УРОК МАТЕМАТИКИ 1 класс ТЕМА УРОКА : «УМЕНЬШАЕМОЕ, ВЫЧИТАЕМОЕ, РАЗНОСТЬ»
план-конспект урока по математике (1, 2, 4 класс)

Аннотация

Учитель начальных классов:  Букаева Роза Какдыргалиевна

Направление:  начальная школа                                                                

Предмет:   математика

Класс:    1

Тема

урока:    Уменьшаемое, вычитаемое, разность.                                                                                          Тип урока:  изучение нового материала

Форма организации учащихся:  групповая, работа в парах

Программа «Школа России», всего 136 ч, в неделю 4ч.

Учебник М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В. Бельтюкова, 1 класс, в 2-х частях, М.: « Просвещение»,  2012

Предполагаемый результат: повышение познавательного интереса к предмету,  усвоение математических терминов "Уменьшаемое, вычитаемое, разность",  развитие коммуникативных способностей.

Оборудование: компьютер, проекционная аппаратура, экран, карточки-задания для групп.

Аннотация: На уроке использовались информационные компьютерные средства для активизации познавательной активности, повышения качества образования учащихся. Были применены следующие формы познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая,  работа в парах, которые в ходе урока сменяли друг друга.

Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено. Поддерживался высокий темп работы учащихся.

Урок начинается с мотивации к учебной деятельности, цель которой  настроить учащихся на работу и на восприятие материала.  Следующий этап – актуализация знаний ранее  изученных тем и постановка учебной задачи, задача этого этапа – подготовить учащихся к работе на уроке.  

Следующий этап урока – подготовка к усвоению новых знаний. Здесь использовался метод наглядности (презентация на слайдах) . Для снятия усталости и утомления проведены: «Двигательная  физкультминутка», позволяющая детям в игровой форме закрепить полученные знания и систематизировать их.

На основном этапе - этапе изучения нового материала - использовалась практическая деятельность  учащихся,  метод наглядности и фронтальная беседа.  Завершающим этапом было подведение итогов, оценка учащимися своих результатов учебной деятельности. А рефлексия урока позволила осознать, понять, чему научились учащиеся на уроке.