Развитие речи малыша от 0 до 1 года. Как развивать речь ребенка
презентация к уроку

Слайд 1

Развитие речи малыша от 0 до 1 года. Как развивать речь ребенка Исполнитель : Лех Наталья Семеновна

Слайд 2

Какие факторы влияют на развитие речи: Биологические, наследственность; правильное строение и функционирование центральной нервной системы, речевых центров в мозге, органов слуха и речи; здоровая беременность и благополучные роды; здоровое физическое и психическое развитие после рождения. Социальные: полноценное речевое окружение с первых дней жизни ребенка, благоприятная развивающая среда.

Слайд 3

0-1 месяц. Крик. Первой формой коммуникации для ребенка становится плач. Малыш плачет, когда голоден, ему некомфортно или он устал. В месяц здоровый младенец уже реагирует на общение с ним: перестает плакать, сосредотачивается на взрослом.

Слайд 4

« ротовое внимание ». Это когда малыш первых месяцев жизни внимательно всматривается в лицо склонившейся над ним мамочки и словно пытается копировать ее мимику. Причем в первую очередь в движение приходит ротик. Если в первые дни вызывается ладонно- ротовой рефлекс у новорожденных — это хороший признак: нервная система прекрасно восстанавливается после перенесенных испытаний! Как проверить? Уложите дитя на спинку, возьмите его ручку в свою и слегка надавите большим пальцем в центр ладошки сначала с одной, а потом с другой стороны. Малыш откроет ротик и склонит головку.

Слайд 5

Два-три раза во время кормления отнимайте малыша от груди (только осторожно, чтобы не расстроить и не рассердить его). Вот видите — он снова ищет сосок, тянется к нему! Это очень полезно для развития мимических мышц и формирования речевого аппарата.

Слайд 6

2 – 3 месяца. Гуление . На смену плачу приходит гуление . Появляются звуки «а», « ы »,«у», иногда в сочетании с «г». Ребенок учится понимать обращенную к нему речь и управлять своими звуковыми интонациями.

Слайд 7

3 – 6 месяцев. Лепет. Малыш начинает лепетать с самим собой и издавать звуки при обращении к нему. Поворачивает голову в сторону звука. Замирает в ответ на внезапный громкий звук. По-разному плачет в зависимости от потребностей: «я голоден», «я устал». Узнает свое имя и реагирует на него.

Слайд 8

6 месяцев. Первые слоги. С 6 месяцев можно заметить, что ребенок предпочитает всем другим строго определенные звуки: «ба», « ма » (научиться произносить их легче всего). Он может повторять их бесконечно: ему нравится, как они звучат

Слайд 9

7 – 9 месяцев . Комбинации слогов. Лепет прогрессирует до произнесения одинаковых слогов: « ма-ма-ма », « дя-дя-дя », «ба-ба-ба».

Слайд 10

9 – 11 месяцев. Звукоподражание. Малыш имитирует звуки речи взрослых. Откликается на имя. Понимает значение слова «нет».

Слайд 11

11 – 12 месяцев. Первые осмысленные слова из двух одинаковых слогов: «папа», «мама», «баба», «дядя».

Слайд 12

12 месяцев . Малыш всем видом демонстрирует интерес и внимание к речи других, повторяет и по-новому комбинирует звуки, соединяет их в «слова», имитируя речь взрослого. Понимает и выполняет простые односложные инструкции («садись»). Машет рукой «пока-пока»,покачивает головой «нет». Использует жесты и звуки для привлечения внимания. Интересуется книжками.

Слайд 13

Что должно стать поводом для обращения к специалистам: К концу 1-го месяца ребенок не кричит перед кормлением; К концу 4-го месяца не улыбается, когда с ним говорят, и не гулит ; К концу 5-го месяца не прислушивается к музыке; К 7-му месяцу не узнает голоса близких, не реагирует на интонации; К концу 9-го месяца отсутствует лепет и ребенок не может повторять за взрослыми звукосочетания и слоги, подражая интонации говорящего; К концу 10-го месяца малыш не машет головой в знак отрицания или ручкой в знак прощания; К 1 году ребенок не может произнести ни слова и не выполняет простейшие просьбы («дай», «покажи», «принеси»).

Слайд 14

Спасибо за внимание!