Организация психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ
презентация к уроку

Слайд 1

Организация психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ Выполнила обучающаяся группы 15. ПООМ.20.НО.1 очной формы обучения, факультета психологии, Юдина Анна Сергеевна

Слайд 2

Инклюзивное(включающее) образование – процесс совместного воспитания и обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающихся сверстников

Слайд 3

Дети с ограниченными возможностями здоровья – дети с нарушениями Речи; Слуха; Зрения; Расстройствами аутистического спектра Опорно-двигательного аппарата; С задержкой психического развития; Сложными дефектами Умственной отсталостью

Слайд 4

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ - это система профессиональной деятельности специалистов, работающих с детьми (воспитателей, педагогов, психологов и др.) и родителей, направленных на создание благоприятных социально-психологических условий для детей с проблемами в развитии, от которых зависит улучшение их психофизического состояния и успешность адаптации в обществе.

Слайд 5

Задачи психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ: Развитие и совершенствование коммуникативных функций, эмоционально-волевой регуляции поведения. Формирование и стимулирование познавательных процессов. Формирование адекватных родительских установок на особенности и социально-психологические проблемы ребенка путем активного привлечения родителей в образовательный процесс. Развитие коммуникативных навыков в процессе совместной деятельности детей и взрослых, актуальных форм сотрудничества взаимодействия с семьей.

Слайд 6

Принципы сопровождения: Личностно-ориентированный Принцип комплексности Принцип деятельностного подхода Принцип непрерывности

Слайд 7

Психолого- медико-педагогический консилиум (ПМПк) В соответствии с Положением о ПМПк, утвержденном приказом заведующего ОУ: - детализация рекомендаций ПМПК; - планирование работы, ее реализация, координация; - отслеживание динамики личностного развития воспитанников с ОВЗ, анализ результатов.

Слайд 8

Содержание деятельности ПМПК: Обследует детей. Даёт рекомендации по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и созданию специальных условий в образовательной организации.

Слайд 9

Специалисты сопровождения: Владеют методиками диагностики, консультирования, коррекции Знают основы специальной педагогики Знают особенности нарушений здоровья обучающихся с ОВЗ Знают возрастные и индивидуальные особенности развития обучающихся с ОВЗ Обладают способностью к системному анализу проблемных ситуаций Обладают способностью к планированию действий Могут соорганизовать участников образовательного процесса

Слайд 10

Схема индивидуального образовательного маршрута Целевая часть(сведения) Информационная часть (данные об особенностях интеллектуального, физического,психологического развития) Содержательная часть(коррекционные программы) Технологическая часть(технологии, методики с учетом ведущих видов деятельности) Результативная часть

Слайд 11

Основные направления: Диагностическое Психокоррекционное и развивающее Консультативное Информационно-просветителькое Профилактическое Организационно-методическое Информационно-просветительское

Слайд 12

Организационная модель комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в общеобразовательной школе

Слайд 13

Нормативно-правовое сопровождение По отношению к педагогам, сотрудникам ОУ - Изменения в Положении о ПМПк - Утверждение графика работы и должностных обязанностей сотрудников - Изменения в Правилах внутреннего трудового распорядка По отношению к родителям (законным представителям) - Договор - Соглашение о сотрудничестве

Слайд 14

Диагностическое сопровождение Дети с ОВЗ Педагоги, сотрудники ОУ - Уровень адаптации , Анкетирование по определению уровня - Особенности эмоционально-волевой сферы готовности к работе с детьми с ОВЗ - Особенности личностной сферы - Особенности познавательной сферы Родители (законные представители) Определение стиля взаимоотношений в семье

Слайд 15

Коррекционно-развивающее сопровождение По отношению к обучающимся с ОВЗ -Деятельность логопеда -Деятельность педагога-психолога -Деятельность дефектолога По отношению к родителям (законным представителям) - Деятельность педагога-психолога - Деятельность дефектолога

Слайд 16

Организационно-методическое сопровождение Педагоги, сотрудники ОУ - Развитие психолого-педагогической компетентности - Повышение квалификации - Работа в команде специалистов - Распределение зон ответственности - Анализ результатов и приоритетных профессиональных задач - Обобщение и анализ опыта работы - Психологическая поддержка

Слайд 17

Консультативное сопровождение Педагоги, сотрудники ОУ - По вопросам профессиональных компетенций - По вопросам взаимодействия с родителями - По вопросам возрастной психологии и т.д Родители (законные представители) - По вопросам инклюзивного образования - По вопросам воспитания, обучения, развития детей - По вопросам выбора стратегии воспитания - По вопросам психофизиологических особенностей детей

Слайд 18

Информационно-просветительское сопровождение Педагоги, сотрудники ОУ - Профилактика профессионального «выгорания» Родители (законные представители) - Профилактика конфликтов

Слайд 19

Испытываете ли Вы трудности в общении с вашим ребенком? Если да, то какие? 2. Как Вы преодолеваете эти трудности? 3. Хватает ли Вам имеющихся знаний об особенностях вашего ребенка для общения с ним? 4. Сотрудничаете ли Вы со специалистами? 5. Какой вид помощи Вы получаете от специалистов ОУ (логопед, психолог )? Анкета для родителей детей с ОВЗ:

Слайд 20

1.Комфортно ли Вы себя чувствуете при работе с детьми, имеющими нарушения развития? 2. Испытываете ли Вы трудности при работе с детьми, имеющими нарушения развития? Если да, то какие? 3. Как вы преодолеваете эти трудности? 4. Какие программы используете для детей с ОВЗ? 5. Составляете ли Вы индивидуальные программы воспитания и обучения детей с ОВЗ? 6. Испытываете ли Вы трудности при составлении индивидуальных программ для детей с ОВЗ? 7. Хватает ли Вам имеющихся знаний об особенностях развития детей с ОВЗ? 8. Сотрудничаете ли Вы со специалистами? 9. Какой вид помощи Вы получаете от специалистов (дефектолог, психолог и т.д.)? 10. Оказываете ли Вы помощь родителям в обучении и воспитании детей с ОВЗ? Анкета для педагогов

Слайд 21

Методы и формы работы с детьми: Арттерапия Релаксация Песочная терапия Психогимнастика Сказкотерапия Тренинг

Слайд 22

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !