План профессионального самообразования учителя начальных классов Абдулаевой Галины Арслановны
методическая разработка на тему

Индивидуальная тема самообразования: «Развитие познавательной активности младших школьников на уроках в условиях реализации ФГОС».

Технология, по которой работаю: деятельностный метод обучения.

Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных

мероприятий, олимпиад, участие в районных, российских, международных конкурсах, олимпиадах, выставках, проведение предметных недель.

Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых ообществах.

Когда начата работа над темой: 1 сентября 2015 года

Когда предполагается закончить работу: 31 мая 2018 года.

Актуальность темы: у каждого ребенка разные способности, интересы, возможности. И педагог должен помочь ему реализовать свой потенциал, т.е. проявить и развить личностные смыслы обучения и воспитания. Образовать человека – значит помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что предполагает вовлеченность в этот процесс самого ребенка.

Цель самообразования по теме: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания.

Задачи самообразования:

• инициирование и позитивное, уважительное отношение к самостоятельности мнений, суждений и выводов.
• организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала.
• стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию различных способов выполнения задания.
• создавать условия, способствующие повышению уровня образованности учащихся;
• участвовать со своими воспитанниками в проводимых в рамках школы, города, конкурсах, олимпиадах, конференциях;

Предполагаемый результат:

• повышение степени самостоятельности в учебной и внеучебной деятельности.
• организация сотрудничества педагога и учащихся, учащихся между собой.
• творческая активность учащихся.
• участие в педсоветах, семинарах, , в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
• разработка новых форм, приёмов обучения.
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Основные вопросы по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного,     районного МО, педсовете, родительском собрании, творческий отчет, участие в конкурсах.

 Практическое решение проблемы:

• проведение мониторинговых исследований.

• организация и работа внеурочной деятельности.
• участие в олимпиадах, конкурсах
• участие в олимпиадах, конкурсах республиканского и российского уровня.