Измеряем и сравниваем длину отрезков.
план-конспект урока по математике (1 класс)

Тема: Измеряем   и сравниваем длину отрезков.

Цели: закреплять умение измерять длину отрезка с помощью линейки; учить выполнять проверку правильности выполнения измерения длины; продолжить формирование навыка сравнения предметов по длине «на глаз» и описания результата сравнения; развивать математическое мышление, внимание.

Ход урока

1. Орг. момент.

      2. АОЗ.

Устный счет слайд 1-2

     3. Минутка чистописания слайд 3

    4. Работа с задачей слайд 4

-Компоненты задачи

-Условие определить и вопрос

-Что такое решение?

Запись графическая задачи и ее решение 1 у доски

    5. Физминутка слайд 5-6

    6. Сравниваем и измеряем слайд 7-8

Посмотрите и ответе на вопрос:

- Какая полоска короче? длиннее? (зеленая, синяя)

-Как вы определили? (на глаз)

- Как это проверить? (измерить с помощью линейки или сравнить наложением)

-Сегодня на уроке мы будем сравнивать и измерять отрезки.

-Какие цели вы поставите на уроке? (я узнаю как сравнивать и измерять отрезки, я смог….)

7. Работа в парах

1. Перед вами 2 полоски. В парах сравните их.  (10см синяя  и 8 см оранжевая)                        слайд 8

2. Перед вами карточка. В паре измерьте и запишите длину каждого отрезка в пустой квадратик слайд 9

-– Как правильно измерить длину предметов с использованием линейки?  (К началу отрезка прикладываем линейку с делением,  у которого записана цифра 0.)

- Чему равен отрезок? слайд 9 щелчок

6. Итог урока.

На уроке я узнал…

Я научился…

Тема: Измеряем   и сравниваем длину отрезков.

Цели: закреплять умение измерять длину отрезка с помощью линейки; учить выполнять проверку правильности выполнения измерения длины; продолжить формирование навыка сравнения предметов по длине «на глаз» и описания результата сравнения; развивать математическое мышление, внимание.

Ход урока

1. Орг. момент.

      2. АОЗ.

Устный счет слайд 1-2

     3. Минутка чистописания слайд 3

    4. Работа с задачей слайд 4

-Компоненты задачи

-Условие определить и вопрос

-Что такое решение?

Запись графическая задачи и ее решение 1 у доски

    5. Физминутка слайд 5-6

    6. Сравниваем и измеряем слайд 7-8

Посмотрите и ответе на вопрос:

- Какая полоска короче? длиннее? (зеленая, синяя)

-Как вы определили? (на глаз)

- Как это проверить? (измерить с помощью линейки или сравнить наложением)

-Сегодня на уроке мы будем сравнивать и измерять отрезки.

-Какие цели вы поставите на уроке? (я узнаю как сравнивать и измерять отрезки, я смог….)

7. Работа в парах

1. Перед вами 2 полоски. В парах сравните их.  (10см синяя  и 8 см оранжевая)                        слайд 8

2. Перед вами карточка. В паре измерьте и запишите длину каждого отрезка в пустой квадратик слайд 9

-– Как правильно измерить длину предметов с использованием линейки?  (К началу отрезка прикладываем линейку с делением,  у которого записана цифра 0.)

- Чему равен отрезок? слайд 9 щелчок

6. Итог урока.

На уроке я узнал…

Я научился…