Статья "Обучение орфографическому проговариванию"
статья (1 класс) на тему

Обучение орфографическому проговариванию

        У многих детей с нарушением письма существует проблема «смазанной» артикуляции и как следствие этого нечёткое проговаривание при списывании и написании диктантов. Поэтому одним из важных направлений профилактики дисграфии является обучение учащихся орфографическому проговариванию с использованием структурной единицы: «слога - слияния» и «звука вне слияния».

           В отличие от орфографического слога эта единица предаёт единую звуковую структуру любому слову, она меньше, что значительно повышает эффективность зрительного и слухового контроля. Особое внимание необходимо обращать на синхронность проговаривания и написания.

           Для формирования навыка самоконтроля у учащихся целесообразно осуществлять проверку с карандашом в руке, используя схему: «слога - слияния» и «звука вне слияния».

Памятка по обучению орфографическому проговариванию

При списывании необходимо: прочитать предложение целиком:

1. Прочитать предложение, сказать «точка».
2. Подсчитать сколько слов в предложении. Есть ли «короткие» слова (предлоги).
3. Прочитать предложение орфографически по слогам – слияниям.
4. Записать предложение, диктуя себе орфографически по слогам – слияниям, каждое слово.
5. Сверить свою запись с образцом, используя карандаш.

При написании диктанта необходимо:

1. Прослушать предложение. Повторить его, что бы запомнить.
2. Подсчитать количество слов, особенно выделяя предлоги.
3. Записать предложение, диктуя себе орфографически по слогам – слияниям, каждое слово.
4. Проверить написанное используя карандаш.