Закрепление знаний по теме : "Прибавить и вычесть число 2"
план-конспект урока по математике (1 класс)

Тема: ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «ПРИБАВИТЬ И ВЫЧЕСТЬ ЧИСЛО 2»

Педагогические цели: создать условия для обобщения и закрепления знаний по теме; продолжать работу над задачами; развивать навыки счёта.

Планируемые результаты (предметные): знать названия и последовательность чисел от 1 до 10; читать, записывать, числа в пределах 10; выполнять сложение и вычитание вида o + 2 и o – 2.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь осуществлять пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Коммуникативные: уметь рассуждать и анализировать условие задачи.

Познавательные: понимать значение и роль математики в жизни каждого человека и общества.

Личностные: оценивают усваиваемое содержание (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

Методы и формы обучения: частично-поисковый; фронтальная и индивидуальная.

 Образовательные ресурсы: презентация на тему «Прибавить и вычесть число 2»

Оборудование

для учащихся:

• карточки для индивидуальной работы  
• индивидуальные карточки для самостоятельной работы  
• учебное пособие М.И. Моро «Математика»

для учителя:

• Интерактивная доска
• презентация;
•  карточки с буквами.

Ход урока:

I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель мотивирует учащихся:

Встало солнышко давно, 
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Математика сейчас. 

Я рада приветствовать вас на нашем уроке, сегодня к нам в гости пришли гости. Давайте мы повернемся и подарим свои улыбки. Теперь давайте повернемся друг к другу,  и тоже  улыбнемся.

Ребята, давайте вспомним нашу установку на урок:

Я умею думать,

Я умею слушать,

Я умею рассуждать

Все, что нужно для учебы

Все я буду выполнять.

II.Самоопределение к деятельности.

• Сегодня на уроке математики, мы с вами совершим путешествие в зимний лес.
• В лесу мы встретим много интересного и удивительного. Итак, в путь. Кто же нас встретит в лесу первым, а чтобы узнать – отгадайте загадку:

Появился во дворе

Он в холодном декабре.

Неуклюжий и смешной

У катка стоит с метлой

К ветру зимнему привык

Наш приятель…Снеговик Слайд 1.

Снеговик возьмет нас в путешествие, если мы выполним с вами его задание.

Что мы видим у Снеговика в руках?

Карточки

+2

          -2

Снеговик предлагает назвать тему нашего сегодняшнего урока

( «ПРИБАВИТЬ И ВЫЧЕСТЬ ЧИСЛО 2»)

• Доскажите мое предложение, какие задачи поставим на уроке?
• Будем закреплять знания по решению примеров на сложение и вычитание
• Научимся находить задачу и  решать ее
• Что бы достичь этого, на уроке мы должны быть внимательными и старательными
• II. Устный счет ( Из конверта достаю 4 карточки с заданием, дети работают у доски) , стальные работают устно.

Сосчитайте:

от 1до 10 и обратно;

от 1 до 9 через один,  (какие это числа?)

от 1 до 10 через один, ( какие это числа?)

- Вы такие молодцы, справились с заданиями. Продолжаем работу устно.

Я сейчас буду читать вам задания , вы будете отвечать, а ваши ответы я занесу в таблицу.

1) сколько лап у одной собаки? 4

2) какое число при счете идет девятым? 9

3) какое число на 1 больше, числа 5? 6

4) какое число является предыдущим для числа 3? 2

5) сколько хвостов у восьми кошек? 8

6) 1 слагаемое – 5, 2 слагаемое – 2, чему равна сумма этих чисел? 7

7) в одной коробке 5 карандашей, а в  другой – ни одного. Сколько всего карандашей в двух коробках? 5

(по ходу появляются карточки с ответами)

8) Расположите числа в порядке возрастания:

Прочитайте, что получилось?

Снеговик очень доволен, как вы считали.

III. Работа по закреплению. Слайд 3 (записываем в тетрадь)

На доске записаны (примеры).

Сколько всего вычли? Как вычитали?

Чему равен ответ?

Сколько всего прибавили? Как прибавляем?

Молодцы!

А сейчас проведем веселую разминочку (Презентация) Слайды 4,5.6.

Молодцы!

• Продолжаем свой путь. А кто это там за кустиком сидит? (Зайчик)
• Зайчик предлагает нам согреться. Слайд 7

IV. Физкультминутка.  Слайд 8

V . Работа с геометрическим материалом . Слайд 9

VI. Работа с задачей.   Слайд 10-11

Давайте вспомним из каких компонентов состоит задача?

Что такое условие?

Что такое вопрос?

Что нужно выполнить, чтобы ответить на вопрос задачи?

Что нужно написать после решения?

1. В вазу поставили 7 роз, 2 завяли.
2. Сколько всего листов в книге.
3. На полке 6 кукол и 2 мишки. Сколько игрушек на полке?

Назовите задачу. Расскажите, как вы рассуждали. Почему первый и второй тексты не будут задачей?

VII. Закрепление материала. Самостоятельная работа. Выполнение заданий  на карточке.

Выполните задание.

-2=3                    

+2=5                  

+2=6                  

-2=7                    

-2=8                    

+2=3                  

VIII. Рефлексия.

Вот мы со Снеговиком преодолели все трудности, выполнили все задания. Подведем итоги нашего путешествия.

Какая тему урока была?

Какие задачи ставили?

Мы научились…

Мы работали…

А теперь оцените каждый свою работу на уроке. Кто выполнил все задания, кому было все понятно поднимите смайлик с улыбкой на лице.  

Если кое-что не ясно,  поднимите смайлик со спокойным лицом.

Ну. а если трудно все-таки учиться .поднимите смайлик  грустный.

Вот закончился урок.

Скоро прозвенит звонок.

Вы, друзья мои, старались.

Все прилежно занимались.

Всем спасибо за урок!