Праздники и календари. Праздники буддизма и праздники христианства. (1-ый урок)
план-конспект урока (4 класс) по теме

Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

I этап. Вводный (мотивационно - организационный).

Цель – эмоциональный настрой на урок

- Мы все очень любим праздники. С какими словами у вас ассоциируется слово праздник?

Радость, веселье, подарки, угощение, отдых

II этап. Актуализация

опорных знаний.

Цель – актуализировать знания о словах, имеющих разные значения.

1. - А кто знает лексическое значение слова праздник?

- Найдите и выпишите из  словаря значение слова «Праздник»

2. – Праздники бывают разные. В конверте №1 есть названия праздников. На какие группы можно разделить их?

Дети выписывают  значение слова в тетради:

«Праздник - нерабочий день, день радости, установленный в честь какого-либо события». Слайд

- Государственные и религиозные.

Дети на доске прикрепляют название праздников в соответствующие графы.

III этап.

Основной (информационно - аналитический)

Цель – объяснить новый материал на репродуктивном уровне

- Помимо повседневных обрядов в каждой религии есть праздники и праздничные обряды.

- А почему они выделены как праздничные?  

- Кто-нибудь может назвать главные праздники христианства или других религий?

- Вот сегодня мы и узнаем о главных обрядовых праздниках христианства и буддизма, а о религиозных праздниках иудаизма и ислама мы узнаем на следующем уроке.

- Назовем еще раз главные праздники христианства.

- Как вы думаете, что объединяет их? С чьим  именем они связаны?

- У вас на столах карточки № 2 с названиями этих праздников. Расположите эти праздники в хронологическом порядке.  

Проверим выполнение задания.

- Чтобы запомнить последовательность всех праздников, что,  по- вашему мнению, необходимо?

Существуют православный и буддистский календарь.

- На уроке мы должны еще узнать о главных праздниках буддистов и христиан. Для этого мы вы разделены на 4 группы.  2 группы выберет себе православный праздник, 2 группы - буддийский.

- Задача каждой группы: самостоятельно узнать о религиозном празднике.

- Итак, у вас на столе лежит памятка-подсказка.

Вы должны кратко письменно ответить на вопросы памятки. У каждой группы свой праздник.

1 группа: Рождество

Ответы вы узнаете из учебника с.63-64

- Чему посвящен этот праздник?

- Как христиане празднуют его?

- Что общего в подготовке к Рождеству и Пасхе?

- Что такое пост?

- Почему пост - Великий?

- Найдите предложение, в котором говорится что главное во время поста.

2 группа: Пасха

- Чему посвящен этот праздник?

- Как называется неделя перед Пасхой?  

- Какие особенности Пасхального богослужения?

 - Как христиане приветствуют друг друга в пасхальные дни?

- Главный подарок в Пасху, с чем связано?

3 группа:  Сагаалган

4 группа: Майдари

Памятка-подсказка:

• Название праздника
• В чем заключается суть
• Как готовятся к празднику
• Традиционное угощение
• Какие ритуалы, вещи с ним связаны
• Как отмечается в Бурятии  

-  Давайте проверим. Оцените свою работу в группе.

- Самое важное событие.

Ответы детей.

Слайд

Слайд (Рождество, Троица, Пасха, Крещение, Вознесение)

Иисуса Христа

Работа в группах.

Слайд 

Рождество – 7 января, Крещение – 19 января, Пасха- 15 апреля, Вознесение -24  мая, Троица – на пятидесятый день после Пасхи. 

- Календарь.

Слайд 

Группы выбирают

праздники.

Работа с учебником с. 63-64

День рождения Иисуса.

Соблюдают пост (не едят мясо, молочную пищу, не развлекаются)

Пост.

Словарная работа.

Пост – воздержание от скромной пищи по предписанию церкви, а также период такого воздержания.

Самый большой.

Стать лучше, работать над собой.

Воскресению Иисуса Христа

Страстная седмица.

Пасхальная полночь.

Дружеский поцелуй - «похристосоваться».

Пасхальное яйцо – новая жизнь.

Самостоятельная работа учащихся.

Защита работ.

Оценивание работ в группе

IV этап. Первичное закрепление.

Цель – выполнить продуктивное задание.

Игра «Угадай предмет»  2-3 мин

- Вспомним праздники, о которых сегодня мы с вами говорили. Для этого вам необходимо узнать предмет или иллюстрацию и назвать праздник.

 Слайд

(кулич, береза, лампада, крашеные яйца, далга, хороводы, костер, рождественская ночь, конь)

V этап. Творческий.

Цель – инсценировка буддистского и христианского обряда

- Самый любимый буддистский праздник – праздник Белого месяца - Сагаалган. Он является символом обновления человека, открытости и чистоты помыслов, надежды и добрых ожиданий. В дацанах начинаются большие молебны, ламы обращаются к защитникам учения о защите всех живых существ и об устранении препятствий на пути к учению.  В эти дни люди должны перебывать в хорошем расположении духа, ходить друг другу в гости.

- Масленица (масленичная неделя) — христианский постный праздник подготовки к Великому посту, в который после воскресенья запрещается, есть мясо, но еще разрешаются рыба, молочные продукты и сливочное масло; отсюда в XVI веке  появилось ее народное название — Масленица. Это последняя неделя перед Великим постом.

1.Благопожелание – Цыдыпова Дарима

2.Подношение хадака – С.Дарима.

3.Песня «Сагаалган»

- дует девочек.

4.Монолог – Б.Витя

Масленица

(см. Приложение)

VI . Рефлексия.

Цель – осознание обучающимися своих действий

- На какие вопросы мы ответили?

- С чем связаны праздники у христиан?

- С чем связаны праздники у буддистов?

- Что показалось вам самым интересным и важным?

Религиозные праздники.

С рождением, просветлением, смертью и воскрешению Иисуса Христа.

С рождением, просветлением, учением и смертью   Будды Шакьямуни.

VII. Задание на дом.  

Расскажи членам семьи и друзьям о религиозных праздниках буддизма и христианства.

Задай им вопросы. Если они затрудняются ответить, помоги им (самостоятельно прочитай текст из учебника).

Узнайте, какие еще есть праздники.