Презентация «Применение современных педагогических технологий на уроке по ФГОС для достижения нового качества знаний учащихся».
методическая разработка

Слайд 1

«Применение современных педагогических технологий на уроке по ФГОС для достижения нового качества знаний учащихся». Заседание №2 ШМО учителей МКОУ «Каширинская СОШ им. Белоусова Д.А.» 2020г.

Слайд 2

Цели: 1. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ НА ОСНОВЕ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ; 2. ОСВОЕНИЕ СПОСОБОВ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВИЙ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ; 3. ВЫЯВЛЕНИЕ, ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОПЫТА ТВОРЧЕСКИ РАБОТАЮЩИХ УЧИТЕЛЕЙ .

Слайд 3

Задачи: 1.ПОЗНАКОМИТЬ С ПОНЯТИЕМ «ТЕХНОЛОГИЯ» , «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ», «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ», «КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ»; 2.ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ПРАКТИКЕ.

Слайд 4

Кто не хочет применять новые средства, должен ждать новых бед Френсис Бэкон

Слайд 5

Технология – греч. слово – означает «мастерство, искусство» и «закон науки» - это наука о мастерстве. Проблемой педагогических технологий занимались: Селевко, Беспалько, И.П.Волков, В.М.Монахов и другие. Педагогическая технология - это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО). Технология – это зафиксированные последовательные действия, гарантирующие получение заданного результата.

Слайд 6

Технология - термин, изначально использовавшийся как детальная характеристика производственного процесса. Технология - это пошаговая инструкция , рецепт с точным указанием таких параметров как количество, состав, время, последовательность и т. п. Методика - способ выполнения "инструкции", предполагающий вариабельность и индивидуальный подход к процессу её выполнения. Если технология "диктует", то методика "рекомендует". Технология не имеет личностного оттенка, она суха, как математическая формула. Методика же ориентирована на определённые человеческие качества и учитывает их.

Слайд 7

Образовательная технология: - легко вписывается в учебный процесс; --позволяет достигать поставленные программой и стандартом образования целей по конкретному учебному предмету; --обеспечивает внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и личностно-ориентированного подхода; --обеспечивает интеллектуальное развитие детей, их самостоятельность; --обеспечивает доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу; --отличительной чертой большинства технологий является особое --внимание к индивидуальности человека, его личности; --четкая ориентация на развитие творческой деятельности.

Слайд 8

Определение качества образования и его показатели соответствие образования многообразным потребностям, интересам личности, общества, государства как результату, процессу и социальной системе. востребованность полученных знаний в конкретных условиях их применения для достижения конкретной цели и повышения качества жизни соответствие заданным стандартам уровень развития образования как общественно государственной системы (в том числе любого образовательного учреждения) и его место в международном рейтинге образовательных систем

Слайд 9

Показатели качества образования : показатели качества функционирования образовательных систем ; показатели качества учебного процесса ; показатели качества результатов обучения ; показатели качества инновационной деятельности (использование информационных технологий, передового опыта педагогической науки и практики) при обучении; показатели качества, характеризующие материальные вложения в образование ; показатели качества управления образовательными учреждениями .

Слайд 10

Качество образования, основанное на современных технологиях Знания, умения, навыки Опыт Деятельность, основанная на знаниях

Слайд 11

Виды педагогических технологий игровые технологии; технология проблемного обучения; интерактивные технологии; технология проведения дискуссий; здоровьесберегающие технологии; информационные (компьютерные)технологии; технология проектного обучения и т.д .

Слайд 12

Одна и та же технология может осуществляться разными педагогами, где и будут проявляться их профессионализм и педагогическое мастерство.

Слайд 13

попробуй сам предложи обучающимся поделись с коллегами найди единомышленников объедините усилия

Слайд 14

Вывод: Создание высокоэффективных инновационных технологий обучения позволяет, с одной стороны, обучающимся повысить эффективность освоения учебного материала и, с другой стороны, педагогам уделять больше внимания вопросам индивидуального и личностного роста учащихся, управлять качеством образования, обеспечивать их творческое развитие. Инновационные образовательные технологии повышают производительность труда педагога. Контроль результативности обучения каждого учащегося и система обратной связи позволяют обучать учащихся в соответствии с их индивидуальными возможностями и складом характера.

Слайд 15

Рекомендуемая литература Звонников В. И.. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений, 2007 Леонов К.П. Современные образовательные технологии как фактор повышения качества образования.-Мю, 2007 Короченцев В.В. и др. Мониторинг качества обучения как важнейший инструмент управления образованием. Инновации в образовании, 2005, № 5 Майоров А.Н. Мониторинг в образовании. - СПб., 1998 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с. Ходунова Т.Н. Современные технологии обучения как средство повышения качества образования [Электронный ресурс]: Т.Н. Ходунова - Электрон. текстовые дан. – 2014. – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2014/11/26/sovremennye-tekhnologii-obucheniya-kak