Автономное учреждение дополнительного профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Институт развития образования»

(АУ «Институт развития образования»)

Тема зачётной работы:

«ШАХМАТНАЯ ДОСКА» 

план – конспект  урока  №2

по программе И.Г. Сухина «Шахматы – школе»

Работа выполнена:

Ивашура Елена Витальевна

учитель начальных классов,

МБОУ СОШ №4 г. Сургута 

Заключение преподавателя курса

по итогам проверки работы:

______________________________

_________________/Акишина В.В.

Подпись

Тема: Шахматная доска: диагонали, центр.

Цель: познакомить детей с диагоналями; показать отличие диагонали от вертикали и горизонтали; познакомить с центром и формой центра, количеством полей в центре; развивать логическое мышление, ориентирование на плоскости, память, воспитывать внимательность, усидчивость, самостоятельность.

Методы: наглядный, словесный, эвристический,.

Оборудование: 

• шахматная демонстрационная доска с комплектом фигур,
•  комплекты шахмат для каждой пары,
• учебник И.Г. Сухина «Шахматы 1 год обучения или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны» (по 1 книге на парту),
• шахматная доска, разрезанная на пазлы,  
• простые и цветные карандаши
• схемы шахматной доски для раскрашивания.

ХОД

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

        Сегодня мы с вами вновь отправляемся в путешествие по шахматной стране.

Для того, чтобы попасть в эту страну, надо ответить на три вопроса:

1. На каких полях ничего не растет? (На шахматных.)

2. Из каких досок не строят теремок? (Из шахматных.)

          3.Что делают партнеры, противники за шахматной доской? (Играют в шахматы.)

Молодцы!

2. Повторение изученного

        Вот мы снов в шахматной стране. Но у её жителей случилось несчастье! Шахматная доска распалась на части. Помогите! Сложите фрагменты так, чтобы  доска вернула свой первоначальный вид.

Отлично!

Перед вами на партах тоже лежат шахматные доски. Вспомните, какой секрет шахматной доски мы знаем и положите перед собой доску правильно.

Напомните мне секрет шахматной доски (она должна лежать так, чтобы правое нижнее поле было белым и возле него должна быть цифра один).

3 . Актуализация знаний.

Давайте вспомним, сколько королевств есть в шахматной стране. (Черное и белое)

Кто живет в этих королевствах? (шахматные фигуры)

Разгадайте ребус и узнайте название улиц в шахматной стране.

(Горизонталь)

Сколько улиц горизонталей? (8)

Как называют улицы горизонтали? (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)

А теперь давайте узнаем названия переулков шахматной страны.

(вертикаль)

Сколько их? (тоже 8)

А какие имена у улиц вертикалей? (a,b, c, d, e, f, g, h)

(Просмотр 6 и 7 серии мультфильма «Учимся, играя в шахматы»)

Как считалку говорили герои мультфильма, чтобы запомнить названия вертикалей? («Артисту Биму циркуль дашь его фамилия Жэ Аш»)

Давайте назовем адреса некоторых шахматных фигур.

4. Изучение нового материала

Есть в шахматной стране особые жители, которые не хотят ходить по горизонталям и вертикалям. И ходят они по другим улицам. Разгадайте ребус и узнайте их название.

(Диагональ)

Косые линии доски, проходящие через поля одного цвета, называются диагоналями. Шахматные диагонали бывают белые и чёрные. Диагонали разные по длине. Бывают совсем маленькие. Диагональ, проведённая из угла в угол, называется большой диагональю.

Диагонали не похожи на другие линии.

Подумайте в чем их отличие от горизонталей и вертикалей? (В каждой диагонали все клетки одного цвета).

Ещё одно отличие заключается в том, что все горизонтали и вертикали имеют одинаковую длину, а диагонали — разную.
Проведите пальцем по всем диагоналям и сосчитайте  их. Какие диагонали самые длинные? А какие самые короткие?
В большой белой диагонали и большой чёрной диагонали по восемь полей.

Теперь нам знакомы все улицы королевства

Как вы думаете, есть ли в шахматной стране центр? (Да)

Где же он находится?

Там, где они пересекаются, находится центр шахматной доски. Это квадратик из четырёх клеток — двух белых и двух чёрных. 

Назовите адрес центра шахматной доски. (d5, d4, e5, e4)

5. Физминутка

Пришло время нам немного отдохнуть

Мы поднялись, потянулись – Это раз!

Наклонились и прогнулись – Это два!

И в ладоши три хлопка – Это три!

Руки в стороны пошире – Вот четыре!

На носочки встать и руками помахать – Это пять!

И опять за столик сесть – Это шесть!

6. Закрепление

ЗАГАДКИ ИЗ ТЕТРАДКИ

1. Покажи какую-нибудь диагональ, большую белую диагональ. Сколько в ней полей?

2. Покажи большую черную диагональ. Сколько в ней полей?

3. Какая диагональ длинней: большая белая или большая черная?

4. Покажи одну из самых коротких диагоналей. Сколько в ней полей?

5. Покажи диагональ из трех, четырех, пяти, шести, семи полей. Одинакового ли цвета крайние поля каждой диагонали?

6. Покажи центр. Сколько в нем полей?

7. Какую форму имеет центр: круглую или квадратную?

8. Сколько белых полей в центре? А черных?

9. Есть ли в центре рядом два поля одинакового цвета?

А теперь приготовьте цветные карандаши. У вас на партах лежит карта шахматной страны.

1. Какая улица тянется слева направо?
2. Сколько горизонталей на шахматной доске? Как их обозначают?  Раскрасьте на схемах одну горизонталь зеленым цветом.
3. Какая улица тянется снизу вверх?
4. Сколько вертикалей на шахматной доске? Как их обозначают? Раскрасьте на схемах её синим цветом.
5. Раскрасьте на схемах красным цветом самую маленькую  диагональ. Сколько в ней полей? 
6. Покажите друг другу большую белую диагональ. Сколько в ней полей? 
7. Покажи большую черную диагональ. Сколько в ней полей? 
8. Какая диагональ длинней: большая белая или большая черная? 
9. Раскрасьте на схемах большую черную диагональ
10. Обведите  центр. Сколько в нём полей? 
11. Какую форму имеет центр: круглую или квадратную? 
12. Сколько белых полей в центре? А черных? 
13. Есть ли в центре рядом два поля одинакового цвета? 
14. Посмотрите друг у друга, правильно ли нарисован центр? 

7. Итог урока.

Вы были сегодня большими молодцами. Жители шахматной страны предлагают нам поиграть.

«Горизонталь» Двое играющих по очереди заполняют одну из горизонтальных линий шахматной доски кубиками (фишками, пешками и т. п.).

«Вертикаль» То же самое, но заполняется одна из вертикальных линий шахматной доски

«Диагональ» То же самое, но заполняется одна из диагоналей шахматной доски

Литература

1.И.Г.Сухин «Программы курса «Шахматы – школе»: Для начальных классов общеобразовательных учреждений» (Обнинск: Духовное возрождение, 2010, 2011, 2013.)

2.Сухин И. Г. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны: Учебник для 1 класса четырёхлетней и трёхлетней начальной школы. В 2-х частях. – Обнинск: Духовное возрождение, 2012.

3. Сухин  И.Г. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 2011.

   4. Сухин И. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны.    Рабочая тетрадь   -  Обнинск: Духовное возрождение, 2012.