Программа 1-4 школа России
рабочая программа

Предметные результаты освоения учебного предмета

Предметное содержание учебного предмета

В результате первого года изучения учебного предмета «Изобразительное искусство» ученик научится:

• находить красоту в явлениях природы, в произведениях искусства и рассуждать об увиденном;

• находить в окружающей действительности изображения, произведения, созданные художниками;
• рассуждать о деятельности художника (что может изобразить художник; какие чувства он передаёт с помощью каких выразительных средств);
• описывать изображенные на картине или иллюстрации предметы, явления, действия; выражать свое отношение к ним;
• наблюдать и фантазировать;
• определять плоскостное и объемное изображение;
• обсуждать созданные на уроках художественно-творческие работы;
• первичным навыкам изображения на плоскости живописными и графическими материалами, использовать смешанные техники;
• передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение, основной цвет предметов;
• экспериментировать с красками в процессе смешения и наложения цветовых пятен;
• пользоваться линией, штрихом;
• рассказывать о содержании своей сюжетной композиции, называть главные и второстепенные предметы, определять их местоположение и цветовую характеристику;
• первичным навыкам изображения в объеме;
• рассматривать произведения скульптуры выдающихся мастеров;
• узнавать художественные предметы и украшения построек в повседневной жизни;
• узнавать орнамент;
• выполнять орнаменты на основе повтора;
• пользоваться простыми приёмами работы в технике аппликации,  монотипии, росписи;
• выполнять объемные конструкции из бумаги, природных, пластических и других материалов;
• навыкам коллективной творческой работы

Изображение на плоскости.

 Художественный образ через восприятие  произведений искусства и практическую художественно-творческую деятельность. Видение и понимание человеком мира через его изображение. 

Особенности  работы кистью, краской, графическими материалами. Разнообразие художественных материалов и техник.

Природная и рукотворная форма, ее выразительность. Сравнение форм. Изображение предметов простой формы.

Пятно как способ изображения на плоскости. Образ на основе пятна.

 Первоначальное знакомство с цветом. Эмоциональные возможности цвета. Синий, красный, желтый цвета. Смешение цветов.

Многообразные линии и их характер в природе и искусстве.  Выразительные и повествовательные возможности линии.

Изображение предметов, событий, явлений окружающего мира на основе наблюдений, по представлению или по воображению. Создание живописного и графического образа.

Изображение в объеме.

Выразительность объемных объектов в природе.  Целостность формы.

Знакомство с материалами для лепки: пластилином и глиной; приемы работы с пластилином.

Знакомство с произведениями скульптуры выдающихся мастеров.

Лепка: от создания обобщенной формы к проработке деталей. Изображение  объектов природы. Передача характера изображаемого.

Декоративная работа, художественное конструирование

Декоративная художественная деятельность в жизни человека. Образ в декоративном искусстве и его связь с бытом людей через восприятие и практическую творческую деятельность учащихся. Предметы народного искусства и художественных промыслов.

Декоративная переработка формы и цвета реальных объектов. Различные виды орнамента.

Приемы декоративной работы в технике аппликации (изображение наклейками), бумагопластики,  коллажа, монотипии, художественной росписи и др.

Работа с бумагой разной фактуры и другими материалами в художественном конструировании.

Особенности художественной выразительности в декоративной работе и конструировании.

Восприятие красоты окружающего мира и произведений искусства

Красота вокруг нас. Творчество по законам красоты. Художник и зритель.

Восприятие произведений изобразительного искусства разных видов. Сюжеты и образы, отношение к природе и человеку.

Восприятие детской изобразительной деятельности. Выставка детских работ