Консультация "Звуки гласные поются прекрасно"
консультация (1 класс)

Консультация  логопеда   для родителей  

Звуки   гласные   поются прекрасно

     Уважаемые родители, обратим внимание ребенка  на гласные звуки.  Ребенок  с нарушением речи,  оказавшись в школьном периоде,  очень часто бывает не готов к обучению грамоте. И гласные, часто выпадают  при  разборе  звукового состава слова. Ученик их  совсем  не слышит и не разделяет с согласными. Если вспомним, то именно  гласные  являются основой слога, за счет этих  звуков  наша речь звучная, напевная, протяжная. Гласные  звуки помогают выражать различные эмоции: радость, удивление, грусть, страх, сомнение, восхищение.

    Предложим нашему ученику поиграть, пусть попробует повторять за вами и различать гласные звуки. Например, расскажите и покажите,  как появляется звук  {А} – широко откройте рот и пропойте:   «А-а-а!». Совсем как на приеме у доктора, когда просят широко открыть рот  и показать его состояние. Ребенок с удовольствием послушает и произнесет звук вслед за вами. Чтобы произносить звук {И}, нужно растянуть губы в улыбке и пропеть: «И-и-и!». Или имитировать лошадку, которая ржет: «Иииии!». Звук {У} следует произносить так - сложите губы трубочкой и пропойте: «У-у-у!». Или сделайте  имитацию пароходного гудка: «Ууууу!». Обращайте обязательно внимание ребенка на вашу артикуляцию и положение губ. Пусть ваш ученик посмотрит на себя в зеркало и произнесет звук {О}, а потом  -звук   { У }. Сначала губы складываются в большой овал (вытягиваются вверх и вниз), затем - в маленький кружок и вытягиваются чуть вперед трубочкой. Это положение подчеркивает разницу между двумя звуками {О} и {У}. А вот мальчик плачет:  «ыыыыыы!», или удивляется чему-то : «Ооооо!». Девочка хочет призывно  привлечь внимание к себе: «Ээээээ!»

    Гласные легко услышать и сказать. А еще можно и «увидеть» в этом нам помогут образы губ и таких же похожих символов звуков.

   Гласные звуки произносятся легко и протяжно, свободно (не мешают зубы и язык!!!). Никаких преград нет во рту при их произношении. Поэтому они поются и тянутся, а наша речь звучная, мелодичная и эмоциональная.

Вот они – прекрасные!

Четкие гласные!

Эту бригаду

Запомнить надо! 

   Можно представить гласные звуки вот в таком графическом исполнении, что очень напоминает положение наших губ при их произнесении. Этот способ можно использовать  и тогда, когда ребенок пока  не познакомился с буквой, или не совсем знает буквы для того, чтобы складывать слова. Когда выделяются гласные звуки из слов, ученик поднимает нужную карточку с символом  гласного звука. Следовательно, взрослый может понять, слышит ли ребенок необходимый звук или нет.

Можно на первых порах поиграть в звуковые  подражательные игры, чтобы ребенок сосредоточил свое внимание именно на гласных звуках. Ученик одновременно выкладывает схему последовательности гласных в каждом звукоподражании. Следовательно,  учится их слышать по -порядку и считать.

1)Ослик кричит:  «И-а!» - Сколько звуков прокричал ослик? Посчитай!

Какой первый звук, второй? Покажи!  (на схеме)

           Последовательность звуков выглядит так:

Одновременно можно выкладывать и буквы, это поможет быстрее связать образ звука и буквы в сознании ребенка.

2) Дети кричат в лесу: «Ау!» - Сколько звуков прокричали дети ? Посчитай!

Какой первый звук, второй? Покажи!  (на схеме)

Схема последовательности звуков:  

3) Малыш плачет: «Уа!»- Сколько звуков ты услышал ? Посчитай!

Какой первый звук, второй? Покажи!  (на схеме)

   Схема последовательности звуков:

В таком порядке можно выкладывать   и другие простые звукоподражания. После того,  как ребенок усвоил внимательное слушание гласных, мы сможем перейти к разбору слогов, где гласный встречается с согласным  звуком. Следовательно, ребенок готовится как к звуковому анализу, так и синтезу звуков на уровне слога и слова.

В данном материале мы рассмотрели самый первый этап анализа звуков в простых звукосочетаниях.  В следующем материале рассмотрим  последовательность звуков в простых слогах.  

                                                   УДАЧИ ВАМ И ВАШЕМУ РЕБЕНКУ!

 Учитель-логопед высшей категории   Ойцева Л.Г.