Выступление на заседании ММО. Тема выступления: «Обучение решению математических ребусов»
статья (1, 2, 3, 4 класс)

Выступление на заседании ММО

Тема выступления: «Обучение решению математических ребусов»

Мишнева Е.В., учитель высшей категории МБОУ «СОШ №5 с УИОП г. Шебекино Белгородской области»

             Способный, одарённый ученик – это высокий уровень, каких-либо способностей человека. Таких детей, как правило, не нужно заставлять учиться, они сами ищут себе работу, чаще сложную, творческую.                                                                                                                                                                Работу с одарёнными детьми надо начинать в начальной школе. Все маленькие дети наделены с рождения определёнными задатками и способностями. Однако не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают в следствие невостребованности.                                                                                                                                               

Для того чтобы помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал  мы на  уроках математики и во внеурочной работе по предмету   используем занимательный материал:

• творческие задания

• нестандартные задачи
• задачи в стихах
• задачи- шутки
• задачи-смекалки
• задачи-головоломки
• дидактические игры
• математические фокусы
• ребусы

   Тема моего выступления «Обучение решению математических ребусов», поэтому я остановлюсь на ребусах.

       Ребусом называют задачу, в которой какой-нибудь текст зашифрован с помощью рисунков - изображений тех или иных предметов. Ребусы зародились в 15 веке во Франции, в Россию они пришли в 1845 г. Слово «ребус» произошло от латинского слова, что в переводе означает – вещь, предмет.

       На уроках математики решение ребусов имеет творческий характер. Их можно использовать на разных этапах урока: в начале урока, в ходе изложения нового материала, для закрепления. Это удобно и для учителя, и для учащихся - разряжается напряженный ритм работы, выпадает несколько минут интеллектуального отдыха, повышается активность учащихся.

       Все задания пробуждают интерес к учебному труду и развивают интеллект учащихся.
В основу ребусов могут быть положены ключевые понятия и термины одной определенной темы. Решение ребусов - занятие увлекательное и полезное, позволяет тренировать память.

       На уроках математики (впрочем, как и на других предметах), а также во внеклассной работе, ребусы играют не только роль развлекательного момента, но и помогают развивать мышление и творчество, так необходимые для успешного изучения предмета.

Решению ребусов детей нужно учить.

 Чтобы расшифровать ребус ребята должны знать правила:

• Если в ребусе между двумя картинками стоит знак «+», то нужно сложить названия рисунков. Например: слово «семья» можно изобразить, написав цифру 7 и букву Я, и поставить между ними знак «+».
• Если рисунок перевернут «вверх тормашками», название его следует читать наоборот. Например: вместо слова «нос» получается слово «сон»

• Когда перед рисунком стоит запятая, от названия предмета следует отбросить первую букву. Например: из слова «муха» получается слово «уха».
• Запятая после рисунка указывает на то, что в названии предмета следует отбросить последнюю букву. Например: из слова «стол» получается слово «сто».
• Две запятые перед или после картинки означают, что надо отбросить от названия две буквы. Однако надо помнить, что обилие запятых перегружает рисунок и делает ребус неоригинальным.
• Существуют ребусы, в которых используются только буквы. Здесь нужно использовать различные предлоги. Например: если внутри буквы «о» изобразить цифру 7, то получится слово «восемь».

• Если в ребусах встречаются зачеркнутые над рисунками (около рисунка) буквы, надо выбросить указанные буквы из названия предмета. Например: изобразив зачеркнутую букву «к» около рисунка крота, получим слово «рот»

• Знак равенства между буквами над каким-либо рисунком предполагает замену одной на другую. Иногда делают по-другому: зачеркивают букву, которую надо заменить, а рядом ставят ту букву, на которую надо поменять. Например: Если над изображением лука стоит «у = а», следует читать «лак» 

• Цифры над рисунком указывают, что следует изменить порядок букв в слове. Например: если над изображением куста поставить цифры 3,4,2,1, получится слово «стук»

Составляя с детьми ребусы, мы учитываем правила и требования к ребусам:

1. Ребус должен иметь решение, причём, как правило, одно. Неоднозначность ответа должна оговариваться в условиях ребуса. Например: «Найди два решения этого ребуса».
2. Загадываемое слово или предложение не должно содержать орфографических ошибок.
3. Если в ребусе загадывается одно слово, то оно должно быть, как правило, именем существительным, причём в единственном числе и в именительном падеже. Отклонение от этого правила должно быть оговорено в условиях ребуса (например: «Отгадай причастие»).
4. Если загадывается предложение (пословица, афоризм и т. п.), то в нём, естественно, могут быть не только имена существительные, но и глаголы, и другие части речи. В этом случае условия ребуса должны содержать соответствующую фразу (например: «Отгадай пословицу»).
5. Ребус должен составляться слева направо.

   Ребус, как и любая логическая игра, чрезвычайно полезен для развития высших психических функций. Решая ребус, ребёнок тренирует внимание, совершенствует мыслительные процессы, знакомится с элементами фонетического анализа слов.

К сожалению, сделать ребус естественной и регулярной частью занятий не так легко. Можно самостоятельно составить ребус, но это серьёзные затраты времени, даже если вы с лёгкостью анализируете и шифруете слово, только на подбор картинного материала могут уйти часы.

Изменить ситуацию способен генератор ребусов – очень простой в использовании онлайн-ресурс. Сервис русскоязычный. Его адрес: https://rebuskids.ru/create-rebus . 

Генератор ребусов позволяет зашифровать слово по правилам составления ребусов на русском, английском и французском языках. Для создания ребуса выберите язык и введите слово, для которого Вы хотите получить зашифрованное изображение. Составленный ребус можно скачать в виде картинки и распечатать. Если ребус вам не подходит, его можно создать заново.

Кроме генератора ребусов сайт обладает большим количеством готовых загадок, логических игр. А также на сайте можно узнать историю появления ребусов, правила разгадывания и составления ребусов.

Учащиеся с интересом втягиваются в увлекательный процесс составления ребусов, эти задания пробуждают интерес к учебному труду и развивают интеллект учащихся.