Использование документ – камеры на уроках и во внеурочной деятельности
статья на тему
Выступление на МО учителей
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
ispolzovanie_dokument_-_kamery_na_urokah_i_vo_vneurochnoy_deyatelnosti.docx | 31.75 КБ |
Предварительный просмотр:
Выступление по теме: «Использование документ – камеры на уроках и во внеурочной деятельности»
Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими.
Константин Кушнер.
Слайд №4
Концепция модернизации российского образования выдвигает новые социальные требования к системе школьного образования. Главной задачей является необходимость повышения качества современного образования. А это ориентация образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей, на умение самостоятельно добывать знания. Общеобразовательная школа должна сформировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся.
Слайд№5
Повышение качества образования должно осуществляться не за счет дополнительной нагрузки на учащихся, а через совершенствование форм и методов обучения, отбора содержания образования, через внедрение образовательных технологий. Младший школьник не только готовится к взрослой жизни, не просто приобретает знания, а участвует в различных видах деятельности. Использование современных педагогических технологий даёт возможность решать воспитательные задачи и формировать у ребёнка готовность к самостоятельному познанию окружающего мира.
Современные технологии стремительно ворвались в жизнь человека и сегодня трудно представить наше существование без телевизоров, компьютеров, сотовых телефонов и множества других умных и чрезвычайно полезных устройств.
В окружении телевизионных экранов и мониторов компьютеров выросло уже целое поколение школьников, которое от предыдущих отличается особым способом восприятия информации: у современных детей, сидящих за школьной партой, очень высока потребность в визуальной информации и зрительной стимуляции. Почему ребенок в 3 года уже цитирует рекламу и знает, в какой последовательности сменяются слайды? Да потому, что это динамично, красочно, лаконично, вызывается непроизвольным вниманием и способствует запоминанию. Таким образом, появление в школе средств обучения нового поколения естественно и оправдано.
Слайд№6
С 2012 года я начала работу с учебно-лабораторным оборудованием, которое получили по программе модернизации Российского образования и введения Федеральных Государственных Образовательных Стандартов.
Чтобы успешно реализовать основную образовательную программу начального общего образования в соответствии с ФГОС, необходимо создать современную информационно-образовательную среду. Современные образовательные технологии деятельностного типа требуют введения новых инструментов, которые позволяют обеспечить практико-ориентированную деятельность обучающихся. К такому инновационному инструменту относится документ-камера.
Слайд№7
Документ-камера - это особый вид электронного устройства, предназначенного для формирования в реальном времени изображений наблюдаемых предметов и действий с целью их отображения в увеличенном виде на специальном экране на всю аудиторию.
Документ-камера позволяет получить и транслировать в режиме реального времени четкое изображение практически любых объектов. Изображение, полученное с помощью документ-камеры, может быть введено в компьютер, передано через Интернет, спроецировано на экран посредством мультимедиа проектора.
Практический опыт работы с документ камерой показывает, насколько это удобный инструмент, идеально подходящий для работы учителя. Я использую возможности документ-камеры практически на всех уроках.
Слайд№8
Функции документ – камеры
- функция демонстрации стационарных изображений и объектов, увеличение демонстрируемого объекта
Слайд№9
В первом классе на уроках обучения письму я ежедневно использовала документ-камеру, чтобы "вывести" страницу прописи на интерактивную доску, чтобы показать ЧТО и ГДЕ писать. Учащиеся на доске работают с буквами, словами и предложениями .Они смело делят слова на слоги, ставят ударение, раскрашивают схемы ,находят и подчёркивают орфограммы, отмечают цветом буквы, обозначающие гласные и согласные звуки. Клонируя элементы письменных букв, которые обводят в Прописи, первоклассники моделируют буквы, тем самым идёт эффективное запоминание образа письменной буквы, а также дети учатся сравнивать, анализировать, синтезировать буквы из одинаковых элементов.
Слайд№10
На уроках математики документ-камера с сочетании с интерактивной доской даёт возможность работать по страницам учебника – тетради Л.Г. Петерсон. Нет необходимости переносить великое множество рисунков ,схем, таблиц на доску, экономя время для продуктивной работы как учителя , так и обучающихся.
Слайд№11
С помощью документ-камеры очень удобно работать с учебником. Любой рисунок или текст можно увеличить и представить на ИД. На демонстрируемом рисунке можно выделить отдельный фрагмент и остановить на нем внимание учащихся. Например: на уроке окружающего мира по теме «Равнины и горы России» возможно записать фрагменты карты в памяти компьютера и продемонстрировать на определенном этапе работы в увеличенном виде.
Слайд №12
- контроль учителя, взаимоконтроль учащихся, демонстрация итогов работы
Проверка правильности выполнения различных заданий не обходится на моих уроках без документ-камеры. Беру тетрадь ученика, кладу под документ-камеру и прошу проверить правильность выполненного задания.. Ученики с удовольствием демонстрируют свои странички , все очень желают показать свою работу, поэтому очень стараются! На данном этапе формируется оценка и самооценка. Рефлексия помогает увидеть продвижение каждого ребенка.
Слайд №13
- обучение сложным учебным действиям при выполнении письменного задания, визуальная работа с текстом
На уроке русского языка удобно применять документ-камеру, например, при вставке пропущенных букв в слова, разбор слова по составу, работа с предложением и многое другое. В режиме реального времени через камеру проецируются все действия ученика. С одной стороны, эта деятельность имитирует традиционно устоявшуюся работу мелом на доске, с другой, мы применили современные средства ИКТ, что вызывает большой интерес к обучению.
При визуальной работе с текстом документ- камера помогает найти определенную информацию, слова или словосочетания, выделить фрагменты текста по определенным признакам, соотнести иллюстративный и текстовый материал. Различного рода выделения, подчеркивания и пометки можно делать с помощью электронных карандашей.
Слайд №14
- демонстрация сложных учебных действий, состоящих из нескольких этапов или операций:
обучение работе на клавиатуре компьютера, вышиванию, накладыванию штриховки, рисованию сложных узоров и пр.
На уроке технологии с применением документ-камеры проще объяснять и демонстрировать ученикам приемы работы с бумагой, тканью, пластилином. Раньше нужно было бы подходить к каждому ученику и показывать технику его выполнения или выполнять показ фронтально всему классу. Видео-изображение на экране, спроецированное документ-камерой, создает демонстрацию показа этих приемов (очень часто демонстрируют сами дети) в режиме реального времени так, что все мелкие детали видны ученикам за последними партами.
При проведении внеурочных занятий с обучающимися использование документ - камеры может принимать самые разнообразные формы: от демонстрации образцов материалов - до создания простых анимационных фильмов. Таким образом, документ-камера также может служить средством развития творческих способностей учащихся.
Слайд №16
Основные достоинства документ – камеры.
Во-первых, она позволяет «оживить» процесс преподавания, сделать его более наглядным и убедительным и, как следствие, более эффективным.
Во-вторых, документ-камера выступает как инструмент установления обратной связи между учителем и классом, как средство повышения мотивации учеников.
В-третьих, появляется больше возможностей гибко реагировать на ситуацию, привносить в урок необходимый элемент интерактивности и диалога.
В-четвертых, устройство реально и существенно экономит время учителя как во время подготовки к уроку, так и во время проведения самого урока.
И в-пятых, позволяет использовать в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа.
Слайд №17
При работе с документ-камерой формируются универсальные учебные действия:
- коммуникативные
происходит диалог «ученик – камера», «ученик – камера – класс». Развиваются умения обмениваться информацией и мнением с помощью современных технических средств.
Дети учатся выступать перед небольшой аудиторией с устным сообщением при поддержке средств ИКТ. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме
- познавательные
поиск и выделение необходимой информации; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; анализ, синтез и классификация объектов; подведение под понятие, выведение следствий;
построение логической цепи рассуждений; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера, преобразование
- регулятивные (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка, саморегуляция)
- личностные
формирование положительной мотивации к обучению, осознание важности умения использовать в своей жизни навыка добывать знания с помощью средств ИКТ, в том числе и с помощью документ – камеры
Слайд №18
Жизнь в современном мире практически немыслима без информационных технологий, которые прочно вошли во все сферы нашей жизни. В связи с этим нам, учителям, следует в полной мере использовать современное образовательное оборудование в своей работе для того, чтобы увлечь детей в мир знаний, повысить качество образовательного процесса.
Благодарю за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование интернет- технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе
Статья - I выездная конференция ЦДО "Снейл" "Дистанционные мероприятия как средство реализации ФГОС"...
Мастер-класс "Использование документ-камеры на уроках обучения грамоте и письму"
Цель мастер-класса: показать методы и приемы использования документ-камеры на уроках обучения грамоте и письму. Документ-камеры - это особый класс устройств, предназначенных для передачи реальных...
Публичная презентация общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТРЕНАЖЕРОВ НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Забота о здоровье учащихся является приоритетным направлением в работе по новым образовательным стандартам. Не секрет, что поступая в первый класс, первоклассники имеют целый ряд ра...
Использование документ-камеры на уроках в начальной школе
Опыт применения ИКТ-технологий на уроках в начальной школе...
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности...
Использование документ - камеры на уроках в начальной школе
Опыт работы с этим оборудованием показывает, что это очень удобный инструмент , идеально подходящий для работы на уроке в начальных классах.Возможности документ - камеры часто использую в своей ...
Использование документ – камеры в урочной и во внеурочной деятельности.
Выступление по теме "Использование документ – камеры в урочной и во внеурочной деятельности."...