"Сценическое искусство"
рабочая программа по теме

Программа курса «Сценическое искусство»

(2-4 классы)

.

Пояснительная записка

 Мы живем в интересное время. Оно спешит и мы торопимся вместе с ним. Родители любят своих детей и стремятся дать своему ребенку как можно больше: рано учат чтению, математическим навыкам, письму, знакомят с компьютером. Но нет выплеска свободного творчества и полета фантазии. На занятиях театрального кружка дети учатся исследовать мир, принимать решения, грустить и радоваться, управлять своими чувствами и многому другому.

Одной из идей обучающей программы является постепенное усложнение материала: от игр через импровизации к спектаклям, основанным на литературном и музыкальном материале. Большая роль формирования художественных способностей ребят отводится регулярному тренингу, что помогает пробудить творческую фантазию ребят к непроизвольности приспособления к сценической условности.

           Театральное занятие:

- это общение, умение вести себя на публике;

- это развитие речи, мимики, пластики и памяти малыша, работа над произношением звуков, артикуляцией в игровой форме;

- это развитие фантазии и творческих способностей;

- это развитие творческой инициативы.

Программа рассчитана на работу с ребятами разновозрастной группы (7-10лет).

После каждого года обучения педагог должен провести показательные уроки, уроки-концерты, мини-спектакли, на которых демонстрирует свои подходы к данной тематике в развитии, используя творчество и фантазию детей.

Задачи курса:

- развивать познавательный интерес к театральной деятельности;

- учить навыкам общения и коллективному творчеству;

- развивать эстетические способности детей.

1. Основное содержание (102 ч)

1. 1 год
2. Мастерская тела (16 ч)

Жесты. Мимика. Телодвижения. Основные группы мышц. Ритмопластика.

Общение (10 ч)

Словесное и несловесное общение. Речевые ситуации. Средства общения.

Речевые жанры (8 ч)

Текст. Виды текстов. Басня. Чтение по ролям. Загадки. Кукольный театр.

3. 2 год
4. Мастерская тела (10 ч)

Ритмопластика. Упражнения с предметами. Телепаты. Импровизация.

Общение (18 ч)

Приветствия. Для чего люди общаются? Диалог-монолог. Вежливая речь. Рассуждения.

Волшебные краски чудесной страны (6 ч)

История театра и устройства зала. Создатели спектакля. Запомни фотографию. Внимательные матрешки. Тень.

5. 3 год
6. Речевые жанры (18 ч)

Текст. Виды текстов. Личное письмо. Объявления. Поздравления. Сочинения. Рассуждения.

Магия слов (10 ч)

Учимся говорить красиво. Приветствия. Вежливая речь. Загадки-описания. Сила воображения.

7. Театральные игры (6 ч)

Уроки-концерты. Кукольный театр. Теневой театр. Мини-спектакли.

Тематическое планирование

1 год

Тематическое планирование

2 год

Тематическое планирование

3 год

Список литературы

1. Сухов С.В. «Духовное воспитание ребенка на занятиях «Культура движения», 2000.
2. Лобов П.А. «Колобок. Театрализованное представление», 2002.
3. Цилинко А.П. «Музыкально-театральное воспитание учащихся начальных классов», 2007.
4. Чудиновских И.А. «К вопросу о преподавании предмета «Театр в начальных классах», 2001.
5. Шульга Е.В. «Школьный праздник сегодня», 2002.
6. Крылова О.Ю. «Развитие речевого творчества уч-ся средствами искусства», 2007.
7. Захава Б.Л. мастерство актера и режиссера. М., 1978.
8. Генов Г. Теневой театр. М., 1988.