Правополушарное рисование как прием арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми младшего школьного возраста
статья

Правополушарное рисование как прием арт-терапии в

коррекционно-развивающей работе с детьми младшего школьного возраста

        О существовании двух полушарий головного мозга известно всем и каждому.  Левое полушарие отвечает за логические связи, критику, правила и стереотипы. Оно является ведущим, руководит нами. На протяжении всей нашей жизни нас учат быть "левополушарными". Это люди долга, они ответственны и принципиальны. Правое полушарие отвечает за пространственно-образное мышление. Оно отвечает за наши творческие способности, позволяет нам мыслить не только формами, но и образами. Именно оно делает нашу жизнь яркой и неповторимой. Благодаря развитому правому полушарию мы можем легко и быстро найти выход из самой сложной ситуации, начинаем мыслить креативно.  В правом полушарии головного мозга находятся все ответы на наши вопросы, потому что оно связано с нашим подсознанием и интуицией.

         Метод правополушарного рисования – это не обучение изобразительному искусству, а скорее тренинг, позволяющий раскрепоститься, раскрыться, снять барьеры, сковывающие индивидуальность и творческие возможности личности. Правополушарное рисование  может выступать и как альтернативный способ обучения рисованию, раскрытия творческих способностей, и как способ релакса, и как средство арт-терапии. И все вышеперечисленные функции одномоментно.

         Быстрое обучение рисованию происходит за счет включения в работу правого полушария мозга, которое обладает отличным чувством пространства и формы, чего, в общем-то, и не хватает нашим традиционным методам обучения. Работы, выполненные по данной методике, при обычном простом сюжете, удивляют своей живостью, глубиной, необычностью, излучая эмоциональное состояние. Поверив в свои силы, побывав в ситуации творческого успеха, человек обретает ценные внутренние убеждения: «Я – могу!»; «Мне – можно!».

         Изначально у каждого ребенка более развита правая доля мозга – он исследует мир, а не анализирует его, воспринимает каждый образ отдельно от остальных предметов, не умея еще логически их связывать между собой. Но уже старшем дошкольном возрасте эта способность начинает  исчезать, уступая место развитию логики.

         В процессе занятий правополушарным рисованием дети раскрепощаются,  высказывают свои идеи, экспериментируют. Не просто учатся рисовать, а учатся видеть и ценить прекрасное, при помощи нанесения мазков находить духовное равновесие и учиться самовыражаться.

         Занятия проводятся в группе не более 15  человек в течение 35-45 минут. За это время дети успевают выполнить специальный комплекс упражнений для активизации правого полушария, нарисовать прекрасную картину, пообщаться между собой и с педагогом. Для занятий обязательно подбирается музыкальное сопровождение в соответствии с темой занятия.

         Хорошо быть и правополушарным и левополушарным человеком, но гораздо лучше, когда оба полушария хорошо и гармонично развиты. Этого и позволяет добиться правополушарное рисование. Она помогает стать более раскрепощенными и эмоциональными.

         Специалисты считают, что правополушарное рисование является новым методом лечения депрессии, гиперактивности, повышенной тревожности  без лекарственных препаратов, что особенно важно для детей начальной школы. Эта методика помогает как взрослым, так и детям.

         Гармонизация работы правого и левого полушарий не только раскроет истинный потенциал ребенка, поможет ему в дальнейшем легче усваивать учебный материал в школе, но и сбережет от перегрузок и стрессов. Люди, у которых развиты оба полушария, меньше устают и имеют более высокую работоспособность.

         Итак, правополушарное рисование является приёмом арт-терапии и позволяет:

•  проявить индивидуальность;
•  реализовать свои творческие способности;
•  самовыразиться через рисунок;
•  получить удовольствие от процесса, улучшить настроение, зарядиться позитивом;
• бороться со стрессами, накопившимися проблемами, душевными переживаниями;
•  поверить в свой успех, свои силы и возможности, стерев мнение о себе «я не способен, я не смогу»;
• избавиться от комплексов;
• достичь гармоничного внутреннего состояния.

       Перечисленные моменты очень важны для арт-терапии. Но это еще не арт-терапия. Для того, чтобы это стало инструментом арт-терапии, сюда нужно включить цели, направляющие процесс рисования и обсуждение чувств и эмоций, сопровождающих процесс.

      Для арт-терапевтических упражнений прекрасно подойдут образы природы (например, погода, времена года, небо, вода). А самое простое – это рисовать абстрактные интуитивные рисунки.

      Какие упражнения можно отнести к арт-терапии:

• Закрашиваем весь лист белилами быстро и плотно. (Этот расслабляет, убирает напряжение).
• Пока не высохли белила, закрасьте лист «Моё настроение сейчас». Используйте те цвета, которые вам хочется.
• Возьмите круглую кисть и концом кисти нарисуйте свои проблемы,  сложности, страхи .
• Нарисуйте то, , что дает вам силы, внутренние ресурсы (любовь, доброта, сила и т. д.). Выберите цвет и также концом кисти начинайте рисовать.
• Посмотрите на вашу картину. Что вы чувствуете, глядя на картину? Чего больше? Хочется ли что-то добавить? Если хочется что-то добавить – сделайте это. Что это для вас? Что самого главного для вас сейчас произошло?

         Любое проявление детского творчества имеет право на существование, а метод правополушарного рисования с использованием приёмов арт-терапии позволяет корректировать не только поведение, но и успеваемость учеников. Что позволяет добиваться больших результатов.

         Литература:

1. А. Васильева  Техника рисования Тренируем восприятие и осваиваем интуитивное рисование изд.: Манн, Иванов  и Фербер, 2019

2. А. Верещагин Эффективный мозг. Правое полушарие VS левое. Изд. ИГ «Весь» 2017

3. Е. Тарарина Практикум по арт-терапии в работе с детьми изд.: АСТАМИР-В, 2018 год