Индивидуальный план 2013 -2014 учебный год
учебно-методический материал по теме

Аудиторная занятость

Класс

4

Кол-во часов в неделю

19

Кол-во

обучающихся

17

Неаудиторная занятость

Класс

4

Кол-во часов в неделю

3

Кол-во

обучающихся

15

№ урока

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

1

ОЗОЖ

 _____

окружающий  мир

лит. чтение

окружающий  мир

_______

2

 ______

 русский язык

 русский язык

математика

математика

________

3

математика

матема

тика

литер.чтение

 русский язык

 _______

занимательная грамматика

4

лит. чтение

 ______

технология

ИЗО

 русский язык

техноло

гия

5

_______

музыка

        Ф.И        

№ п.п

Дата проведения

Тема занятия

Отметка о выполнении

1. Леснов Артем

2. Однорог Егор

3. Турешова Аделина

4. Джулуманова Анастасия

5. Милащенко Татьяна

6. Вервейн Виктор

7. Давлатов Обид

8. Хламова Анна

9. Дербердеева Румия

10. Шемелкин Алексей

11. Берг Ксения

12. Коротков Максим

13. Алексеев Александр

14 Искиндиров Дамир

15.Джарошев Денис

1

06.09

Образование слов при помощи приставок

2

13.09

Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько

3

20.09

Учимся писать разделительный твердый знак (ъ)

4

         27.09

Нахождение нескольких долей числа

5

04.10

Как образуются слова

6

11.10

Десятичный состав числа

7

18.10

Десятичный состав числа

8

25.10

Основа слова

9

15.11

Учимся различать предлоги и приставки

10

22.11

Переменная

11

29.11

Повторяем правописание частей слова

12

06.12

Решение задач, содержащих переменную

13

13.12

Прямоугольник. Квадрат

14

20.12

Свойства прямоугольника

15

27.12

Площадь прямоугольника

16

10.01

Текст.

17

17.01

Учимся озаглавливать текст.

18

24.01

Учимся озаглавливать текст.

19

31.01

Учимся находить и проверять орфограммы в слове

20

07.02

Растительный мир Земли

21

        14.02

Величины

22

        21.02

Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний)

23

28.02

Стихотворения

24

07.03

Логические понятия

25

14.03

Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний)

26

21.03

Животный мир Земли

27

28.03

Величины

28

04.04

Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний)

29

11.04

Тысяча

30

18.04

Как жили наши предки

31

25.04

Правописание" (формирование навыков грамотного письма) )

32

09.04

Рассказы о животных

33

02.05

Величины

16.05

Правописание" (формирование навыков грамотного письма) )

23.05

Миллион

Резерв

Произведения зарубежных писателей

Логические понятия

Правописание" (формирование навыков грамотного письма) )

Миллион

          Ф.И обучающихся

Тема занятия

Сроки

выполнения

Отметки

о выполнении

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Алексеев Александр

Дербердеева Румия

Джарошев Денис

Берг Ксения

Вервейн Виктор

Турешова Аделина

Хламова Анна

Однорог Егор

Милащенко Татьяна

Леснов Артем

Коротков Максим

Джулуманова Анастасия

Искиндиров Дамир

Шемелкин Алексей

Цуркан Вера

Вводное занятие

03.09

Музыка. Образ. Движение.

10.09

Музыкально – театральная викторина

17.09

Исполнение вокального репертуара

24.09

Голосо – речевой тренинг

01.10

Импровизация

08.10

Импровизация

15.10

Импровизация

22.10

Импровизация

29.10

Просмотр видеоматериалов

05.11

Просмотр видеоматериалов

12.11

Просмотр видеоматериалов

19.11

Просмотр видеоматериалов

26.11

Слушание и анализ музыкального материала

07.12

Слушание и анализ музыкального материала

03.12

Слушание и анализ музыкального материала

10.12

Подготовка музыкально – литературной композиции

17.12

Подготовка музыкально – литературной композиции

24.12

Слушание и анализ отдельных композиций

31.12

Слушание и анализ отдельных композиций

07.01

Слушание и анализ отдельных композиций

14.01

Слушание и анализ отдельных композиций

15.01

Слушание и анализ отдельных композиций

21.01

Слушание и анализ отдельных композиций

28.01

Слушание и анализ отдельных композиций

04.02

Герои и образы

11.02

Герои и образы

18.02

Герои и образы

25.02

Герои и образы

04.03

Герои и образы

11.03

Герои и образы

18.03

Вокальные партии

25.03

Вокальные партии

01.04

Сольные номера

08.04

Сольные номера

15.04

Сольные номера

22.04

Сольные номера

29.04

Подготовка музыкально – литературной композиции

06.05

Подготовка музыкально – литературной композиции

13.05

Музыкально – литературная композиция

20.05

№

занятия

Вид работы

Сроки

выполнения

Отметки

о выполнении

1 – 2

Вводная презентация.

09.09-16.09

23.09-30.09

06.10-13.10

20.11-27.12

06.01-13.01

20.02-27.02

03.03-10.03

17.04-24.04

08.05-22.05

3 – 4

Знакомство с проектом.

5 – 6

Распределение по группам.

7 – 8

Русские народные праздники.

9 – 10

Знаменательные даты.

11 – 12

Отчет групп по приготовленному материалу

13-14

Открытое мероприятие

15 – 16

Создание слайдов. Презентация проекта

17 – 18    

Защита проекта. Награждение.

Фамилия, имя, отчество ответственного  за   кабинет № 17

Шестопалова Елена Геннадьевна

Фамилия, имя, отчество  учителей, работающих  в  кабинете

Шестопалова Елена Геннадьевна

Класс, ответственный за кабинет

 4 класс

Площадь кабинета в м2

 50 м2

Число посадочных мест

18  мест

№

Наименование имущества

Количество

Доска

1 шт.

Стол  учительский

1 шт.

Столы  ученические

9 шт.

Стулья  ученические  

18  шт.

Стул  учительский

1  шт.

Тюль

3  шт.

Тумбочка под воду

1 шт.

Стол  под телевизор

1 шт.

Телевизор

1 шт.

Плафоны

7 шт.

 Шкаф

3 шт.

Шкаф встроенный

2 шт

Обогреватель (камин)

1 шт

Принтер

1 шт

Обогреватель настенный

1 шт

DVD плеер

1  шт

№

Что планируется

Кол-во

Сроки

Ответственный

Результат

2013 – 2014 г.

1.

Подготовка к новому учебному году (ремонт окон снаружи)

3шт

август

Родители

Шестопалова Е.Г.

2.

Приобретение тетрадей на печатной основе по русскому языку, литературному чтению, математики, окружающему миру

Комплект на предмет по 17 шт

Июнь –

август

Родители

Шестопалова Е.Г.

3.

Подготовка кабинета к зимнему периоду. Оклейка окон внутри

3 шт

25.09

Родители

4.

Подбирать материалы  по  тестированию  учащихся   4 классов

По 17 комплектов

в теч. данного периода

Шестопалова Е.Г..

5.

Пополнять  банк  данных  материалами олимпиад начальных  классов из  Интернета.

в теч. года

Шестопалова Е.Г.

6.

Периодически  обновлять стенды  класса.

в теч. года

Шестопалова Е.Г.

7.

Продолжить  работу  по  накоплению раздаточного   материала   по русскому языку и  математике  для  устных  вычислений.

в теч. года

Шестопалова Е.Г.

8.

Систематизировать дидактический материал.

в теч. года

Шестопалова Е.Г.

9

Пополнить классную  библиотечку  для  внеклассного  чтения.

в теч. года

Шестопалова Е.Г.

10.

Напечатать каталог раздаточного и дидактического материалов.

 1 шт.

1 четверть

Шестопалова Е.Г.

11.

Пополнять портфолио учащихся

17 шт

В теч. года

Шестопалова Е.Г.

12.

Регулярно приобретать методическую литературу. Подписаться на переодическую печать

в теч. данного периода

Шестопалова Е.Г.

13.

Следить за своевременной сменой воды.

в теч. данного периода

Шестопалова Е.Г.

17.

Ухаживать за растениями.

В теч. данного периода

Шестопалова Е.Г

учащиеся класса

18.

Следить за санитарным состоянием класса

В теч. данного периода

Шестопалова Е.Г

учащиеся класса

№ п/п

Дидактический материал

Сроки выполнения

Отметка о выполнении

1

Правописание сочетаний

(индивидуальные карточки)

январь

2

Закрепление пройденного

(карточки для самостоятельной работы)

февраль - март

3

Презентации по темам

Январь - февраль

4

Составление тестов по изученным темам в соответствии с программным материалом

май

№ п/п

Дидактический материал

Сроки выполнения

Отметка о выполнении

1

Прибавление и вычитание чисел второго десятка

(презентации)

март

2

Решение задач

(карточки для самостоятельной работы)

апрель - май

3

Составление тестов по изученным темам в соответствии с программным материалом

сентябрь - апрель

1.

Продолжительность работы над темой

Работаю над темой 4 год. В начальном звене ученик слабо понимает, для чего он учится - чаще всего для родителей, учителя, ради оценки. Это создаёт трудности в научении осознанного овладения знаниями. Но с другой стороны, остаётся мощный стимул – оценка.

К окончанию начальной школы необходимо сформировать хотя бы в первом приближении учебно-познавательный мотив – интерес не только к новым знаниям, но к способам добывания новых знаний.

2.

Цели и задачи самообразования

Цель: 

       совершенствование методики преподавания предметов, повышение уровня обученности учащихся, уровня педагогического мастерства.

Задачи:

• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;
• обеспечивать программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.
• продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания основных предметов;
• изучить психологические и возрастные особенности школьников.

3.

Основные вопросы для изучения

----Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы (изучение и анализ научно-методической литературы, подписка на журнал «Начальная школа» издательского дома «Первое сентября»), обзор информации в Интернете, педагогике, психологии.

---Научно-методическая работа (изучение и внедрение в практику своей работы проектно-исследовательской технологии на основе мотивации и активизации учащихся, разработка календарно-тематического планирования, разработка конспектов уроков, разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов.

----Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (участие в конференциях, семинарах, мастер-классах, продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов, публикация своих наработок в научно-педагогических и методических изданиях, в том числе в сети Интернет.

----  Участие в системе методической работы (проведение открытых уроков, участие в семинарах, мастер-классах по обмену своим опытом, проведение мониторинга)

---- Обучение на курсах в системе повышения квалификации.

4.

Изучение литературы по проблеме

1. Электронный педагогический словарь, http://dictionary.fio.ru/

2. Николенко Л.В. “Самообразование учителя” http://www.edunet.uz/

5.

Практические выходы

1. План работы методического совета школы
2. План работы ШМО учителей начальных классов
3. Деятельность педагогического совета

Смотри Приложение №1

6.

Открытые уроки, внеклассные мероприятия по проблеме

Приложение № 1.

1. План работы ШМО учителей начальных классов

7.

Повышение квалификации

• курсовая переподготовка
• участие в муниципальных и региональных семинарах по данной проблеме

8.

Выводы и обобщение

• применение наработанных материалов в собственной педагогической деятельности
• подведение итогов

Предполагаемый результат: 
--Повышение степени самостоятельности в учебной и внеучебной деятельности.

---Организация сотрудничества педагога и обучающихся.

---Творческая активность.

№

Раздел

Деятельность учителя

Сроки

1

Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС

1.использование сайта http://standart.edu.ru

2.Приказ МОиН №1897 от 17.12.10 «Об утверждении ФГОС ООО»

3.Приказа №206 от 07.02.2012 «О переходе ОУ НСО на ФГОС ООО»

2.

Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса

 1.Разработать рабочие программы по предмету, согласно требованиям ФГОС.

2. Разработать план мероприятий для класса по реализации программ ОУ.

4.Разработать план мероприятий для класса для внеурочной деятельности.

5.Пополнить электронные копилки тестовых заданий, учебных модулей сценариев праздников, интеллектуальных игр и купить новинки печатной литературы

3.

Участие в системе школьной методической работы

1. План работы ШМО и  план методической работы школы.

4.

Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

.

- открытые уроки, мастер – классы, внеклассные мероприятия

5.

Курсы повышения квалификации

Мероприятие

Дата

Отметка о выполнение