать образное и ассоциативное мышление, продуктивное воображение, музыкальную память и слух, певческий голос; развивать творческий потенциал учащегося;
• Воспитательные: воспитывать эмоционально-ценностное отношение к искусству и к миру в целом; воспитывать художественный вкус, нравственные и эстетические чувства.

Общеучебные умения и навыки, формируемые на уроке: анализ результатов сравнения.
Специальные умения и навыки, формируемые на уроке:

• Знать понятия: Музы, поэт, художник, композитор. Произведения искусства.
• Уметь: Выявлять общее и особенное между прослушанным произведением и произведениями других видов искусств.

Урок проводится с использованием информационных технологий: представлена презентация в программе PowerPoint, а также используются элементы интеграции трех видов искусств: музыка, ИЗО, поэзия. На уроке используются элементы аудиального развития детей и методические разработки в этой области Яфальян Аллы Фёдоровны (Лобовой) доктора педагогических наук, профессора, действительного члена (академик) Академии педагогических и социальных наук. Использование распевания в игровой форме, благодаря которой происходит тренировка артикуляционного и дыхательного аппарата и мышц диафрагмы, что способствует оздоровлению детского организма и вызывает интерес у учащихся к пению, уроку музыки. В конце урока проводится рефлексия путем поздравления с отличным уроком: ребята похлопывают по плечу своего товарища, т. е. происходит создание условия восприятия и запоминания при положительном энергетическом контакте и создании ситуации успеха.

  Использую  интерактивные возможности информационного  пространства на каждом уроке.