рабочая программа по технологии для детей с умеренной умственной отсталостью 1 класс
рабочая программа (1 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Борисоглебская средняя общеобразовательная школа № 2

Борисоглебского района Ярославской области.

         РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО      ТЕХНОЛОГИИ

ДЛЯ ДЕТЕЙ НА ДОМУ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЁЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

1 КЛАСС

Составитель:

учитель   Рыбакова Е. Б.

п. Борисоглебский

2013  - 2014 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа адресована учащимся 1 специального (коррекционного) класса VIII вида Борисоглебской средней общеобразовательной школы №2 с умеренной и тяжёлой степенью умственной отсталости, обучающихся на дому.

Нормативно – правовая база, на основе которой разработана рабочая программа:

• Закон РФ «Об образовании»
• Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. Постановление правительства РФ, 10.03. 2000г.  №212,  23.12.2002г., №919
• Методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII видов» 26.12.2000г.
• Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009г.
• Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 – 4 классы под ред. В. В. Воронковой. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. – М. Просвещение, 2010.
• Программы обучения глубоко умственно отсталых детей. Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР. – М.,1983
• Программы обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (подготовительный, I – X классы). г. Екатеринбург
• Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013/2014 учебный год
• Учебный план МОУ БСОШ № 2 на 2013/2014 учебный год

•   Положение о рабочей программе МОУ БСОШ № 2

Главное место в коррекционно-воспитательной работе с учениками отводится трудовому обучению.

Цель: овладение элементарными трудовыми навыками, необходимыми для выполнения несложных работ в особо созданных условиях, развитие познавательной деятельности.

Выполнение различных операций ставит воспитанников перед необходимостью познания материалов, их свойств и качеств, требует различения предметов, включенных в трудовую деятельность, что приводит к развитию представлений, мыслительных операций в речи. В процессе труда формируется такое личностное качество, как привычка к трудовому усилию. Трудовая деятельность оказывает большое влияние на физическое развитие детей. В процессе трудового обучения у воспитанников улучшается общее физическое состояние, развиваются работоспособность, координированность движений.

Задачи:

• научить организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за партой (столом);
• познакомить учащихся со свойствами глины и пластилина, бумаги, ниток и их применением;
• упражнять в смятии и разглаживании, сгибании и разрывании бумаги; наматывании нитки на бумагу;
• научить соблюдать технику безопасности при работе;
• учить складывать простейшие фигуры из счетных палочек по показу и образцу;

строить из детских наборов строительного материала (по показу и одновременной словесной инструкции совместно с учителем); выкладывать элементы мозаики по показу, по образцу узоров с соблюдением цвета и пространственных отношений;

• воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости)

В технологию включены занятия по предметно-практической деятельности (отдельного предмета в учебном плане не предусмотрено). Цель: используя различные многообразные виды деятельности (элементарное конструирование, работа с мозаикой) корригировать недостатки восприятия, внимания, зрительно двигательной координации, пространственных представлений, наглядно действенного и наглядно образного мышления детей, а также их речь, связанную с практической деятельностью.

В связи с малым количеством часов экскурсии в программу не входят.

Календарно-тематический план для курса технологии начальной школы

Поурочно-тематический план

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

Учащийся должен:

Организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за партой (столом);

Складывать простейшие фигуры из счетных палочек по показу и образцу;

Строить из детских наборов строительного материала (по показу и одновременной словесной инструкции совместно с учителем);

Выкладывать элементы мозаики по показу, по образцу узоров с соблюдением цвета и пространственных отношений;

Знать правила работы с глиной и пластилином (правильное положение рук - обе руки до локтя н столе, правильные движения рук, пальцев в процессе работы), их свойства и область применения;

Уметь разминать глину, пластилин, раскатывать прямыми движениями ладоней в руках и на подкладной доске, раскатывать кругообразными движениями ладоней, делить глину,  пластилин на части, сплющивать между ладонями, соединять две части;

Знать свойства бумаги, применение, основные цвета;

Уметь мять бумагу и разглаживать ее ладонью, разрывать произвольно, отрывать небольшие кусочки, сгибать бумагу по прямым линиям произвольно (в любом направлении), разгибать ее и разглаживать по месту сгиба, сгибать лист бумаги пополам, совмещая углы и стороны;

Знать свойства и цвет ниток, область их применения;

Уметь наматывать нитки на катушку.