Артикуляционная гимнастика. Звук "Р"
консультация (1 класс) на тему
Предлагаю комплекс артикуляционной гимнастики для звука "Р"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25 КБ |
Предварительный просмотр:
Звук Р.
Артикуляционная гимнастика.
Данный комплекс упражнений необходимо выполнять ежедневно по 10-15 минут перед зеркалом.
- Качели : поднять кончик языка на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу.
Поднять кончик языка на верхние зубы, опустить на нижние зубы.
- Почистить зубки : пересчитать кончиком языка верхние, нижние зубы.
- Маляр: рот широко открыт. Ребёнок водит кончиком языка по нёбу вперёд – назад.
- Лошадка цокает копытами: щёлкать языком.
- Грибок: рот приоткрыт, губы растянуты в улыбку. Громко «цокаем» язычком всё медленнее и медленнее. Затем просим оставить язык наверху, крепко прижав его к нёбу.
- Гармошка: рот приоткрыт, губы растянуты в улыбку. Громко «цокаем» язычком всё медленнее и медленнее. Затем просим оставить язык наверху, крепко прижав его к нёбу. Открывая и закрывая рот, видим, как натягивается подъязычная связка.
- Пулемётик: частое произношение звуков т, д.
- Дятел: рот широко открыт. Губы растянуты в улыбку. Кончик языка стучит по бугоркам за верхними зубами: дэ-дэ-дэ.
- Балалайка: в момент произнесения звука д (или ж), чистым пальцем или соской, натянутой на палец, под кончиком языка производятся частые движения слева направо и справа налево. Возникает механическая вибрация языка.
Звук Р.
Артикуляционная гимнастика.
Данный комплекс упражнений необходимо выполнять ежедневно по 10-15 минут перед зеркалом.
- Качели : поднять кончик языка на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу.
Поднять кончик языка на верхние зубы, опустить на нижние зубы.
- Почистить зубки : пересчитать кончиком языка верхние, нижние зубы.
- Маляр: рот широко открыт. Ребёнок водит кончиком языка по нёбу вперёд – назад.
- Лошадка цокает копытами: щёлкать языком.
- Грибок: рот приоткрыт, губы растянуты в улыбку. Громко «цокаем» язычком всё медленнее и медленнее. Затем просим оставить язык наверху, крепко прижав его к нёбу.
- Гармошка: рот приоткрыт, губы растянуты в улыбку. Громко «цокаем» язычком всё медленнее и медленнее. Затем просим оставить язык наверху, крепко прижав его к нёбу. Открывая и закрывая рот, видим, как натягивается подъязычная связка.
- Пулемётик: частое произношение звуков т, д.
- Дятел: рот широко открыт. Губы растянуты в улыбку. Кончик языка стучит по бугоркам за верхними зубами: дэ-дэ-дэ.
9. Балалайка: в момент произнесения звука д (или ж), чистым пальцем или соской, натянутой на палец, под кончиком языка производятся частые движения слева направо и справа налево. Возникает механическая вибрация языка
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Артикуляционная гимнастика
При подготовке детей к школе очень часто использую упражнения для развития артикуляционного аппарата...
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/22/picture-35826.jpg)
Артикуляционная гимнастика
Письмо формируется на основе устной речи, поэтому недостатки устной речи могут привести к плохой успеваемости в школе. Чтобы ребёнок научился произносить сложные звуки С,...
Презентация . Артикуляционная гимнастика
В данной презентации представлен комплекс упражнений для выполнения артикуляционной гимнастики на логопедических занятиях . Презентацию можно использовать как на занятиях в начальной школе так и в дет...
Методическая разработка комплекса артикуляционной гимнастики для детей 8 вида
Презентация комплекса артикуляционной гимнастики для детей 8 вида....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/11/picture-65352-1610344105.jpg)
Устранение дефектов звукопроизношения с помощью артикуляционной гимнастики
Представлен опыт работы при аттестации...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/11/picture-65352-1610344105.jpg)
Для чего нужна артикуляционная гимнастика
информация для родителей, примеры артикуляциооной гимнастики, методические указания для ее проведения...
Начальный комплекс артикуляционной гимнастики.
Артикуляционная гимнастика Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов - кинем. Выработка той или иной кинемы открывает возможность освоения тех речев...