Интегрированные проверочные работы
методическая разработка (1 класс) по теме

         Фамилия, имя……………………………………………………..

Школа……………………… Класс……………………………….

Бумажный змей.

Хороший ветерок подул. Ровный. В такой ветер только змей пускать. Высоко летает бумажный змей. Туго нитку натягивает. Весело мочальный хвост развевает.

Задумал Боря свой змей сделать. Бумага у него была. И дранки он выстрогал. Недоставало мочала на хвост да ниток, на которых змей пускают.

Нитки были у Семы. Целый моток. Ему бы лист бумаги да мочала на хвост достать – тоже бы свой змей запустил.

Мочало  у Пети  было. Он его давно для змея припас. Ниток только ему  не хватало да бумажного листа с дранками.

У всех все есть, а у каждого чего – нибудь да не хватает. Сидят мальчики на пригорке и горюют. Боря свой лист с дранками к груди прижал. Сема  свои нитки  в кулак зажал. Петя свое мочало за пазухой прячет.

Хороший ветерок дует. Ровный. Другие ребята змей в небо запустили. Высоко летает бумажный змей. Туго нитку натягивает. Весело мочальный хвост развевает.

Боря, Сема и Петя тоже бы такой змей могли запустить. Даже лучше. Только чему – то они еще не научились, вот в чем беда.

                                                    Е. Пермяк

                      Основная часть

Постарайся выполнить все задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Задание 2. Выбери из рассказа третье предложение. Спиши его.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Проверь. Если надо, исправь.                                      

Задание 3. Что нужно для изготовления воздушного змея?

Отметь значком - галочкой в квадратике

Бумага □                        Мочало □

Пластилин □                           Дранки □

Нитки  □

Задание 4. Что необходимо для запускания воздушного змея?

Отметь значком - галочкой в квадратике

Дождь □       Ветер □  

Вода □         Снег   □

Задание 5. Запиши цифрами сколько воздушных змеев нарисовал художник на каждой картинке.

□                      □

                                              ?

□

Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько воздушных змеев должно быть на следующей картинке.   □    

Задание 6. Прочитай слова. Отметь значком  - галочкой те слова, в которых есть только твёрдые согласные  звуки.

Кулак □                     Хвост □

Сёма □                      Мочало □

Пускать □                  Моток   □

Запиши сколько в слове пускать букв и звуков

Пускать -    □ букв,   □ звуков

                            Дополнительная часть

Задания 7- 11 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

Задание 7. Отметь значком - галочкой в квадратике, какая из пословиц подойдёт к рассказу

- Делу время, а потехе час. □

- Живи не скупись, с друзьями делись. □

- Семеро одного не ждут. □

- Друг за друга держаться- ничего не бояться. □

Задание 8. Как ты думаешь, чему не научились мальчики?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

___________________________________________________

_________________________________________________________

Задание 9. Расставь цифрами последовательность изготовления воздушного змея.

□ Привязать нить для запускания

□ Обтянуть бумагой рамку

□ Склеить рамку из дранок

□ Прикрепить хвост змею

Задание 10. На изготовление одного воздушного змея уходит

9 метров нити. Сколько нужно метров нити для двух воздушных змеев?

Ответ: Для двух воздушных змеев нужно……….……метров нити.

Задание 11. Отметь значком - галочкой, что означает слово дранки

□Тонкие деревянные  планки

□ Тонкие листы фанеры

□Куски бересты