Промежуточная аттестация по литературному чтению 1 класс
учебно-методический материал (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Девятернинская основная общеобразовательная школа имени Лябиба Айтуганова Агрызского муниципального района Республики Татарстан»

Контрольно-измерительные материалы

 для промежуточной аттестации

 по литературному чтению

 для 1 класса

2021-2022 учебный год

Учитель: Шакирова Зульфия Хайдаровна

СПЕЦИФИКАЦИЯ

ПРОВЕРОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ  

В 1  КЛАССЕ

(ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ)

Пояснительная записка

1.        Назначение   промежуточной   аттестации  по  литературному чтению в 1 классе:

Цель  работы: оценивать качества освоения обучающимися программы по предмету и предназначены для диагностики достижения планируемых результатов - предметных и метапредметных умений.

2.        Документы, определяющие содержание и структуру аттестационного материала:

      Содержание и основные характеристики аттестационного материала определяются на основе следующих документов:

- Федерального  государственного образовательного  стандарта начального  общего образования по Литературному чтению.

- Примерной программы по учебным предметам, Примерной программы начального общего образования, Авторской программы по Литературному  чтению, Сборника рабочих программ  «Школа России». Литературное  чтение. 1 – 4  класс /авт.: Л. Ф. Климанова, М. В. Бойкина/ М.: Просвещение, 2011 г.

    - Учебника «Литературное чтение».1 класс, /авт.: Л.Ф.Климанова. Г. Горецкий и др./.М.:  Просвещение, 2019 г.

- Критериев оценивания по литературному чтению;

     3. Структура проверочной работы  

Вариант проверочной работы состоит из одной части, содержит текст для чтения и 8 заданий по тексту.

                Шесть заданий с выбором правильного ответа. Задание 7 на выбор предложения из текста. В задании 8 обучающимся необходимо составить высказывание на тему прочитанного.

4. Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся

В таблице 1 приведены кодификаторы предусмотренные ООП НОО: виды речевой и читательской деятельности, творческая деятельность, литературоведческая пропедевтика и требования к уровню подготовки.  

Таблица 1

    5.  Время выполнения промежуточной аттестации

            На выполнение работы отводится 30 минут. Это время включает проверку техники чтения, выполнение тестовой части работы.

    6. Оценка выполнения промежуточной аттестации

  Правильно выполненная работа оценивается 16 баллами.

Выполнение задания 1-5 оценивается в 1 балл. Ответ на задание 6 оценивается от 0 до 2 баллов.  Задания повышенного уровня 7 и 8 оцениваются от 0 до 3 баллов.

Система оценивания отдельных заданий в проверочной работе по литературному  чтению представлена в таблице 2.

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изучаемые в 1 классе начальной школы правила не учитываются.

Таблица 2

Система оценивания выполнения всей работы представлена в таблице 3.

Таблица 3

7. Текст проверочной работы по литературному чтению.

Промежуточная аттестация по литературному чтению. 1 класс

Фамилия, имя _______________________________________________________

Прочитай текст

Шли из школы домой два мальчика — Сережа и Миша. Сереже было весело. Сегодня его три раза спрашивала учительница. Он получил пятерку.
          А Миша был грустный. Два раза вызывали его к доске. Миша отвечал плохо, и учительница поставила ему в дневник двойку. Ещё и сказала:
          — Вот встречу маму, расскажу ей про твою учёбу.
          Был тёплый весенний день. Сияло солнце. В небесной голубизне плыло белое облачко. Сережа загляделся на облако и сказал:
          — Смотри, Миша, какое красивое облако. Оно похоже на белую розу. Смотри, раскрылись лепестки — нежные, тоненькие. Так и трепещут на ветру.
Миша долго смотрел на облако. Потом тихо промолвил:
          — Где же лепестки? Где цветок? Облако похоже на волка. Смотри, вон с той стороны — голова. Зверь раскрыл пасть — злой, готовый на кого-то броситься.
          Мальчики долго смотрели на облако, и каждый видел своё.

                          (По В.Сухомлинский)

Ответь на вопросы 1-6. Выбранный вариант ответа отметь ✓.

1. Что это за текст?  

а) рассказ

б) стихотворение

в) сказка

2. О каком времени года идёт речь? 

а) лето

б) осень

в) весна

3.  Где происходят события, описанные в тексте?

а) в лесу

б) у ворот дома

в) на  улице

4. Почему Сережа радуется? 

а) получил пятерку

б) друг получил двойку

в) теплый весенний день

5. Что увидел Миша в облаке?

а) белый цветок

б) красивое облако

в) волка

6. Выбери подходящее название к тексту. 

а) Цветок или волк.

б) Весенний день

в) Два мальчика

7. Найди в тексте предложение. Допиши его.  

     Миша отвечал плохо, ____________________________________________

__________________________________________________________________

8.  Почему каждый из мальчиков увидел в облаке что-то свое? Сформулируй и запиши ответ. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________