Деятельностный подход в образовании
презентация на тему

Слайд 1

Слайд 2

«Великая цель образования – это не знания, а действия» Герберт Спенсер

Слайд 3

Стандарт: ориентация на результаты образования Освоение обобщенных способов действия Достижение новых уровней развития личности Способность организовать и планировать свою деятельность Осуществлять контроль и оценку Взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе

Слайд 4

Учебная деятельность Компоненты Знаниевый подход (раньше) Системно-деятельностный подход (теперь) Ценность Для общественного производства Для самореализации в жизни Мотив Обязанность ученика Заинтересованность учащихся в учебной деятельности, получение удовольствия от достигнутых результатов Позиция участников образовательного процесса Педагог передает знания Взаимное партнерство Средства Книга – учебник Различные источники информации (СМИ, ИКТ) Контроль и оценка Прерогатива педагога Самоконтроль и самооценка

Слайд 5

Я – учусь! Меня учат

Слайд 6

Основные компоненты – учебно-познавательные мотивы Действие целеполагания «Что я должен сделать» Планирование решений «Как и в какой последовательности я должен решить задачу» Выбор средств и методов Осознание «Для чего мне необходимо изучить этот объект» Решение задач и рефлексивно-оценочные действия «Все ли правильно я сделал, что еще необходимо сделать, чтобы достигнуть цели»

Слайд 7

Система дидактических принципов Деятельности Непрерывности Целостности Минимакса Психологической комфортности Вариативности Творчества

Слайд 8

Структура урока «открытия» нового знания Мотивация к учебной деятельности Актуализация и пробное учебное действие Выявление места и причины затруднения Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения Реализация построенного проекта Первичное закрепление с комментированием по внешней речи Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Включение в систему знаний и повторение Рефлексия учебной деятельности

Слайд 9

Типы уроков Уроки «открытия» нового знания Уроки рефлексии Уроки общеметодологической направленности Уроки развивающего контроля

Слайд 10

«… Очевидно, что знание, которое ребенок сам «открыл», наглядно для него, доступно и сознательно им усвоено… Включение ребенка в деятельность…активизирует его мышление, формирует у него готовность к саморазвитию» В.В. Давыдов

Слайд 11

Что дает системно-деятельностный подход учителю? Систематизировать знания об активизации деятельности учащихся «Увидеть» себя, свой педагогический опыт в новой системе обучения Приходить к новому способу обучения поэтапно Уже на первых этапах повысить качество образования Включиться в инновационный процесс Вырасти профессионально и подготовиться к переходу к новым государственным стандартам образования Обеспечить достаточную полноту и качество формирования УУД