план работы ШМО
методическая разработка по теме

План работы

методического объединения учителей начальных классов

               2011-2012 учебный год

        Анализ   работы  методического объединения    начальной    школы

                                                 за  2010 -2011 учебный год.

     Начальное образование-это фундамент всего дальнейшего общего и любого специального образования. Его характер, содержание, методы и формы проведения во многом определяют судьбу человека, его будущую жизнь, ибо именно в этом возрасте формируются базовые основания личности ребёнка, для развития его физических и интеллектуальных способностей, для установления его нравственных устоев и ценностных ориентиров.  

    Содержание общего образования характеризуется современными требованиями к общему уровню образованности, культуры, профессиональной компетентности населения страны.                  

    Обеспечение этих требований предполагает постоянное обновление содержания образования: переход от традиционного содержания к содержанию, соответствующему новым ожиданиям или социальному заказу образования. В 2010-2011 учебном году задачами методического объединения начальной школы были следующие:

-дальнейшее повышение научно-теоретического и методического  мастерства  учителей начальных классов через внедрение в практическую работу проектно-исследовательской деятельности.

 -разнообразить формы работы на уроках через использование ИКТ при подготовке и проведении уроков.

-формировать умения и навыки анализа образовательного процесса в целом и самоанализа  в своей учебно-воспитательной деятельности в частности.

-выявлять, обобщать и внедрять передовой  педагогический опыт.

В этом учебном году методическим  объединением учителей начальной школы была проделана большая работа по освоению государственных образовательных стандартов второго поколения. На  методических  объединениях были рассмотрены вопросы изучения нормативной базы стандартов, требования к структуре основной образовательной программы, требования к условиям реализации программы, обсуждение программы формирования и развития универсальных учебных действий, планируемые результаты начального образования и примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов. Содержание образования не сильно меняется, но  реализуя новый стандарт, каждый учитель должен выходить за рамки своего предмета, задумываясь, прежде всего о развитии личности, необходимости формирования универсальных учебных  умений, без которых ученик не сможет быть успешным на следующих ступенях образования, ни в профессиональной деятельности.

    Все классы работают по МК   «Планета знаний». Комплект учебников «Планета знаний» представляет собой целостную модель начальной школы, построенную  на единых  концептуальных основах и имеющую полное программно-методическое обеспечение.

    В 2010-2011 учебном году обучалось    138  человек. Учебная программа  начального звена  выполнена полностью по всем предметам. Результативность  выполнения  программных задач по реализации обучающимися школы действующих требований государственного  образовательного  стандарта  определяется мониторинговыми исследованиями качества,  обученности  учащихся, измеряемыми различными видами презентаций знаний.

                                        Таблица  по итогам успеваемости за год

Для сохранения и увеличения качественных показателей  обученности,  необходимо каждому педагогу проанализировать ситуацию по своему классу и отдельно взятому ученику. В работе стараться находить скрытые возможности учащихся, использовать различные современные формы проведения уроков, активно внедрять в педагогическую практику информационно-коммуникативные технологии, а так же необходимо повышать эффективность  использования различных форм обучения в работе со слабоуспевающими учащимися, работать над  мотивацией обучения.

    Учителями были проведены нетрадиционные  открытые уроки, а так же уроки  с использованием ИКТ.

 Урок-проект в 1 классе по теме «Помоги птицам»учитель Бородина И.Н.,

урок-путешествие в 3 классе по теме «Город дорожных знаков» учитель Васильева И.С.,

урок-игра во 2 классе по теме «Состав слова» учитель Кирилюк Г.Д.,

 урок-презентация во 2 классе  по теме «Имя существительное»учитель Шебанова М.Н.,

урок-презентация в 3классе по теме «Деление трёхзначного числа на двузначное»учитель Кузнецова А.Н.,

-отчёт в 4 классе по теме «Глаголы на -тся и –ться»учитель Зыщук В.Я.,

      В целях совершенствования своего педагогического  мастерства  учителя нашей школы  серьёзно занимались самообразованием. Проводили заседания  согласно плану ШМО. Это заседание – исследование ,круглый стол, мастер – класс.

       В 2010 – 2011 учебном году Бородина И.Н. ,Кузнецова А.Н., Зыщук В.Я.   посещали курсы повышения квалификации.

        Главная цель начального образования -сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка ,его физического и психологического развития, формирование умения учиться. Развитие личности- процесс непрерывный. Для того, чтобы успешно и эффективно прогнозировать и направлять личностное развитие, ребёнка нужно знать и понимать. Познание индивидуальности каждого школьника, его творческого потенциала - основная цель работы психологической службы. Важным является осуществление преемственности  дошкольного и начального школьного образования, которая должна обеспечить плавный переход из дошкольного учреждения в школу. Для успешного решения данной задачи, в нашей школе уже   десять  лет существует  «Школа будущего первоклассника». Целью подготовительного курса является развитие детей дошкольного возраста позволяющим им в дальнейшем успешно осваивать программу начальной школы.

 В прошедшем учебном году  в соответствии с планом работы в первом классе была проведена  психолого - педагогическая  диагностика, определяющая готовность к обучению в школе. Мы выяснили, уровень подготовленности наших первоклассников, уровень обучаемости, то есть способность к усвоению знаний в сотрудничестве с учителем. В целом в классе были выявлены следующие результаты:  

    На основании диагностического исследования, учитель подбирал задания для осуществления   дифференцированного и индивидуального подхода к каждому учащемуся.

     Была  сформирована группа для коррекционно - развивающих занятий с психологом.

На втором этапе адаптационного периода результаты диагностики позволили:

- организовать индивидуальные занятия  наиболее  слабых  детей с учителем и   коррекционно – развивающие занятия с психологом. Эти занятия проводились со следующими учащимися: Багин Астемир, Вещунова  Валерия, Рябченко  Владислав, Беликов Мирослав, Карагичев  Алексей.

   Третий этап позволил увидеть успехи каждого ребёнка, качество усвоения учащимися изученного материала. Корректируя свою педагогическую  деятельность  по отношению к каждому учащемуся, учителю  Бородиной  Ирине  Николаевне  удалось  решить задачу  безболезненного включения каждого ребёнка в школьную жизнь и комфортно себя чувствовать в новом коллективе.

  Главная цель образовательного процесса – развитие личности учащегося. Каждый педагог, хорошо знает, что  от создания активности в обучении во многом зависит успех  урока и любого воспитательного мероприятия. Необходимо создать интерес, который ведёт к активной деятельности учащихся. Выявление интеллектуального потенциала детей, определение и склонностей к отдельным предметам являются основной ступенькой в работе с мотивируемыми детьми. Работа с мотивируемыми детьми ведётся через интеллектуальные игры, конкурсы, олимпиады, марафоны.

Конкурс – игра «Кенгуру» - математика для всех, способствует популяризации математики и повышению интереса к ней среди учащихся. Игра не только стимулирует  усвоение школьниками учебной программы, но и подталкивает их к участию в других конкурсах, соревнованиях.

Наши дети так же участвовали в игре «Русский медвежонок». Эта игра  показывает красоту и богатство русского языка. Такие конкурсы очень нравятся детям.

В основе системы воспитательной работы в нашей школе является совместная деятельность  всех участников образовательного процесса, направленная на развитие активности ребёнка и его веру в жизнь.   Содержание  деятельности, разнообразие форм и методов охватывают вопросы нравственного, гражданско  – патриотического, художественно – эстетического, трудового воспитания, досуговой и спортивно – оздоровительной деятельности. За  прошлый год  кроме классных   мероприятий были проведены традиционные школьные : «День знаний», «Посвящение в пешеходы», участие в акции «Я выбираю спорт», «Новый год», «Масленица», «Женский день», «Праздник букваря», «День победы». Праздники, концерты, экскурсии, поездки на ледовое шоу  проходили при поддержке и в тесном сотрудничестве с родителями. Были организованны выставки детских работ из природного материала, рисунки и различные поделки.  

                                 Педагогические    кадры        

                     МБОУ СОШ №2 г.

                                   Заседание №1      Организационное  заседание

Заседание №2    “Стандарты второго поколения как инструмент  реализации новых идей                                                                      

Заседание №3   Нестандартные  формы работы на уроках и    во           внеклассной деятельности

                    Заседание №4 Особенности работы с одарёнными детьми

                       Заседание №5       Подведение итогов работы за год

                                            Межсекционная работа.

                                Межсекционная       работа   за 1 четверть.                                                                                                    

1.В              

                                            Межсекционная работа во 2 четверти.

                                      Межсекционная    работа    в  3 четверти.

                                   Межсекционная  работа  в  4 четверти.

                            Приложение

ПРОТОКОЛ №        

методического объединения учителей        

Дата проведения "        "        

Тема:        _____________

Вопросы для обсуждения:

1.        Слушали:        

Постановили:        

2.        Слушали:        

Постановили:        

           МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИТОГАМ работы методического объединения

Руководитель МО