Конспект урока по математике "Таблица умножения и деления с числом 8". 3 класс
план-конспект урока по математике (3 класс)

Часть урока

Действия педагога

Действия учащихся

I. Организационная часть.

- Ребята, сегодня у нас непростой урок, его можно назвать урок-соревнование. За хорошую работу вы будете получать фишки, от количества фишек зависит ваша оценка. Обратите внимание, что фишка дается только за полностью выполненное задание, а не за 1 ответ. Вы готовы? (Слайд 1)

Сидят за партами.

- Да.

II. Основная часть.

Актуализация знаний. Устный счет.

 Каждый ученик получает индивидуальную карточку с примерами из таблицы умножения.

 - Сегодня на уроке мы с вами продолжим разговор о таблице умножения, потренируемся в решении примеров и задач, а также вспомним, что такое площадь и периметр прямоугольника, по каким формулам их можно вычислить. (Слайд 2)

По цепочке называют ответы на полученные примеры.

Работа в тетради.

- Откройте, пожалуйста, свои тетради, запишите число, классная работа. Чистописание: цифра 8.

- Продолжи числовой ряд: 8,16,24, …..,80.

56, 48, …..,8.

- Как вы восстановили цепочку? Как вы думаете, как будет звучать тема нашего сегодняшнего урока? (Слайд 3)

Открывают тетради, записывают.

- Эта таблица умножения и деления на 8.

Работа с учебником.

- А сейчас откройте учебники на стр.63, задача №4. Прочитайте ее. Как удобно записать задачу кратко? Обратите внимание на доску (Слайд 4), начертите в тетради такую же таблицу.

- Что такое 8 наборов?

- Что такое 80 рублей?

- Что можно сказать о цене?

- Что нужно узнать в задаче?

- Что узнаем в первом действии? Во втором действии? Запиши ответ.

1) 80:8=10(руб.) – стоимость 1 набора.

2) 10х5=50 (руб.) – стоимость 5 таких наборов.

Ответ: стоимость 5 таких наборов 50 рублей.

Открывают учебники.

- С помощью таблицы.

Один ученик выходит к доске, заполняет таблицу.

Выходит другой ученик, решает задачу.

Физкультминутка.

Глазная гимнастика. (Слайд 5)

Геометрический материал.

- Внимание на доску. (Слайд 6) Нам дан прямоугольник со сторонами 8 см и 3 см. начертите его у себя в тетради.  Надо найти площадь и периметр.

- Что такое периметр прямоугольника?

Найдите периметр данного прямоугольника.

Р=8+8+3+3 =22 (см)

- Как еще можно найти периметр данного прямоугольника?

 Р = 2х(8+3) = 22 (см)

- Как найти площадь прямоугольника?

S = 8х3 = 24 (см2)

 - Молодцы!

- Сумма длин всех сторон.

Желающие выходят  к доске, записывают решение, остальные – в тетради.

Решение задач (устно).

- А сейчас решите хитрые задачки (Слайд 7).

1. Двое шустрых поросят​

     Так замерзли, аж дрожат.​

     Посчитайте и скажите:​

     Сколько валенок купить им?​

2. У речки гуляли 4 утенка​

      И 24 веселых гусенка.​

      Во сколько раз больше​

      Было гусят?​

      Во сколько раз меньше​

      Было утят?​

3. Сколько лап у семи медвежат?​

Ответы с места.

Самостоятельная работа.

- Внимание на доску. (Слайд 8)

 Решить цепочку примеров.

_ Следующее задание в печатной рабочей тетради с.42, №108.

- Какие числа вы вставили? Почему?

Выполняют задание самостоятельно.

Рефлексия.

- В учебнике на с.63 есть рубрика «Проверь себя». Посчитайте самостоятельно, проверьте, правильные ли ответы вы получили. Ответы на доске :3, 8, 48, 32.

- Оцените свою работу на уроке.

III. Заключительная часть. Подведение итогов.

- Какие темы мы сегодня повторили на уроке? Что делали на уроке? (Слайд 9)

− Какие задания были наиболее

интересными?

− Какие задания вызвали

затруднения?

− Вам понравился урок?

Запишите домашнее задание (Слайд 10).

Спасибо за урок.

Отвечают на вопросы.