Статья "Формы работы с родителями учащихся начальной школы" (из опыта работы)
статья

Формы работы с родителями учащихся начальной школы

(из опыта работы)

Учитель начальных классов Шелестюк С.Г.

МБОУ «СОШ № 80 г.Владивостока»

Одним из основных направлений в работе каждого классного руководителя является работа с родителями. Именно от взаимоотношений между классным руководителем и родителями учащихся зависит успешное обучение и воспитание ребёнка. Именно поэтому очень важно наладить взаимодействие с родителями учеников. При этом приходится вкладывать в организацию такой работы большие усилия.

В своей работе я применяю следующие формы:

-индивидуальные: посещение на дому, индивидуальные консультации, приглашение в школу на личные беседы, переписка в мессенджерах, наблюдение, анкетирование;

-групповые: родительский лекторий, тематические консультации, классные детские мероприятия, мастер-классы;

-коллективные: классные родительские собрания, общешкольные родительские собрания, дни открытых дверей, концерты, выставки учебных работ, творческие отчёты, экскурсии, совместные праздники, открытые уроки, совместные общие дела, акции разного уровня.

Родительские собрания.

Родительское собрание - основная форма работы с родителями, на них мы осуждаем проблемы жизни классного и родительского коллективов. На первом собрании в 1 классе провожу анкетирование. Из анкет узнаю важную информацию не только о семье, о детях, но и об уровне развития у ребенка навыков и умений. Какие шаги к сотрудничеству готовы сделать мамы и папы /анкета в приложении/.

На каждом собрании обязательно провожу небольшие лекции. Темы зависят от класса, уровня развития учащихся, других факторов. Примеры тем:

-Как помочь первокласснику учиться;

 -Как развить память?

-Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка;

-Ребёнок и компьютер;

-Наказания детей. Какими им быть?

-Друзья детей - друзья или враги?

-Застенчивый ребенок. Проблемы застенчивости и пути ее преодоления;

-Гиперактивный ребёнок;

Проблемы преемственности обучения в начальной и средней школе: пути и способы решения.

Работа с родительским комитетом.

 На первом же родительском собрании выборы родительского комитета. В родительский комитет выбираются люди только по их желанию. Как правило, в первом классе всегда такие находятся. И они являются хорошими помощниками учителю. Они решают:

1.Организационные вопросы;

2.Финансовые;

3.Воспитательные.

Также члены родительского комитета выступают посредниками между семьёй и школой, инициаторами по оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Индивидуальные беседы, консультации.

В своей работе с родителями часто провожу индивидуальные консультации. Как правило, по мере необходимости, чаще даже по просьбе самих родителей. В беседе обсуждаем самые разнообразные вопросы относительно ребенка: здоровье, хобби, особенности поведения, способности к тому или иному предмету, черты характера и т.д. Консультации позволяют разрешить многие противоречия, принести пользу не только родителям и ребенку.

Индивидуальные тематические консультации - обмен информацией, дающей реальное представление о школьных делах и поведении ребенка, его проблемах.

Проведение мероприятий совместно с родителями.

Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья», походы, экскурсии, посещение театров, музеев, проведение праздников, участие в субботниках, акциях разного уровня, проведение классных часов родителями.

Особенно интересны классные часы, на которых родители знакомят ребят со своими профессиями. Включаю родителей в проведение праздников. Родители являются главными моими помощниками в организации внеурочной деятельности.

В период перехода на дистанционное обучение несколько изменились и формы общения с родителями. Школа вернулась в очный формат обучения, но родители всё же стали реже посещать школу. Зато очень активно началось общение через электронный дневник, социальные сети и конечно же через мессенджеры. В своей работе я стала чаще информировать родителей о проведении мероприятий, общаться через мессенджеры. Это оказалось очень эффективно, ведь информация доходит гораздо быстрее. В мессенджерах выставляю детские достижения/дипломы, грамоты, благодарности/, выражаю благодарности родителям и детям. Если необходимо, то   и даю рекомендации. Но и личное общение, конечно же присутствует в прежнем виде.
Василий Александрович Сухомлинский говорил: «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье». И я стараюсь всегда помнить об этом.

Приложение

Анкета для родителей первоклассников

1. Общие сведения о ребенке и семье: Адрес_______________________________________________

Телефоны: домашний _________ мамы________________________ папы________________________

1.1. Фамилия, имя, отчество, дата рождения ребенка

_______________________________________________________________________________________

1.2. Какой ребенок по счету в семье? ___________ Имена, возраст других детей, место учебы и нахождения____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

1.3. Посещал ли ребенок дошкольное образовательное учреждение или был на домашнем воспитании (если «да», то какое и в течение скольких лет)?____________________________________

1.4. Часто ли ребенок болеет, какие тяжелые заболевания и травмы перенес?

_______________________________________________________________________________________

1.5. Состав и тип семьи (полная, неполная - развод, сирота, полусирота, одинокая мать, под опекой)

Мать: а) фамилия, имя, отчество __________________________________________________________

б) дата рождения ____________в) образование (высшее, незаконченное высшее, среднее, среднее специальное)

г) место работы, должность ______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Отец: а) фамилия, имя, отчество __________________________________________________________

б) дата рождения ____________в) образование (высшее, незаконченное высшее, среднее, среднее специальное)

г) место работы, должность ______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

1.6. Характеристика материального положения семьи (низкий, средний, высокий уровень)

1.7. Бытовые условия семьи: отдельная квартира, частный дом, комната с общей кухней, общежитие, съемная квартира

Площадь жилья ________________________ количество комнат_________________________________________________

Наличие отдельной комнаты у ребенка ДА/НЕТ            Наличие у ребенка отдельного письменного стола ДА/НЕТ

2. Особенности воспитания ребенка в семье, его склонности и интересы:

2.1. Чем больше всего любит заниматься ваш ребенок? _______________________________________                

_______________________________________________________________________________________

2.2. С кем чаще всего ребенок проводит время? _____________________________________________

Кто чаще всего гуляет с ребенком? _______________                         Кто чаще всего играет с ребенком? _______________

Кто чаще всего читает ребенку? __________________   Занятия семьи в выходные дни______________________________                    

_______________________________________________________________________________________

2.3. Какие меры воздействия на ребенка применяются в семье:

Поощрения_____________________________________________________________________________

Наказания______________________________________________________________________________

2.4. Какие игры, игрушки и материалы для занятий имеются у ребенка? Где и как они хранятся (есть ли специально отведенное для игр место)?__________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

2.5. Назовите:

• любимые игрушки и игры вашего ребенка:_________________________________________________

• его любимые сказки и книги:____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2.6. Какие кружки, секции посещает ребенок? _______________________________________________

3. Уровень развития у ребенка навыков и умений:

3.1. Как ваш ребенок помогает в работе по дому? ____________________________________________

3.2. Подчеркните, какие из перечисленных видов деятельности ребенок выполняет успешнее всего: рисование, лепка, пение, конструирование, придумывание игр, пересказ сказок и историй?

4. Шаг к сотрудничеству:

4.1. Каким образом вы проводили подготовку ребенка к школе?_______________________________

______________________________________________________________________________________

4.2. Какие качества и способности вашего ребенка вы особенно цените__________________________

_______________________________________________________________________________________

4.3. От каких дурных привычек вы стремитесь отучить вашего ребенка?________________________

4.4.Что бы вы хотели узнать какую помощь, какие советы получить от педагога, школьного психолога, логопеда, других специалистов нашего образовательного учреждения?________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

4.5.Какую помощь школе могли бы оказать?________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Анкета опубликована 14.01.2018 - Голубева Ольга Викторовна:

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2018/01/14/anketa-dlya-roditeley