Система действий учителя и учащихся на разных стадиях работы над проектом в начальной школе (из опыта работы)
методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Стадии

   Деятельность    

      учителя

     Деятельность

        учащихся

1. Разработка проектного задания

1.1 Выбор темы проекта

Учитель отбирает возможные темы и предлагает их учащимся

Учащиеся обсуждают и принимают общее  решение по теме

Учитель предлагает учащимся совместно отобрать тему проекта

Группа учащихся совместно с учителем отбирает темы и предлагает классу для обсуждения

Учитель участвует  в обсуждении тем, предложенных учащимися

Учащиеся  самостоятельно подбирают темы и предлагают классу для обсуждения

1.2  Выделение подтем в теме проекта

Учитель предварительно вычленяет подтемы и предлагает учащимся для выбора

Каждый ученик выбирает себе подтему или предлагает новую

Учитель принимает участие в обсуждении с учащимися  подтем проекта

Учащиеся активно обсуждают и предлагают варианты подтем. Каждый  ученик выбирает одну из них для себя (т.е. выбирает  себе роль)

1.3 Формирование творческих групп

Учитель проводит организационную работу по объединению школьников, выбравших себе конкретные  подтемы и виды деятельности

Учащиеся уже определили свои роли и группируются в соответствии с ними в малые команды

1.4  Подготовка материалов к исследовательской работе: формулировка вопросов, на которые нужно ответить

Если проект объемный, то учитель заранее разрабатывает задания, вопросы для поисковой деятельности и литературу

Отдельные учащиеся старших и средних классов принимают участие в разработке заданий.

Вопросы для поиска ответа вырабатываться могут в командах с последующим обсуждением классом

1.5 Определение форм выражений итогов проектной деятельности

Учитель принимает участие в обсуждении

Учащиеся в группе, а затем в классе обсуждают формы представления результата исследовательской деятельности: видеофильм, альбом, натуральные объекты и т.п.

2. Разработка проекта

Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность

Учащиеся осуществляют поисковую деятельность

3. Оформление результатов

Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность

Учащиеся вначале по группам , а потом во взаимодействии с другими группами оформляют результаты в соответствии с принятыми правилами

4. Презентация

Учитель организует экспертизу (Например: приглашает в качестве экспертов                        старших школьников или родителей и др.)

Докладывают о результатах своей работы

5. Рефлексия

Оценивают свою деятельность по педагогическому руководству деятельностью детей, учитывает их оценки

Осуществляет рефлексию процесса, себя в нем с учетом оценки других. Желательно групповая рефлексия.