Конспект урока математики. 3 класс. УМК «Школа России» Тема урока: Таблица умножения и деления на 8.
план-конспект урока по математике (3 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Организацион ный момент

Ребята, урок математики. Начинается урок.

Он пойдѐт ребятам впрок. Постарайтесь всѐ понять. Учитесь тайны открывать. Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

-Давайте проверим, всѐ ли у нас

готово к уроку и улыбнемся друг другу.

Настраиваются на

урок.

Проверяют готовность.

Актуализация знаний

По традиции начинаем урок математики с устного счета.

Назовите:

-Сумму чисел 5 и 5, 8 и 8, 16 и

16

-Произведение чисел 2и 8, 8и 4,

5 и 8

-Разность чисел 80 и 40, 20 и 12,

10, 16, 32

16, 32, 40

40, 8, 8

8

16 и 8

- Делимое 32, делитель 4. Найдите частное.

Работа с карточками, перфокартами Игра «Кто быстрее»

(учащиеся решают цепочки примеров.)

Расставьте числа в порядке возрастания: 40, 32, 16, 48, 24

-Посмотрите на все эти числа

-Как вы думаете, что их объединяет?

Молодец!

Кто уже догадался, какая тема сегодня у нас на уроке? Чем мы будем заниматься?

16, 24, 32, 40, 48

Они все из таблицы умножения на 8.

Составление таблицы умножения на 8.

Усвоение

новых знаний

Составление таблицы

умножения и деления с числом 8

• Как найти значение произведения 8*8?
• Насколько больше будет следующее произведение?

Продолжаем составлять дальше.

• А теперь составим таблицу деления с числом 8. Каким правилом воспользуемся?

Один ученик у

доски записывает таблицу умножения на 8, остальные работают в тетрадях.

8+8+8+8+8+8+8+

8= 64 или 8*7+8=

56+8=64

На 8.

8*9 =

8+8+8+8+8+8+8+8+8

=8*8+8= 64+8=72

Если

произведение разделить

на один из множителей,

то получится другой множитель

Физминутка

Видео физминутка

Смотрят видео,

повторяют движения

Закрепление

новых знаний

-Посмотрите на страницу 62,

номер2. Давайте решим его цепочкой.

-Следующий номер 3. Это задача. Кто прочитает условие задачи?

-Итак, София решает у доски, все остальные в тетрадках.

-О чѐм и о ком говорится в задаче? Верно, в задаче говорится об аквариумах и рыбках.

-Сколько в зоомагазине аквариумов? Верно, в зоомагазине 6 аквариумов.

-Сколько рыбок в шести аквариумах? Верно, 54 рыбки поровну в каждом.

-Прочитаем вопрос задачи еще раз. Что нам нужно найти? Молодцы, нужно найти сколько аквариумов занимают 27 рыбки.

-Начнем с краткой записи, она будет в виде таблицы.

(Решение задачи)

Решение примера

цепочкой.

Решение задачи, один ученик у доски, остальные записывают в тетрадях.

6 аквариумов

54 рыбки Нужно найти

сколько аквариумов занимают 27 рыбки.

Решают задачу, записывают ответ.

Самостоятельная работа в тетрадях.

-Молодцы! Теперь

самостоятельно выполните в тетрадях номер 5. После выполним проверку.

Рефлексия

Итак, что нового узнали на этом

уроке?

Все ли было понятно?

Дома нужно будет выучить таблицу умножения на 8.

Покажите свое настроение смайликом.

Отвечают на

вопросы.

Показывают свое настроение смайликом.