Образец анализа работы тьютора по итогам учебного года
статья

№ п/п

Название  издания

Автор

1

Тьюторское сопровождение: организационные формы и образовательные эффекты // Директор школы, 2007-№7

Беспалова Г.М.

2

Путь к независимости. Обучение детей с особенностями развития бытовым навыкам.

Брюс Л. Бейкер, А. Дж. Брайтман

3

Воспитание и обучение детей и подростков с ТМНР

Под ред. проф. И.М. Бгажноковой

4

Дети с комплексными нарушениями развития: диагностика и сопровождение. М., 2016

Жигорева М.В., Левченко И.Ю.

5

Дети с расстройствами аутистического спектра в детском саду и школе. Практики с доказанной эффективностью.

Довбня С., Морозова Т. и др.

6

Развитие основных навыков у детей с аутизмом

Делани Тара

7

Развивающий уход за детьми с ТМНР. Информационно-методический сборник. М., 2017

Под ред. А.Л. Битовой и др.

8

Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзии. Методические рекомендации. М., 2019

Танцюра С.Ю., Кононова С.И.

9

Комплексное развитие детей с синдромом Дауна: групповые и индивидуальные занятия. Методическое пособие. М., 2004

Гуманитарный центр «Монолит»

10

Сопровождение тьютором семьи, воспитывающей слепого ребенка // Вестник ЧГПУ. 2017 - №8

Осипова Л.Б., Дружинина Л.А.

11

Развитие компенсаторных процессов у слепых детей. М., 1980

Солнцева Л.И.

12

Обучение ориентированию в пространстве и мобильности слепых учащихся начальных классов. М., 1991

Семенов Л.А.

13

Формирование навыков общения у слабовидящих детей. СПб, 2005

Феоктистова В.А.

14

Модель комплексного сопровождения детей с ТМНР, в том числе с расстройствами аутистического спектра. Методическое пособие. Екатеринбург, 2017

Филатова И.А., Каракулова Е.В.

15

Развитие эмоционально-волевой сферы умственно отсталых младших школьников. М., 1987

Кузмина Е.С.

16

Развитие навыков общения у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью: Пособие для учителя. СПб, 2004

Шипицина Л.М.

17

Тьюторское сопровождение образовательного процесса. Волгоград, 2012

Цветкова Г.В.

18

Современные родительские собрания в специальном образовательном учреждении. Волгоград, 2012

Матвеева Е.М.

№ п/п

название

периодичность

под чьим руководством

1

Утренний «Круг»

Ежедневно

Тьютор, кл. руководитель

2

Визуальное расписание

Ежедневно

Тьютор, учителя, специалисты

3

Развитие речевых навыков (дидактические игры, интерактивные игры и пособия)

3 р. в неделю

Тьютор

4

Развитие памяти и внимания (дидактические игры, интерактивные игры и пособия)

3 р. в неделю

Тьютор

5

Развитие коммуникативных навыков (дидактические игры, интерактивные игры и пособия)

3 р. в неделю

Тьютор

6

Развитие мелкой моторики рук (игры с пуговицами, шариками, камнями марблс, цветными стеклами и т.д.)

3 р. в неделю

Тьютор

7

Развитие навыков самоконтроля и саморегуляции (игры, беседы)

Ежедневно

Тьютор

8

Развитие графомоторных навыков (прописи, раскраски, штриховки и т.д.)

Ежедневно

Тьютор

9

Взаимодействие со специалистами (психолог, логопед, дефектолог)

Ежедневно

Тьютор

№ п/п

название

периодичность

под чьим руководством

1

Адаптивная физкультура

2 р. в неделю

Учитель физкультуры, тьютор

2

Прогулки на свежем воздухе

Ежедневно

Тьютор, учитель, воспитатель ГПД

3

Дыхательная гимнастика

2-3 р. в неделю

Учитель, тьютор

4

Зрительная гимнастика

Ежедневно

Учитель, тьютор

5

Динамические паузы

Ежедневно

Тьютор, учитель, воспитатель ГПД

6

Точечный массаж

2-3 р в неделю

Тьютор

7

Пальчиковые игры

Ежедневно

Тьютор, учитель

8

Игры с мячиком «су-джок»

2-3 р. в неделю

Тьютор

9

Развитие общей ручной моторики

2-3 р. в неделю

Тьютор, воспитатель ГПД

№

Ф.И. обучающегося, год обучения

Умения, действия, навыки (баллы)

Маршрутная

дея-сть

Витальная

 дея-сть

Коммуни

кация

Учебная

дея-сть

Внеурочная

дея-сть

Этика отношений

Осознание себя и смысла учебы

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

1

Ребенок, 4 кл

4.8

4.9

4.7

4.9

3.9

4.3

3.6

4.7

1

3.9

4

4.6

3.5

4.1

2

Ребенок, 4 кл

Н

3.8

Н

4

Н

3.5

Н

4

Н

2.6

Н

3.6

Н

2.9

3

Ребенок, 4 кл

3.2

3.5

2.1

2.3

0.9

1.2

2.6

3.2

Н

0.4

0.8

1.1

1.2

1.7

4

Ребенок, 4 кл

Обучение на дому

5

Ребенок, 2 кл

2.7

3.1

2

2.5

1.6

1.8

2.4

3.3

Н

0.4

0.8

1

1

1.6

6

Ребенок, 4 кл

4.8

4.9

4.8

4.9

4.4

4.7

3.9

4.9

1

4

3.9

4.2

4

4.4

7

Ребенок, 2 кл

3.2

3.5

2.7

3.1

1.4

1.9

1.7

2.5

Н

1.1

1.3

1.6

1.4

2

8

Ребенок, 3 кл

2.1

2.4

2.4

2.7

1.9

2.2

2.4

3.3

0.6

1.7

1.5

2

0.7

1

9

Ребенок, 2 кл

Н

3.7

Н

3.8

Н

3.5

Н

4.1

Н

3

Н

3.8

Н

3.3

10

Ребенок, 2 кл

1.7

2

1

1.4

1.5

1.6

0.04

0.1

Н

Н

1.1

1.7

1

1.1

Обучающиеся, достигшие наилучших результатов

Обучающиеся,

испытывающие

наибольшие трудности

Причины

Николай

Артемий

Несформированность речи, полевое поведение в группе, отсутствие понимания словесных инструкций

Арина

Вячеслав

Психо-физиологические особенности, неконтактность

Анжела

Физиологические особенности (тотальная слепота)

№ п/п

название конкурса, проекта, смотра, выставки, фестиваля, соревнования и пр.

дата

проведе-

ния

уровень (ОО, муниципальный/региональный, федеральный/международный)

ФИ,результат (участник, призер, победитель)

ФИО руководи-

теля

1

Викторина для младших школьников «Сказочный Новый год»

Январь, 2021

Международн.

https://kssovushka.ru/viktoriny/ 

Степанова Наталья, 1 место.

Зубкова Арина, 1 место.

Интернет-портал «Совушка» Воротникова Л.Ф.

2

III Интеллектуальный марафон. Март. День Земли.

Март, 2021

Международн.

https://znanio.ru/

Селезнев Николай, 1 место. Зубкова Арина диплом участника, Калинин Кирилл диплом участника.

интернет-портал «ЗНАНИО» Воротникова Л.Ф.

3

Олимпиада для младших школьников. Предмет «Окружающий мир»

Март, 2021

Международн.

https://kssovushka.ru/viktoriny/

Селезнев Николай, диплом участника.

Интернет-портал «Совушка» Воротникова Л.Ф.

4

Международная акция «Космическая аппликация» и «Космодром»

Апрель, 2021

Международн.

http://aktalant.ru/

Калинин Кирилл, Зубкова Арина, Педченко-Варяница Артемий, Улесова Влада, Селезнев Николай.

Центр интеллектуального развития «Академия таланта»

Воротникова Л.Ф.

№ п/п

название

дата

доля охвата -%

наличие победителей,

уровень (ОО, муниципальный/региональный, федеральный)

наличие положительных отзывов, благодарственных писем  и пр. о проведенных мероприятиях

ФИО

руководителя

1

Выставка осенних поделок «Осень золотая в гости к нам пришла»

Октябрь, 2020

30%

ОО

2

Выставка поделок «На страже Родины»

Сентябрь, 2020

40%

ОО

Филоненко Е.В.

3

Участие в Новогоднем представлении

Декабрь, 2020

20%

ОО

Агафонова Е.Г.

4

Подарок ветеранам ко Дню защитников Отечества

Февраль, 2021

50%

ОО

Баглаева А.А.

5

Изготовление подарков учителям к празднику 8 Марта

Март, 2021

70%

ОО

6

Участие в неделе здоровья

40%

ОО

Бабаскина Ю.С.

7

Участие в выставке «Открытый космос»

Апрель, 2021

50%

ОО

Воротникова Л.Ф.

№ п/п

Учреждение

Специалист

Характер

взаимодействия

Цель

взаимодействия

1

ОО

Психолог Теслюк А.В.

Консультации

Развитие обучающихся в области сенсорной интеграции

2

ОО

Психолог Коломийцева В.В.

Консультации, листы взаимодействия

Обсуждение и оценивание социальной ситуации в классе, эмоционального фона, выработка стратегии дальнейшей работы по формированию сплоченности в группе.

3

ОО

Учитель-дефектолог Осотова А.Б.

Консультации, листы взаимодействия

Обсуждение и оценивание уровня развития и трудностей, возникающих у обучающихся. Подбор форм, методов и приемов обучения, способствующих успешному освоению ребенком программного материала.

4

ОО

Учитель-логопед Нестеренко И.А.

Консультации, листы взаимодействия

Проведение работы по обогащению и систематизации словарного запаса обучающихся, формирование звуковой культуры речи, развитие коммуникативных умений.

5

ОО

Учитель физкультуры Бабаскина Ю.С.

Консультации, совместное проведение уроков

Подбор упражнений, доступных детям, обучение совместным подвижным играм, проведение игр.

6

ОО

Социальный педагог Пазухина Н.В.

Консультации

Выявление потребностей ребенка и его семьи в сфере социальной поддержки

7

Межрегиональная тьюторская ассоциация (МТА)

Члены МТА

Консультации

Обмен опытом, обучение новым и успешным практикам тьюторского сопровождения детей с ОВЗ

№ п/п

Тема /проблема

Форма работы

Дата проведения

Охват родителей

кол-во

%

1

Перспективный план обучения в специальном классе. Индивидуальный план обучения каждого ребенка и индивидуальная программа

Индивидуальная консультация

Сентябрь, 2020

7

70

2

Основные принципы организации жизни ребенка в семье (режим, отдых, здоровье)

Индивидуальная консультация

Октябрь, 2020

5

50

3

Игры и упражнения для «особых»  детей. Играем, развиваем, обучаем

Индивидуальная консультация

Декабрь, 2020 – январь 2021

3

30

4

Правила продуктивного взаимодействия со своим ребенком. Учим самостоятельности

Индивидуальная консультация

Февраль – март, 2021

8

80

П№

Название мероприятия и место проведения

Форма проведения

Дата

Кол-во

воспитанников

Организатор

Самостоятельно

При поддержке администрации школы

1. Обновление книжного уголка в группе (приобретение, обновление) с целью приобщения обучающихся к ритмичности и плавности звучащего слова, обогащения словарного запаса и развития речи.

Помощь в приобретение планшета для индивидуальной работы с обучающимися по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром на основе интерактивных игр и пособий.

2. Оформление «зеленого» уголка в группе с целью приобщения обучающихся к посильному труду, развития навыков практической деятельности, воспитания ответственности и трудолюбия.

3. Оформление в групповой комнате стенда по патриотическому воспитанию, включая региональный компонент.