Доклад на тему: «Современный учитель – активный Интернет-пользователь»
статья по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Акулевская ООШ» Чебоксарского района

Чувашской Республики

Доклад на тему:

«Современный учитель –

активный Интернет-пользователь»

Максимова Ольга Владимировна,

 учитель начальных классов

МБОУ «Акулевская ООШ»

Чебоксарского района ЧР

2018 г.

Цель: формирование ИКТ-компетентностей учителя в аспекте требований ФГОС начального общего образования.

Задачи:

- активное использование учителем и учащимися средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

- развитие метапредметных навыков учащихся: универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных);

- развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

- внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ИКТ - компетентностей и повышения мотивации учащихся к учению;

- повышение качества проведения учебных и внеурочных занятий в результате применения ИКТ-технологий.

Слайд 2. Современный учитель – это не только указка, мел и  доска. Современный учитель – это учитель, владеющий ИКТ технологиями, способный организовать работу учащихся в соответствии с требованиями  нового времени и  позиций современного общества.

«Послушай – и ты узнаешь.

           Посмотри – и ты поймёшь.

Сделай и ты научишься»,

- гласит китайская мудрость.

  Во многом именно от учителя зависит, каким будет ребёнок. А это значит, что учитель  должен уметь и знать, как научить того, за кого в ответе. Поэтому самообразование учителя, усвоение коммуникативных технологий  – важный этап в его педагогической деятельности.

Слайд 3. Использование компьютерных технологий – это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования. ИКТ используется на любом уроке, виде презентаций, виде таблиц, заданий, картинок и т.д.

Одна из главных целей в использовании ИКТ на уроке – это повышение качества образования, но а что даёт самому учителю применение ИКТ-технологий?

Учитель может вести блог, страничку, зарегистрироваться на педагогических сайтах и получать методическую помощь от учителей всей страны, размещая материалы на сайтах, вы имеете возможность получать сертификаты о публикации необходимые при прохождении аттестации, принимать участие во Всероссийских конкурсах.  Давайте разберемся, что же такое блог и каковы его возможности.

Слайд 4. Блог - дневник, сетевой журнал одного или нескольких авторов,  основное содержание которого - регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа.

Блоггер - человек, ведущий блог.

Создавая блоги, учителя не всегда представляют, какие дополнительные возможности открываются как для них самих, так и для других участников и читателей их блога.

В процессе ведения блога можно:

• получить навыки в работе с персональным компьютером, освоить новые компьютерные программы, непрерывно совершенствовать свои знания в области ИКТ и делиться ими с учениками;
• расширить кругозор;
• участвовать в диалоге с представителями учительских сообществ, получить нужную информацию, помощь или поддержку, а также, услышать компетентное мнение по интересующему  вопросу, комментировать достижения коллег из разных уголков России, а также делиться  с ними результатами своего труда;
• систематизировать накопленный опыт, обобщить результаты самообразования, саморазвития.

Таким образом, у педагога, ведущего блог, формируются и развиваются профессиональные компетенции, растёт педагогическое мастерство и творчество.

Слайд 5. Современный учитель должен стремиться стать положительным примером для своих учеников,  стоять на шаг впереди своих учеников. Чтобы повысить уровень ИКТ компетенций и  получить навыки интерактивного взаимодействия, следующим шагом для меня было создание персонального мини сайта. Создание и ведение своего сайта позволяет учителю, в выбранной  им системе, создавать электронную библиотеку своих методических разработок, делиться своими мыслями, находками.

  Свой мини-сайт я создала  в «Социальной сети работников образования «Наша сеть» (https://nsportal.ru/).

Почему именно на этом сайте? Потому, что это

• бесплатный школьный портал, на котором можно пообщаться с тысячами других школ, учителей и учеников,
• разместить фото - видеоинформацию,  документы, презентации,
• получить компетентную помощь и поддержку миллионной аудитории учителей и т.д.

На сайт могут зайти все желающие, посмотреть и скачать какой – то материал, так же можно оставить комментарий.

Слайд 6. Как учитель начальных классов я принимаю дистанционное участие в педагогических конкурсах, фестивалях, обмениваюсь педагогическим опытом. Одним из самых массовых и представительных открытых педагогических форумах, на котором педагоги делятся  своими педагогическими находками, является Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Издательского дома «Первое сентября» (http://festival.1september.ru).

Слайд 7. Большие возможности открывает Интернет для организации внеурочной работы с учащимися. Например, Центр творческих инициатив «Snail» (http://nic-snail.ru)  предлагает учащимся и учителям, родителям и всем желающим раскрыть свой творческий потенциал, узнать и попробовать что-то новое, представить миру свои таланты и получить признание.

Слайд 8. Так же на педагогических сайтах можно поучаствовать в конкурсах, не

только вам, но и вашим обучающимся. Конкурсы разные: творческие – где вы можете оставить свой Мастер – класс, сценарий мероприятия, фотографии

с мероприятий. Так же есть участие в олимпиадах для педагогов и детей, тестирование. Для этого надо зарегистрироваться, оплатить квитанцию (через карточку), закинуть разработку и ждать, примерно 2 дня, на некоторых сайтах до месяца. Награды приходят как по почте, так и в электронном виде.

Вот некоторые сайты:

• https://www.maam.ru/ - Международный образовательный портал «Маам.ру»;
• https://videouroki.net/olymp/ - Видеоуроки в интернет — сайт для учителей;
• https://proshkolu.ru/ - ПроШколу.ру - бесплатный школьный портал;
• https://nsportal.ru/ - Социальная сеть работников образования «Наша сеть»
• https://uchi.ru/teachers/g/689724/stats/main - Образовательный портал на базе интерактивной платформы для обучения детей;
• https://infourok.ru/ - «Инфоурок» – курсы, тесты, видеолекции, материалы для учителей;
• https://easyen.ru/ - Современный учительский портал.

Слайд 9. Ещё на педагогических сайтах вы можете посетить вебинары и конференции.

Вот некоторые сайты:

• https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/type-vebinar/?NEW=Y&utm_source=Sendsay&utm_medium=email&utm_campaign=webinars_september18 – Корпорация «Российский учебник»;
• https://videouroki.net/webinar/
• http://www.prosv.ru/webinars/subject/primary-school.html - Просвещение.

В заключение хочется сказать, что ни компьютер сам по себе, ни сеть Интернет, ни какое-либо другое средство обучения не в состоянии заменить педагога, живое слово, непосредственное общение. Речь, главным образом, идет о другом, - о включении компьютерных технологий в процесс обучения путем организованной и педагогически обоснованной  деятельности.

Слайд 10. Уважаемые коллеги, пробуйте, узнавайте новое, совершенствуйтесь. Желаю Вам успеха.