Использование информационных компьютерных технологийна урочных и внеурочных занятиях
учебно-методический материал

Слайд 1

Использование информационных компьютерных технологий на урочных и внеурочных занятиях Подготовила: учитель начальных классов ГБОУ школы 543 Терехина Вмктория Викторовна

Слайд 2

Внедрение информационных технологий основано на учете следующих возрастных особенностей учащихся: • в начальной школе происходит смена ведущей деятельности ребенка с игровой на учебную. Использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими, позволяет сделать этот процесс более плавным; • большая часть знаний, умений и навыков, полученных на уроках, ещё не используется младшими школьниками во внеурочной деятельности; их практическая ценность утрачивается, а прочность - существенно снижается. Применение же полученных знаний, умений и навыков в игровой компьютерной среде приводит к их актуализации и мотивации их приобретения;

Слайд 3

• высокая степень эмоциональности младших школьников значительно сдерживается строгими рамками учебного процесса. Занятия же на компьютере позволяют частично разрядить высокую эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс; • мультимедиа-учебники призваны автоматизировать все основные этапы обучения - от изложения учебного материала до контроля знаний и выставления итоговых оценок. При этом весь обязательный учебный материал переводится в яркую, увлекательную, с разумной долей игрового подхода, мультимедийную форму с широким использованием графики, анимации, в том числе интерактивной, звуковых эффектов и голосового сопровождения, включением видеофрагментов .

Слайд 4

Мультимедийная презентация Форма подачи материала в виде слайдов, на которых могут быть представлены таблицы, схемы, рисунки, иллюстрации, аудио- и видеоматериалы Презентация «Познай себя» Задумчивость Злость

Слайд 5

Эффективной формой работы на уроке является работа на интерактивной доске. Интерактивная доска – это сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. На страницах можно управлять всем интерактивно: можем передвинуть туда, куда захотим, тут же допечатать, изменить формат, можем "вытащить" линейку, циркуль, транспортир и т.п., чтобы тут же что-то дочертить, измерить.

Слайд 6

Для решения дидактической задачи этапа проверки домашнего задания можно использовать: С помощью контроля можно установить степень усвоения материала: запоминание прочитанного в учебнике, услышанного на уроке, узнанного при самостоятельной работе, на практическом занятии и воспроизведение знаний при тестировании. Использовать ИКТ можно на разных уроках и этапах урока Этап организации проверки выполнения домашнего задания . презентацию-контроль - для организации самопроверки, взаимопроверки домашнего задания или заданий для первичного закрепления можно использовать презентацию-тест, в конце указать критерии оценивания работы (PowerPoint);

Слайд 7

презентацию-тест с анимацией - содержит формулировку задания и варианты ответа, с помощью анимации отмечается правильный ответ или отбрасываются неверные (PowerPoint); презентацию-тест с гиперссылками - содержит формулировку задания и варианты ответа, с помощью гиперссылки организуется переход на слайд с информацией о правильности выбора ответа. В случае правильного выбора осуществляется переход на следующий вопрос; если же ответ неправильный, происходит возврат на этот же вопрос .

Слайд 8

Этап актуализация опорных знаний и способов деятельности учащихся. На этом этапе можно использовать мотивирующие вопросы и задания на компьютере, подводящие к осознанию необходимости изучения темы. Для решения дидактической задачи этапа актуализации опорных знаний и способов деятельности учащихся можно использовать: презентацию – обобщение по пройденному учебному материалу

Слайд 9

Этап организации объяснения нового материала с помощью ИКТ . При изучении нового материала наглядное изображение является зрительной опорой, которая помогает наиболее полно усвоить подаваемый материал. Для решения дидактической задачи данного этапа используется : презентация-лекция - демонстрация слайдов, содержащих иллюстрации, тезисы, видеоролики или звук для объяснения нового материала, обобщения, систематизации ( PowerPoint ), в данном случае используются презентации с целью познакомить учащихся с объектом или явлением, процессом;

Слайд 10

видеофрагменты фильмов ; презентация-модель - с помощью анимации создается модель какого-либо процесса, явления, наглядного решения задачи ( PowerPoint ); слайд-шоу - демонстрация иллюстраций с минимальным количеством текста, с наложением музыки, с установкой автоматической смены слайдов, иногда с циклическим повторением слайдов ( PowerPoint ); изображение - корректировка фотографий, отсканированных изображений, раскрашивание изображений ( PhotoShop );