Что узнали. Чему научились.
план-конспект урока по математике (3 класс)
Предварительный просмотр:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ
Дата: 28. 10. 2022 Школа: лицей №148 Класс: 3 кад. Урок: 2 Время: 8:55-9:35 Кабинет: 106 | Студент: Завьялова А.И. Группа: 46 Учитель: Гришкевич В.В. Методист: Серебренникова С.В. |
Тема урока: «Что узнали. Чему научились.»
Тип урока: урок рефлексии
Цель урока: повторить и закрепить изученный материал.
Задачи урока | Планируемые результаты |
Дидактические: 1.Познакомить обучающихся с понятием «светотень». 2.Учить приемам (вытягивание, надрезание, скручивание, изготовление складки). | Предметные: 1. Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить. 2. Планировать своё действие с поставленной задачей. |
Развивающие: 1.Развивать внимание, память, мышление, познавательную активность, математическую речь. 2. Развивать умение рассуждать, анализировать. | Личностные: 1. Развивать образное и логическое мышление. 2. Формировать предметные умения и навыки. |
Воспитательные: 1. Воспитывать интерес к предмету. |
УМК: учебник Школа России 1 ч.
ЭТАПЫ УРОКА
Этап | Образовательная цель этапа урока | Формы организации учеб.деятельности, методы и приемы, формы контроля | Деятельность учителя | Деятельность обучающегося | Планируемые метапредметные результаты | Дидактические средства и интерактивное оборудование | |||||||||||||||||||||||||
Самоопределение к деятельности | Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне | Словесный метод: приветствие учителя | 1. Проверяет готовность обучающихся к уроку 2. Создание эмоционального настроя. Побуждение к высказыванию своего мнения - Добрый день! Меня зовут Анастасия Игоревна и сегодняшнее занятие у вас проведу я. –Присаживайтесь. -Мы должны хорошо потрудиться, поэтому давайте настроимся на работу. Повернитесь к соседу по парте и улыбнитесь ему. Теперь посмотрите на меня и так же подарите мне хорошее настроение. Спасибо! | 1.Показывают готовность к уроку. | |||||||||||||||||||||||||||
Актуализация знаний и мотивация (4-5 мин) | Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действий | Фронтальная Словесный метод: Беседа Наглядный метод: Демонстрация слайда Внешний контроль Словесный метод: беседа | УУКД: выражать свою точку зрения УУРД: давать адекватную оценку ситуации | презентация | |||||||||||||||||||||||||||
Постановка учебной задачи | Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока | Фронтальная Внешний контроль Словесный метод: Наглядный метод: Демонстрация слайда | Устный счет (значения выражений соответствуют определенным буквам) Какая пословица здесь спрятана? 18+75 93:9+15 93 - О 60 - Т 42 : 3 78 : 6 14 -Е 8 - П 16 * 4 4 * 15 64-Я 40 - В 85-36 65-64 * 8 49 - Н 84 - Р 49 : 7 7 * 5+5 7 - У 15 - М 90 : 3 42 * 2 22 – И 30 - Ь 45+20 75 : 5 13 - А 65 – Ч (Таблица) «Повторение – мать учения» (слайд 2) - Как вы понимаете пословицу? -Исходя из пословицы можете определить тему урока? -Для чего нам нужно повторение? -Какую цель поставим на урок? | -Невозможно запомнить чтото за один раз и на всю жизнь, нужно постоянно повторять уже пройденное -Тема повторение изученного . -Чтобы закрепить изученное. -Закрепить полученные знания. | П: самостоятельное формулирование темы и цели урока Л: проявление активности в общей работе | презентация | |||||||||||||||||||||||||
«Открытие» детьми нового знания | Построение детьми нового способа действий и формирование способ ности к его выполнению | Фронтальная Словесный метод: работа с учебником Внешний контроль Наглядный метод: демонстрация слайда Наглядный метод: иллюстрация Словесный метод: беседа | -Откройте учебник на странице 52 , номер 1 Один человек выходит к доске решать первую строчку ,остальные решают в тетрадях Второй человек решает вторую строчку Третий человек выходит к доске -Номер два выполняете в тетрадях Расставьте скобки так , чтобы равенства стали верными 31-10-3=24 54-12+8=34 | 12+38-33=17 8*3:6=4 (48-16):8=4 3*4:6=2 55-(20+8)=27 3*(8:2)=12 14+35:7=19 9*2:3=6 42-16-20=6 36:9*7=28 6*(20-16)=24 6*4:8=3 31-(10-3)=24 54-(12+8)=34 | К: инициативность в общем поиске нового знания; К: умение высказывать и аргументировать свои мысли; Р: саморегуляция собственной практической работы, контроль её результатов | учебник | |||||||||||||||||||||||||
Первичное закрепление | Усвоение нового способа действий | Фронтальная Практический метод: выполнение упражнения Наглядный метод: демонстрация слайда Внешний контроль Наглядный метод: учебник Словесный метод: объяснение. Словесный метод: беседа. Коллективная работа | -Следующее упражнение номер 3 Что будем делать в этом упражнении? -Два человека к доске, остальные выполняют в тетрадях 3_6_2=9 7_3_9=30 9_3_6=18 2_8_9=7 ФИЗМИНУТКА | -Нужно правильно расставить знаки 3*6:2=9 7*3+9=30 9:3*6=18 2*8-9=7 | К: умение высказывать и аргументировать свои мысли; Р: саморегуляция собственной практической работы, контроль её результатов | учебник | |||||||||||||||||||||||||
Самостоятельная работа с самопроверкой | Интериоризация (переход извне внутрь) нового способа действий, индивидуальная рефлексия достижения цели, создание ситуации успеха | Индивидуальная Словесный метод: объяснение. Практический метод: выполнение задания взаимопроверка | -В самостоятельной работе вам нужно будет решить упражнения 4 и 5 Первые таблицы для первого варианта Вторые таблицы для второго варианта -Поменяйтесь листочками с соседом по парте, посмотрите ответы на слайде и поставьте + где правильный ответ Ставьте 5 ,если нет ни одной ошибки 4, если одна или две ошибки 3, если больше двух ошибок | 4 Увеличь в 7 раз 8 ∙ 7 = 56 6 ∙ 7 = 42 9 ∙ 7 = 63 4 ∙ 7 = 28 3 ∙ 7 = 21 1 ∙ 7 = 7 42 : 6 = 7 30 : 6 = 5 54 : 6 = 9 36 : 6 = 6 18 : 6 = 3 6 : 6 = 1 5 Увеличь на 7 14 + 7 = 21 35 + 7 = 42 63 + 7 = 70 56 + 7 = 63 42 + 7 = 49 21 + 7 = 28 30 − 6 = 24 12 − 6 = 62 4 − 6 = 18 42 − 6 = 36 6 − 6 = 0 18 − 6 = 12 | Л: проявление понимания цели задания и выбор способов творческого выполнения задания; Р: саморегуляция и планирование времени, соблюдение общего темпа выполнения задания | учебник | |||||||||||||||||||||||||
Включение в систему знаний, повторение (7-8 мин) | Включение "открытия" в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного | Наглядный метод: демонстрация слайда. выставка Внешний контроль. | -Упражнение 11 Что вам нужно будет сделать? Три человека к доске, по два уравнения на каждого | -Решить уравнения. | П: обобщение и структурирование знаний в речи | учебник | |||||||||||||||||||||||||
Рефлексия деятельности (2-3 мин) | Самооценка результатов деятельности, осознание метода построения, границ применения нового знания | Словесный метод: Беседа Фронтальная | -Чем занимались сегодня на уроке? -Достигли ли мы поставленной цели на уроке? | -Вспоминали таблицу умножения Решали уравнения -да | П: доказательство качества выполнения задания; К: умение полно и точно выражать своё мнение | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 93 | 40 | 60 | 93 | 84 | 14 | 49 | 22 | 14 | - | 15 | 13 | 60 | 30 | 7 | 65 | 14 | 49 | 22 | 64 | |||||||||||
Для задания с пословицей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок по русскому языку в 1 классе " О чём узнали? Чему научились?"
На уроке поставлена цель: развивать умения правильно строить текст, видеть главную мысль, находить в тексте изученные орфограммы, опасные места....
Урок: Что узнали? Чему научились?
Цели: совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи; развивать внимание и логическое мышление.Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять письменные вычисления ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/03/picture-230607-1375535683.jpg)
Открытый урок математики "Что узнали. Чему научились."
Открытый урок математики был проведён 6.03.2013года....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/23/picture-283757-1377278683.jpg)
Обобщающий урок "Что узнали. Чему научились." 1 класс
Учащиеся повторяют таблицу сложения, развививают умение использовать изученные приемы вычислений, решать задачи и примеры изученных видов....
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/08/picture-363019-1386486557.jpg)
Урок математики в 1 классе. Тема: Что узнали. Чему научились.
Урок математики в 1 классе. Тема: Что узнали. Чему научились....
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/25/picture-278864-1408985255.jpg)
Что узнали. Чему научились.
Интегрированный урок математики, русского языка, окружающего мира, литературного чтения. Все предметы объеденины темой "Родина"и "Дружба" .На уроке демонстрируется заранее подготовленная проектн...