«Артикуляционная гимнастика под музыкальное сопровождение»
консультация (1 класс)
«Артикуляционная гимнастика под музыкальное сопровождение»
Артикуляционная гимнастика под музыку или можно сказать по другому –это логопедические распевки.
Основная задача логопедических распевок – развитие мышц, речевого аппарата, правильное пропевание гласных и выделение их на слух.
В логопедии есть своя особая система освоения звуков родного языка: сначала отрабатывается произношение гласных звуков; затем выговариваются слоги с «трудными» согласными – (с), (з), (ш),(ж), (ч), (ц),(л),(р), и наконец, поставленные звуки дифференцируются.
Я предлагаю вам, уважаемые родители, логопедические распевки, которые начинаются с простейших чистоговорок переложенные на музыку и заканчиваются сложными по интонации и содержанию и речевому материалу песнями. Почему чистоговорки? Потому-что чистоговорки учат людей говорить « чисто», поэтому в их основе лежат повторяющиеся слоги. Чтобы ребёнку было не так сложно выполнять логопедическую распевку нужно соблюдать основное правило. Во всех песенках дети поют только те звуки, которые выделены в тексте, а остальной текст поют взрослые. При этом внимание ребёнка сосредоточено на артикуляции сложных, труднопроизносимых звуков.
(Арт.г без муз сопров. Взрослый читает текст , а ребенок выполняет)
Артикуляционная гимнастика под музыкальное сопровождение следует начинать с музыкальной голосилки.
Осваивая артикуляцию гласных, полезно каждый звук показывать руками пропевать их с артикуляционными жестами. Движения выполняются одновременно обеими руками.
Звук (А) – показать ладонь с широко расставленными напряжёнными пальцами, имитирующими широко расставленный рот.
Звук (О) – все пальцы собраны в кольцо. Касаясь большого пальца. Имитация артикуляции при звуке (О).
Звук (У)- кисть сильно сжата в кулак. Имитация очень маленького ротового отверстия.
Звук (И) – «Улыбка». Большой палец и мизинец выставлены, тогда как остальные пальцы сжаты в кулак.
Звук (Э) – мягкие свободные руки показать ладошкой вверх. Имитация открытого, но не столь напряжённого рта при звуке (А).
«Здравствуйте»
Здравствуйте , ладошки,
Хлоп- хлоп- хлоп.
Здравствуйте , ножки ,
Топ- топ- топ.
Здравствуйте , щёчки,
Плюх- плюх- плюх.
Пухленькие щёчки
Плюх- плюх- плюх.
Здравствуйте ,зубки,
Щёлк –щёлк- щёлк.
Здравствуйте , губки,
Чмок- чмок- чмок.
Здравствуйте ,мой носик,
Би-би-би.
Здравствуйте , гости,
Привет!
Пропевание гласных
«Песенка волка»
У-У-У-У! Тянет песню волк в лесу.
У-У-У-У! Про луну , её красу.
Волку скучно одному – У-У-У-У!
Песню слышно , но кому?
Не догадывался волк –
Песню слышал
Светлячок.
«Пароход»
«У», -гудит пароход.
«У», - по речке плывёт.
«У», - ребят он зовёт,
«У»,- в далёкий поход.
«Колыбельная»
Ю-ю-ю, ю-ю-ю,
Колыбельную пою. (2 раза)
«Баюшки баю», деточке пою. (2 раза).
Поём слоги.
Ас-ас-ас-ас,
Ах, как весело у нас.
Ус-ус-ус-ус,
Выбирай игру на вкус.
Ос-ос-ос-ос,
Мчится быстрый паровоз.
Ис-ис-ис-ис,
А теперь споём на бис.
Са-са-са-са,
Это хитрая лиса.
Су-су-су-су,
И живёт она в лесу.
Сы-сы-сы-сы,
Много дел у лисы.
Со-со-со-со,
Она крутит колесо.
(Выполнять с артикуляционными жестами).
«Печка»
Ча-ча-ча, ча-ча-ча,
Печка очень горяча.
Чи-чи-чи,чи-чи-чи,
Печёт печка калачи.
Чу-чу-чу,чу-чу-чу,
Будет всем по калачу.
Чо-чо-чо, чо-чо-чо,
Осторожно- горячо.
«Жук»
Жук, жук ,пожужжи
Где ты прячешься – скажи?
Жу-жу,жу-жу
Я на дереве сижу.
Жук, жук ,покажись
Надо мною покружись.
Жу-жу,жу-жу
Я летаю и жужжу.
Сложные песенки. (куплет + припев)
«Барабан»
1.Барабан висит на ленте
У окошка на стене.
Барабан вы мне наденьте
Дайте палочки вы мне.
Припев: Тра-та-та, тра-та-та
Дайте палочки вы мне.
2.Будут слушать все ребята
барабана громкий бой.
Скажут все, тогда ребята
Мы хотим играть с тобой.
Припев: Тра-та-та, тра-та-та
Мы хотим играть с тобой.
«Труба», «Дудочка».
Лирература: Овчинникова Т.С. "Логопедические распевки"
https://my-shop.ru/shop/product/2036123.html
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 286 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Рекомендации к проведению упражнений: Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. После того как малыш немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? что делает язычок? где он находится (вверху или внизу)? Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Но при этом следите за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла. Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка. Занимаясь с детьми 3-4-летнего возраста, следите, чтобы они усвоили основные движения. К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть всё более чёткими и плавными, без подёргиваний. В 6-7-летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать положение языка некоторое время без изменений. Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён, отклоняется в сторону и малыш не может удержать нужное положение языка даже короткое время, обязательно обратитесь к логопеду. Возможно, понадобятся помощь врача и специальный массаж. Правильное произношение звуков является одним из основных показателей готовности ребёнка к школьному обучению. Родительский клуб «Мой ребенок» г. Улан-Удэ 2011г ГОУ С(К)ОШИ V вида
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Артикуляционная гимнастика
При подготовке детей к школе очень часто использую упражнения для развития артикуляционного аппарата...
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/22/picture-35826.jpg)
Артикуляционная гимнастика
Письмо формируется на основе устной речи, поэтому недостатки устной речи могут привести к плохой успеваемости в школе. Чтобы ребёнок научился произносить сложные звуки С,...
Презентация . Артикуляционная гимнастика
В данной презентации представлен комплекс упражнений для выполнения артикуляционной гимнастики на логопедических занятиях . Презентацию можно использовать как на занятиях в начальной школе так и в дет...
Методическая разработка комплекса артикуляционной гимнастики для детей 8 вида
Презентация комплекса артикуляционной гимнастики для детей 8 вида....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/11/picture-65352-1610344105.jpg)
Устранение дефектов звукопроизношения с помощью артикуляционной гимнастики
Представлен опыт работы при аттестации...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/11/picture-65352-1610344105.jpg)
Для чего нужна артикуляционная гимнастика
информация для родителей, примеры артикуляциооной гимнастики, методические указания для ее проведения...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/20/picture-998744-1516448205.jpg)
Использование наглядности при проведении артикуляционной гимнастики. Логопедическое пособие для проведения артикуляционной гимнастики Панда Артик.
В данной статье описывается авторское пособие "Панда Артик", которе можно использовать для наглядности во время проведения артикуляционной гимнастики....