Преемственность дошкольного и начального образования
статья
Переходный период от дошкольного к школьному детству считается наиболее сложным и уязвимым. В настоящее время необходимость сохранения целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 10.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Воронина Г.М.
Преемственность дошкольного и начального образования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 8 города Ельца»
Переходный период от дошкольного к школьному детству считается наиболее сложным и уязвимым. В настоящее время необходимость сохранения целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России. А что же предусматривает преемственность? С одной стороны, передачу детей в школу с таким уровнем общего развития и воспитанности, которая отвечает требованиям школьного обучения, а с другой – опору школы на знания, умения, навыки, которые уже приобретены дошкольниками, активное использование их для дальнейшего всестороннего развития учащихся. Что такое преемственность? Это последовательный переход от одной ступени образования к другой, выражающийся в сохранении и постепенном изменении содержания, форм, методов, технологий обучения и воспитания. [1, 7с.] Исследования психологов и педагогов показывают, что наличие знаний само по себе не определяет успешность обучения, гораздо важнее, чтобы ребенок умел самостоятельно их добывать и применять. В этом заключается деятельностный подход, который лежит в основе государственных образовательных стандартов. Образовательная деятельность выступает как сотрудничество воспитателя и ребенка, что способствует развитию коммуникативных способностей у детей. Главной целью подготовки к школе должно быть формирование у дошкольника таких качеств: любознательность, инициативность, самостоятельность, произвольность, творческое самовыражение ребенка. [2,14с.] Основная форма работы с детьми– игра. Одним из ведущих методов является метод наглядного моделирования, который позволяет обучать детей умению использовать знаково-символические средства изучаемой информации (создание моделей, схем). Это помогает ребенку осваивать явления окружающего мира, формирует у детей умения устанавливать причинно-следственные связи.
Формы осуществления преемственности:
1.Работа с детьми: экскурсии в школу, участие в игровых программах, проектной деятельности, выставки рисунков и поделок, совместные праздники: «День открытых дверей», «Зачем надо ходить в школу», спортивные игры «Поиграй-ка».
2. Взаимодействие педагогов: открытые уроки, занятия, проведение диагностики по определению готовности детей к школе.
3. Сотрудничество с родителями: совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы, анкетирование, тестирование родителей для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и в период адаптации к школе.
Результатом реализации сотрудничества должно быть создание комфортной преемственной предметно-развивающей образовательной среды, которая поможет ребёнку успешно обучаться в школе.
Литература:
1. Р.А. Должикова, Г.М. Федосимов, Н.Н. Кулинич, И.П. Ищенко Реализация преемственности при обучении и воспитании детей в ДОУ и начальной школе.// – М.: Школьная Пресса, 2008. – 128 с.
2. В. И. Слободчиков, И. А. Короткова, П. Г. Нежнов, И. Л. Кириллов Дошкольное образование как ступень системы общего образования: Научная концепция // - М., 2005.- с. 28
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/15/picture-163708-1355563845.jpg)
О ПРОБЛЕМЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
О необходимости преемственности между детским садом и начальной школой...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/23/picture-100082-1379953583.jpg)
Преемственность дошкольного и начального образования в условиях реализации ФГОС НОО и ФГТ.
Данная статья рассказывает о преемственности дошкольного и школьного образования....
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/16/picture-145784-1353076664.jpg)
Преемственность дошкольного и начального образования
переход ребёнка из детского сада в школу всегда представляет собой некоторый перелом в его жизни, поведении, интересах и отношениях. осуществление преемственности - одно из важнейших условий, которое ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/11/picture-173285-1357892715.jpg)
Преемственность дошкольного и начального образования в условиях реализации ФГОС НОО и ФГТ
Преемственность дошкольного и начального образования в условиях реализации ФГОС НОО и ФГТ...
Преемственность дошкольного и начального образования как одно из условий непрерывного образования
Материал предназначен для обобщения опыта при организации приемственности в учреждении типа начальная школа-детский сад...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/24/picture-269852-1372100388.jpg)
Преемственность дошкольного и начального образования в рамках реорганизации учреждения
Выступление на педсовете по теме: «Преемственность дошкольного и начального образования в рамках реорганизации учреждения»...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/30/picture-394739-1391100523.jpg)
"Проблема преемственности дошкольного и начального образования"
«Проблема преемственности дошкольного и начального образования» Проблема преемственности дошкольного и начального образования является одной из приорит...